1感受身邊的法律 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1感受身邊的法律（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《感受身邊的法律》

授課年級(jí)：六年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要作用，理解遵守法律的必要性。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析身邊的法律現(xiàn)象，增強(qiáng)法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示與法律相關(guān)的真實(shí)案例，如未成年人違反法律的新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律對(duì)個(gè)人行為的影響。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬法庭辯論，讓學(xué)生在模擬的司法環(huán)境中體驗(yàn)法律程序，理解法律精神。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，探討法律在生活中的應(yīng)用，并分享各自的觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法律角色，如法官、律師、證人等，通過模擬審判過程，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治素養(yǎng)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫反思日記，思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)與交流。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解法律的基本概念和原則，為學(xué)生提供必要的法律知識(shí)背景。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考法律在生活中的應(yīng)用。

3.案例分析法：通過分析具體法律案例，幫助學(xué)生理解法律條文背后的精神和實(shí)質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備展示法律案例視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)法律信息，拓寬知識(shí)獲取渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與法律相關(guān)的圖片或視頻，如法律援助廣告、法庭現(xiàn)場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在生活中的作用。

-提問：你們對(duì)法律有什么了解？法律在你們的生活中扮演了什么角色？引出本節(jié)課的主題《感受身邊的法律》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的案例材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例內(nèi)容，提取案例中的法律要點(diǎn)。

-案例分析：針對(duì)案例提出問題，如“案例中的行為是否違法？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分析案例并得出結(jié)論。

-法律知識(shí)講解：講解與案例相關(guān)的法律知識(shí)，如法律的定義、法律的作用、法律與生活的關(guān)系等。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，探討法律在生活中的具體應(yīng)用，并分享各自的觀點(diǎn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如法官、律師、當(dāng)事人等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬法律咨詢或?qū)徟羞^程。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)法律情景劇：要求學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的法律情景劇，展示法律在生活中的應(yīng)用。

-情景劇表演：各小組依次表演情景劇，其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在生活中的重要性，以及遵守法律的必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將法律知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“法律在我生活中的應(yīng)用”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

7.教學(xué)反思（5分鐘，課后進(jìn)行）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)法律有了更直觀的認(rèn)識(shí)?？吹剿麄?cè)诮巧缪葜蟹e極投入，我感到很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于法律條文的理解還不夠深入，我需要在下節(jié)課加強(qiáng)對(duì)法律概念的解釋和案例分析。此外，課后作業(yè)的反饋將幫助我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便調(diào)整教學(xué)策略。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，讓學(xué)生更好地理解法律的重要性。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在結(jié)束《感受身邊的法律》這一課后，我布置了兩項(xiàng)作業(yè)。首先，要求學(xué)生們結(jié)合課堂所學(xué)，完成一份個(gè)人法律意識(shí)提升計(jì)劃。這份計(jì)劃需要包括學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、自己在日常生活中如何遵守法律、以及如何通過實(shí)際行動(dòng)提高法律意識(shí)。其次，學(xué)生們需要撰寫一篇關(guān)于“我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)與體會(huì)”的短文，字?jǐn)?shù)不限，但要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或觀察，表達(dá)對(duì)法律的理解和感受。

2.反饋方式：

在作業(yè)提交后，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃書和短文給出具體的反饋。我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生們對(duì)法律概念的理解程度，以及他們提出的法律意識(shí)提升措施的可行性和創(chuàng)新性。對(duì)于短文，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行深入思考，以及他們的表達(dá)是否清晰、有邏輯。

在課堂上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者在全班面前展示自己的思考和成果。這不僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)到如何更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)。此外，我還會(huì)組織一個(gè)小型的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們就作業(yè)中的內(nèi)容進(jìn)行交流，相互啟發(fā)，共同提高。

在作業(yè)反饋的過程中，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解他們對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)是否有所改變，是否能夠在日常生活中更加自覺地遵守法律。通過這樣的反饋方式，我希望能夠鞏固學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，并激發(fā)他們繼續(xù)探索法律知識(shí)的興趣。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要是通過多方面的觀察和參與來進(jìn)行的。在課堂上，我會(huì)注意學(xué)生們的參與度和反應(yīng)，看他們是否能夠積極回答問題，是否能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏。作業(yè)完成情況也是我評(píng)估的重點(diǎn)，我會(huì)檢查學(xué)生們是否能夠準(zhǔn)確理解法律概念，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我會(huì)觀察學(xué)生們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，比如角色扮演和情景劇，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法，力求提高教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夥筛拍钌洗嬖诶щy，我會(huì)在下一節(jié)課上提供更多的案例和解釋，幫助他們更好地理解。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，對(duì)于那些學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會(huì)落后。對(duì)于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索更深層次的法律知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過于困難。此外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)課程的看法和建議，這樣可以幫助我更好地理解他們的需求，從而改進(jìn)教學(xué)