Unit 3 Could you please clean your room Section B 1a-1e 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB1a-1e教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版八年級英語下冊Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB1a-1e，主要學(xué)習(xí)如何用英語提出請求和建議，以及如何回答這些請求和建議。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit2Haveyoueverdoneahouseholdchore?中所學(xué)的家務(wù)勞動(dòng)話題有關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的請求和建議的表達(dá)方式，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教材中的1a-1e部分包含聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作任務(wù)，旨在鞏固學(xué)生對請求和建議句型的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用請求和建議的語言表達(dá)，能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

2.文化意識：通過討論家務(wù)勞動(dòng)的話題，增強(qiáng)學(xué)生對中西文化中家庭責(zé)任和分工差異的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在提出請求和建議時(shí)，考慮語境的適宜性，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力練習(xí)和口語輸出的能力，以及通過寫作任務(wù)提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與Unit2相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)詞匯，能夠描述自己做過的一些家務(wù)活，并使用簡單的過去時(shí)態(tài)句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，尤其是在參與口語交流時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性。他們在學(xué)習(xí)過程中具有較強(qiáng)的模仿能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組討論和實(shí)踐來掌握新知識。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在提出請求和建議時(shí)，可能會(huì)混淆不同的句型結(jié)構(gòu)；在聽力練習(xí)中，對于語速較快的對話理解可能會(huì)有困難；在寫作任務(wù)中，可能無法準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型，或者難以組織合理的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對于一些較為抽象的語言點(diǎn)，如委婉語的使用，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的視頻和圖片，以情境導(dǎo)入的方式輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)播放英語原聲對話音頻，幫助學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于健康生活方式的英文短文，其中涉及家務(wù)分工與合作，旨在拓展學(xué)生的閱讀視野，并鞏固課堂所學(xué)知識。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找生詞，使用聽力練習(xí)軟件提供額外的聽力材料，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段家庭生活場景的視頻，展示家庭成員之間如何分配和完成家務(wù)活。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“Canyoutellmewhattheyaredoing?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述視頻內(nèi)容，并自然過渡到本節(jié)課的主題——提出請求和建議。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹并展示教材1a的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出對話中出現(xiàn)的請求和建議。接著，通過教材1b的活動(dòng)，讓學(xué)生匹配問題與答案，學(xué)習(xí)如何禮貌地提出請求和建議。然后，利用教材1c的圖片和情境，讓學(xué)生練習(xí)編寫對話，并邀請幾組學(xué)生上臺表演。最后，通過教材1d的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)使用委婉語提出請求和建議。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生根據(jù)教材1e的指導(dǎo)，編寫一個(gè)關(guān)于家務(wù)分配的對話。學(xué)生需要在小組內(nèi)討論并決定各自的角色，然后進(jìn)行對話表演。在每組表演結(jié)束后，其他小組提供反饋，討論對話中請求和建議的表達(dá)是否得體。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)真實(shí)的家庭生活場景，讓學(xué)生分成兩個(gè)角色（家長和孩子），模擬對話，提出并回應(yīng)關(guān)于家務(wù)活的請求和建議。學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備對話，并上臺展示。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用和禮貌表達(dá)的重要性。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對于提出請求和建議的句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際應(yīng)用中，一些細(xì)節(jié)表達(dá)還不夠自然。通過小組活動(dòng)和角色扮演，我看到了學(xué)生們在真實(shí)語境中的進(jìn)步，他們開始嘗試用所學(xué)語言解決實(shí)際問題。我注意到，對于一些較為復(fù)雜的句型，個(gè)別學(xué)生還是感到有些吃力，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于家務(wù)活的看法很有創(chuàng)意，這讓我思考如何更好地將學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語提出請求和建議，這對于我們的日常生活交流非常有幫助。通過聽力、口語練習(xí)和角色扮演，大家展現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)能力和語言運(yùn)用能力。我希望大家能夠在家里或者與朋友的互動(dòng)中，嘗試用今天學(xué)到的句型和表達(dá)方式，這樣不僅能提高我們的英語水平，還能讓我們在溝通中更加得體和禮貌。記得要多練習(xí)，多應(yīng)用，語言學(xué)習(xí)是需要不斷實(shí)踐的過程。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠保持學(xué)習(xí)的熱情，一起進(jìn)步。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：《FamilyandHomeLife》系列書籍，提供關(guān)于不同文化背景下家庭生活、家務(wù)分配的短篇文章，幫助學(xué)生了解不同文化中的家庭責(zé)任和交流方式。

-視頻資源：收集一些關(guān)于家庭生活的英語原聲短視頻，如《FamilyChores》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)自然語言表達(dá)和聽力理解。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些在線互動(dòng)游戲，如模擬家庭生活場景的對話游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)提出請求和建議的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《FamilyandHomeLife》系列書籍，了解不同文化中家庭生活的多樣性，并在課堂上分享他們的閱讀心得。

-讓學(xué)生在家中觀看視頻資源，尤其是那些包含家庭對話場景的片段，要求他們記錄下視頻中出現(xiàn)的請求和建議的表達(dá)方式，并在下一堂課進(jìn)行討論。

-建議學(xué)生利用互動(dòng)游戲進(jìn)行自我練習(xí)，通過角色扮演和對話模擬，提高他們在不同情境下使用英語進(jìn)行交流的能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些英語雜志和報(bào)紙中的家庭生活專欄，如《Times》的《Life》板塊，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語與家人進(jìn)行對話，尤其是在分配家務(wù)時(shí)，練習(xí)提出請求和建議，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用程序，如語言學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在日常生活中