七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 秋詞 劉禹錫教學(xué)實(shí)錄 北師大版

七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元秋詞劉禹錫教學(xué)實(shí)錄北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《秋詞》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：北師大版

《秋詞》是唐代詩人劉禹錫的作品，描繪了秋天獨(dú)特的景色和作者的情感。本節(jié)課旨在通過對(duì)《秋詞》的鑒賞，讓學(xué)生了解唐代詩歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)古典詩歌的欣賞能力，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法和詩歌鑒賞技巧，但對(duì)于唐代詩歌的背景知識(shí)和深層情感理解尚顯不足，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)來提升他們的文學(xué)鑒賞能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《秋詞》的詩意、背景和作者情感展開教學(xué)。首先，通過背景介紹讓學(xué)生了解劉禹錫的生平和創(chuàng)作背景，為理解詩歌情感打下基礎(chǔ)。接著，通過詩歌逐句解讀，引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌的語言美和情感美。最后，設(shè)計(jì)相關(guān)的討論和寫作活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，深入探討詩歌中的情感及其與當(dāng)代生活的聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《秋詞》的詩意：通過分析詩中的意象，如“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，讓學(xué)生把握詩歌描繪的秋日景象和詩人的豪邁情懷。

-鑒賞詩歌的語言美：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注劉禹錫獨(dú)特的用詞和修辭手法，例如“鶴”“云”“碧霄”等詞匯的選擇和排比、對(duì)仗等修辭技巧的運(yùn)用。

-掌握古典詩歌的閱讀方法：教會(huì)學(xué)生如何通過平仄、押韻、意象等元素來欣賞古典詩歌，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解詩歌中的文化背景：對(duì)于“鶴”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及“碧霄”所指的具體含義，學(xué)生可能較為陌生，需要教師通過舉例和講解來幫助學(xué)生理解。

-例如，可以解釋“鶴”在中國(guó)文化中象征著長(zhǎng)壽和高潔，而“碧霄”則指的是天空，表達(dá)了詩人追求高遠(yuǎn)境界的心志。

-感受詩人的情感變化：詩中劉禹錫由秋日的凄涼轉(zhuǎn)向豪邁的情感轉(zhuǎn)變，學(xué)生可能難以把握這種情感變化的細(xì)微之處。

-教師可以通過對(duì)比詩人其他描寫秋天景色的詩句，如《秋夕》中的“銀燭秋光冷畫屏”，來幫助學(xué)生理解詩人在《秋詞》中的情感變化。

-分析詩歌的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏：古典詩歌的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏對(duì)初中生來說可能較為復(fù)雜，需要教師通過具體分析詩歌的格律和節(jié)奏來幫助學(xué)生理解。

-例如，可以詳細(xì)講解《秋詞》的平仄規(guī)律，以及每句詩的節(jié)奏感，讓學(xué)生通過朗讀來感受古典詩歌的音樂美。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、詩歌鑒賞PPT、背景音樂

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、詩歌朗讀、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以秋天的自然景象為背景，播放一段秋日風(fēng)光視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受秋天的氛圍。隨后，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)秋天的印象和感受，引出本節(jié)課的主題《秋詞》。通過這種情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)詩歌打下情感基礎(chǔ)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹劉禹錫的生平和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)詩人有初步的了解。

-通過PPT展示《秋詞》的全文，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句解讀詩歌，分析每句詩的意象、情感和修辭手法。

-教師通過板書和講解，讓學(xué)生掌握古典詩歌的閱讀方法和鑒賞技巧，如平仄、押韻、意象等。

-通過對(duì)比分析劉禹錫其他描寫秋天的詩句，讓學(xué)生感受詩人在《秋詞》中的情感變化。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇《秋詞》中的任意兩句詩進(jìn)行討論，探討詩句中的意象、情感和修辭手法。

-每組選代表進(jìn)行分享，其他組成員可進(jìn)行補(bǔ)充或提問，教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀比賽，讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌的節(jié)奏和音樂美。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出一個(gè)秋天的場(chǎng)景，讓學(xué)生仿照《秋詞》的格式，創(chuàng)作一首描繪這個(gè)場(chǎng)景的詩歌。

-學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和建議。

-學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們對(duì)《秋詞》的理解和欣賞有了一定的提升。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于詩歌的討論還不夠深入，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠充分。下次我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)去思考和表達(dá)。

另外，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在創(chuàng)作詩歌時(shí)，對(duì)于格律和修辭的掌握還不夠熟練。我覺得可以在課后提供更多的練習(xí)材料，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也可以在課堂上更多地強(qiáng)調(diào)詩歌創(chuàng)作的基本技巧，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：剪輯秋日自然風(fēng)光視頻，用于課程開始時(shí)的情境導(dǎo)入，幫助學(xué)生直觀感受秋天的氛圍。

-圖片：收集不同秋日景色的圖片，用于輔助講解《秋詞》中的意象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌畫面的想象力。

-音頻：錄制《秋詞》的朗誦音頻，讓學(xué)生在課后收聽，提高對(duì)詩歌節(jié)奏和韻律的感受。

2.閱讀材料：

-唐代詩歌選集：提供劉禹錫及其他唐代詩人的詩歌選集，讓學(xué)生在課后閱讀，拓寬文學(xué)視野。

-詩歌鑒賞指南：編寫簡(jiǎn)明扼要的詩歌鑒賞指南，幫助學(xué)生掌握鑒賞古典詩歌的基本方法。

3.在線工具：

-古詩文在線平臺(tái)：利用在線古詩文平臺(tái)，讓學(xué)生自主探索更多古典詩歌，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-詩歌分析軟件：使用專業(yè)的詩歌分析軟件，幫助學(xué)生分析《秋詞》的平仄、押韻等技巧。

4.教學(xué)輔助材料：

-詩歌填空練習(xí)：設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生通過填空來加深對(duì)《秋詞》的理解和記憶。

-詩歌創(chuàng)作模板：提供詩歌創(chuàng)作模板，鼓勵(lì)學(xué)生在模板的基礎(chǔ)上創(chuàng)作自己的詩歌，提高寫作能力。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-校園論壇：建立專門的詩歌鑒賞論壇，讓學(xué)生在論壇上交流學(xué)習(xí)心得，教師可進(jìn)行線上指導(dǎo)和反饋。

-詩歌鑒賞微信群：創(chuàng)建微信群，方便學(xué)生隨時(shí)提問和分享學(xué)習(xí)資源，教師及時(shí)解答疑惑。

6.學(xué)習(xí)評(píng)估工具：

-詩歌鑒賞測(cè)試：設(shè)計(jì)在線測(cè)試，定期評(píng)估學(xué)生對(duì)《秋詞》及其他古典詩歌的理解程度。

-自我評(píng)價(jià)表格：提供自我評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)測(cè)，反思學(xué)習(xí)效果。

7.背景資料庫：

-唐代歷史背景資料：整理唐代歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解《秋詞》創(chuàng)作的歷史背景。

-劉禹錫生平介紹：收集劉禹錫的生平資料，讓學(xué)生了解詩人的創(chuàng)作生涯和思想情感。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和詩歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.成果評(píng)價(jià)：通