3 我不拖拉第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課是2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版第三章“我不拖拉”的第二課時，主要圍繞培養(yǎng)學生按時完成任務、克服拖拉習慣展開。教學內容包括講解教材中關于時間管理的方法，以及通過實例引導學生理解拖拉的危害。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與一年級學生已有知識緊密聯(lián)系，教材中第三章“我不拖拉”第一節(jié)介紹了時間的概念和重要性，為本節(jié)課時間管理方法的學習奠定了基礎。同時，本節(jié)課將引導學生運用已有知識，結合生活實際，學會克服拖拉，提高自律能力。二、教學目標

1.讓學生理解時間管理的重要性，掌握制定計劃和按時完成任務的基本方法。

2.培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，提高其克服拖拉行為的能力。

3.引導學生將時間管理方法應用于日常生活，提升解決實際問題的能力和自我管理能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了關于時間的基本概念，如小時、分鐘等，以及通過第一章的學習，對時間的重要性有了初步的認識。

2.學生的學習興趣集中在能夠聯(lián)系生活實際的案例上，他們喜歡通過故事和游戲來學習新知識。一年級學生的能力正處于快速發(fā)展階段，他們具備了一定的邏輯思維能力和表達能力，但注意力集中時間較短，需要通過多樣的教學手段來維持興趣。他們的學習風格偏向于直觀和動手操作，對視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對時間管理概念的理解不夠深入，難以將理論應用到實際生活中；在制定計劃和執(zhí)行計劃時可能會遇到自我控制力不足的問題；同時，由于年齡特點，他們可能會在課堂活動中表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師通過有趣的活動和及時的反饋來引導和激勵。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結合的方法，輔以案例研究和項目導向學習。

2.設計具體教學活動包括：通過角色扮演讓學生模擬制定學習計劃，通過小組討論分享各自的時間管理經(jīng)驗；開展“時間管理員”游戲，讓學生在游戲中學習時間管理的重要性。

3.教學媒體使用上，將利用多媒體課件展示時間管理的方法和案例，同時使用計時器等輔助工具增強學生對時間概念的直觀感受。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關于時間管理與生活質量的圖片，如整潔的書桌、規(guī)律的作息時間表等，引導學生思考時間管理對生活質量的影響。

-提問：你們有沒有遇到過因為拖拉而錯過重要事情的經(jīng)歷？引出本節(jié)課的主題“我不拖拉”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“時間管理小故事”閱讀材料，引導學生閱讀并理解故事內容，提取時間管理的關鍵信息。

-聽力訓練：播放關于時間管理的重要性的聽力材料，要求學生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：結合閱讀材料，講解“計劃”、“拖延”、“效率”等重點詞匯和短語，進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論在日常生活中遇到的時間管理問題，以及如何克服拖拉的習慣。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同角色（如家長、老師、同學等），模擬不同場景下如何提醒和幫助他人克服拖拉。

4.實踐應用（15分鐘）

-設計個人時間管理計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一個個人時間管理計劃，包括學習、休息、娛樂等方面的安排，并分享給小組討論。

-時間管理游戲：開展“時間管理員”游戲，學生需要在規(guī)定時間內完成一系列任務，通過游戲體驗時間管理的重要性。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調時間管理對個人成長的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將時間管理應用到日常生活中，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據(jù)個人時間管理計劃，記錄一周內的時間使用情況，并在下節(jié)課分享自己的心得體會。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提醒學生將時間管理作為一項長期習慣堅持下去。

-答疑環(huán)節(jié)：教師回答學生在學習過程中提出的問題，確保學生對時間管理有更深入的理解。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在時間管理方面有了一定的認識，但在實際操作中仍存在困難，特別是在制定計劃時缺乏具體性和可行性。

2.教學改進：在后續(xù)教學中，將增加更多實際案例的分析，引導學生結合自身情況制定時間管理計劃，并通過小組互助和角色扮演等方式，提高計劃的執(zhí)行力和學生的自我監(jiān)控能力。同時，加強課堂互動，鼓勵學生分享成功經(jīng)驗，增強其克服拖拉的信心。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-時間管理相關課件：包括時間管理的基本概念、方法、技巧以及實際案例，設計成互動性強、易于理解的幻燈片，便于課堂展示和講解。

-案例匯編：收集整理一系列與時間管理相關的真實案例，涵蓋學生日常生活、學習場景，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：篩選適合一年級學生觀看的時間管理教育視頻，如動畫短片、教育紀錄片等，以直觀的方式傳達時間管理的重要性。

-文章閱讀材料：選取適合一年級學生閱讀的文章，涵蓋時間管理的故事、技巧介紹等，用于課后閱讀和討論。

在線學習平臺：

-課程管理系統(tǒng)：利用學校提供的在線學習平臺，上傳課程資料、布置作業(yè)、開展在線測試，方便學生隨時查看和學習。

-互動論壇：在平臺上設立互動論壇，鼓勵學生提問、分享心得，教師可以及時回應，促進師生互動和學生之間的交流。

-直播課堂：利用在線平臺的直播功能，進行遠程教學，特別是在疫情防控等特殊情況下，保證教學活動的正常進行。

技術支持：

-教學設備維護：確保教室內的多媒體教學設備（如投影儀、電腦、音響系統(tǒng)等）處于良好的工作狀態(tài)，定期進行維護和升級。

-網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：與學校信息技術部門合作，保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保教學活動不受網(wǎng)絡問題干擾。

-技術培訓：定期為教師提供信息技術培訓，提升教師運用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力，包括多媒體教學軟件的使用、在線教學平臺的操作等。

-家長溝通平臺：建立家長溝通渠道，通過在線平臺定期發(fā)布學生的學習進度、時間管理技巧等內容，促進家校合作，共同幫助學生養(yǎng)成良好習慣。八、九結語

同學們，這節(jié)課我們一起探討了如何克服拖拉，學會了時間管理的一些小技巧。希望你們能夠把這些方法應用到自己的學習生活中，做到不拖延，合理安排