《第11課時(shí)：涼爽的秋天》（教學(xué)實(shí)錄）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀教版

《第11課時(shí)：涼爽的秋天》（教學(xué)實(shí)錄）一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第11課時(shí)：涼爽的秋天》

授課年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

教材版本：冀教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)和探究，了解秋天的季節(jié)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)秋天的自然變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察季節(jié)變化的敏感性，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“涼爽的秋天”，通過一系列活動(dòng)，使學(xué)生了解秋天的氣候特點(diǎn)、自然界的變遷以及人們?cè)谇锾斓纳钭兓?。課程內(nèi)容主要包括秋天的天氣、植物的變化、動(dòng)物的行為以及傳統(tǒng)節(jié)日等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特征，理解季節(jié)變化對(duì)自然界和人類生活的影響。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)秋天特點(diǎn)的能力，以及如何在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。特別是在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解秋天的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的季節(jié)認(rèn)知。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)秋天的觀察和感受，增強(qiáng)互動(dòng)交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：進(jìn)行簡單的季節(jié)性實(shí)驗(yàn)，如落葉的顏色變化，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的變化。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示秋天的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)季節(jié)特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與答題和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)物展示：收集秋天的果實(shí)、樹葉等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受秋天的氣息。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示秋天的自然景觀圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特征。

-提問：你們能說出圖片中的季節(jié)嗎？為什么認(rèn)為是秋天？秋天的天氣有什么特點(diǎn)？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-直觀感知：帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察周圍環(huán)境中的秋天元素，如樹葉的顏色變化、氣溫的變化等。

-回到課堂：引導(dǎo)學(xué)生分享觀察到的秋天特征，教師總結(jié)并板書。

-課本閱讀：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于秋天的描述，教師提問，檢查理解情況。

-重點(diǎn)講解：講解秋天的氣候特點(diǎn)、動(dòng)植物的變化等，強(qiáng)調(diào)秋天的季節(jié)性特征。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，思考秋天對(duì)人們生活的影響，以及如何在生活中適應(yīng)季節(jié)變化。

-全班分享：每組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)全班交流。

4.實(shí)踐探究（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)觀察：進(jìn)行簡單的季節(jié)性實(shí)驗(yàn)，如觀察樹葉的變化，讓學(xué)生親自動(dòng)手，記錄觀察結(jié)果。

-分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解秋天的自然變化。

5.總結(jié)反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的特征和季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享個(gè)人對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置觀察作業(yè)：要求學(xué)生回家后觀察秋天的變化，記錄下來，下節(jié)課分享。

-布置思考題：讓學(xué)生思考秋天為什么會(huì)有這些變化，引導(dǎo)他們探索自然規(guī)律。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)秋天的美好和季節(jié)變化的自然規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛自然，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享觀察成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)秋天的特征有了更直觀的認(rèn)識(shí)，參與度也很高。但我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐探究環(huán)節(jié)，部分孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)操作還不夠熟練，需要我在今后的課程中加強(qiáng)指導(dǎo)。另外，我覺得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓孩子們自己設(shè)計(jì)秋天的手工制作或繪畫，這樣既能鍛煉他們的動(dòng)手能力，也能加深對(duì)秋天特色的理解。我會(huì)在下一節(jié)課嘗試這些改進(jìn)，希望孩子們能更加投入到學(xué)習(xí)中。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《秋天的童話》、《秋天的果實(shí)》等描繪秋天景象的兒童圖書，以增加文學(xué)素養(yǎng)和對(duì)秋天的感知。

-視頻資源：播放關(guān)于秋天自然變化的紀(jì)錄片，如《自然的力量：秋天》，讓學(xué)生更深入地了解季節(jié)變化背后的科學(xué)原理。

-實(shí)物資源：收集不同種類的樹葉、果實(shí)等，讓學(xué)生觀察和比較，了解它們的季節(jié)性特征。

-藝術(shù)資源：介紹秋天的畫作和音樂作品，如梵高的《向日葵》、德彪西的《月光》，讓學(xué)生感受秋天在藝術(shù)中的表現(xiàn)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)秋天的變化，如樹葉變色、氣溫變化等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-自然探索：組織學(xué)生進(jìn)行戶外秋游，實(shí)地觀察秋天自然景觀，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)變化的直觀感受。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如樹葉的染色實(shí)驗(yàn)，探究秋天樹葉變色的原理。

-節(jié)日文化：介紹中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解秋天相關(guān)的節(jié)日習(xí)俗和文化背景。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、音樂創(chuàng)作等方式表達(dá)自己對(duì)秋天的理解和情感。

-家校互動(dòng)：建議家長參與孩子的學(xué)習(xí)，如一起制作