2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Fun Time 1（Project）教學(xué)實(shí)錄 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)FunTime1（Project）教學(xué)實(shí)錄人教精通版（三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的FunTime1（Project），主要圍繞“詢問(wèn)和描述物品的顏色、形狀、大小等特征”展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)趣味活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與教材第三單元教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握了一些顏色、形狀和大小等詞匯，以及簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和描述物品的句型。本節(jié)課將幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和拓展這些知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述物品顏色、形狀、大小的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，通過(guò)觀察、比較和描述物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和批判性思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化中對(duì)于顏色、形狀、大小的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同的物品圖片，如玩具、水果等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述它們的顏色、形狀和大小，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)“小小購(gòu)物員”的情景，學(xué)生分組扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述物品特征，進(jìn)行實(shí)際的語(yǔ)言交流。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述日常生活中的物品，每組選代表分享討論成果。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如商店店員和顧客，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后寫(xiě)下自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)描述物品的方式。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方在角色扮演中的表現(xiàn)，提供具體的反饋和建議，以促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-物品圖片卡片

-角色扮演道具

-課堂活動(dòng)記錄表

-學(xué)生自我反思表

-同伴評(píng)價(jià)表

-教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)微信群）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一系列色彩鮮艷、形狀各異的物品圖片，如球、書(shū)本、玩具等，引導(dǎo)學(xué)生用中文和英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述這些物品的顏色、形狀和大小。教師通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，如：Whatcolorisit?It'sred.Whatshapeisit?It'sround.Howbigisit?It'ssmall.

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯和句型進(jìn)行描述。

-教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確發(fā)音和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套物品圖片卡片，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述卡片上的物品，并詢問(wèn)其他小組的同學(xué)。

-學(xué)生輪流扮演買(mǎi)家和賣(mài)家，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述物品特征，如：CanIhelpyou?Yes,I'mlookingforabluebook.Isitbig?No,it'ssmall.

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)“小小購(gòu)物員”的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要在教室的不同角落找到指定的物品，并用英語(yǔ)描述它們。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成尋找和描述任務(wù)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。六、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍總體來(lái)說(shuō)很活躍，學(xué)生們?cè)谇榫硨?dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與描述物品的特征。在新知探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新詞匯和句型的接受度較高，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍需加強(qiáng)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，但我也注意到有些學(xué)生在交流時(shí)還是有些緊張。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，這是一個(gè)很好的鞏固過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開(kāi)口，提高他們的自信心和語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用目標(biāo)語(yǔ)言描述物品時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但部分學(xué)生在語(yǔ)法和發(fā)音上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求描述物品的特征，邏輯清晰，但部分學(xué)生在語(yǔ)法上有小錯(cuò)誤。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較好，但仍有少數(shù)學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中顯得有些吃力。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂活動(dòng)有趣，但希望能有更多機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。我將在未來(lái)的課程中增加更多口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)。

教師反思：整體教學(xué)效果不錯(cuò)，但需注意個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)障礙。我計(jì)劃在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的語(yǔ)言能力。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：收集與課程相關(guān)的圖片、視頻、音頻素材，如不同顏色、形狀和大小的物品的圖片，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

-閱讀材料：選擇一些與課程主題相關(guān)的英文文章或書(shū)籍，如描述不同物品特征的故事書(shū)，供學(xué)生課后閱讀，以拓展他們的詞匯量和理解能力。

-實(shí)踐工具：設(shè)計(jì)個(gè)人物品描述計(jì)劃表，學(xué)生可以用來(lái)記錄自己在日常生活中觀察到的物品特征，以及如何用英語(yǔ)描述它們。同時(shí)提供記錄本，讓學(xué)生記錄課堂學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)微信群或?qū)W校指定的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享課程相關(guān)資源，如詞匯表、句型練習(xí)等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如各種顏色和形狀的玩具、書(shū)籍等，用于課堂上的實(shí)物展示和角色扮演活動(dòng)。

-自我評(píng)估工具：提供自我評(píng)估表，幫助學(xué)生評(píng)價(jià)自己在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，包括詞匯記憶、句型運(yùn)用和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家長(zhǎng)通訊：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)通訊，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和