Unit1 Meeting the BINGO Kids（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語六年級上冊

Unit1MeetingtheBINGOKids（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語六年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《Unit1MeetingtheBINGOKids（教學(xué)實錄）》旨在幫助六年級學(xué)生更好地適應(yīng)新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，通過引入北師大版（一起）英語六年級上冊的第一單元內(nèi)容，使學(xué)生熟悉教材結(jié)構(gòu)與風(fēng)格，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課主要圍繞介紹新朋友BINGOKids，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)聽說讀寫技能。教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的核心詞匯和句型；

2.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單交流的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高課堂參與度。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握英語基本問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語感，提高語音準(zhǔn)確度。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過交流互動，增強合作意識和跨文化交際能力。

4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示BINGOKids的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行問候和自我介紹。

-情境模擬：設(shè)置校園場景，讓學(xué)生模擬與BINGOKids的交流，實際運用所學(xué)語言。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：分組討論如何用英語介紹自己和他人，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗。

-角色扮演：學(xué)生扮演BINGOKids，用英語介紹自己的朋友，增強語言實踐。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生回顧自己在交流中的表現(xiàn)，思考如何提高英語表達(dá)能力。

-同伴評價：學(xué)生相互評價對方的英語介紹，提出建設(shè)性意見，共同進步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解核心詞匯和句型，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2.互動討論法：組織小組討論，促進學(xué)生主動參與和合作學(xué)習(xí)。

3.情境模擬法：通過模擬真實交流場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片和動畫，增強直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動英語學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段BINGOKids的動畫視頻，引起學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問題：“你們看到了什么？他們是誰？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先教授本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”“Nicetomeetyou”等。通過示范和領(lǐng)讀，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我介紹和介紹他人的練習(xí)，并鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互介紹，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進行角色扮演活動，每組學(xué)生分別扮演BINGOKids和他們的新朋友，用英語進行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并鼓勵學(xué)生大膽開口?；顒咏Y(jié)束后，教師邀請幾組學(xué)生上臺展示，給予表揚和反饋。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個小型英語角，學(xué)生自由分成幾個小組，模擬在英語角與人交流的情景。學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行對話，教師在一旁觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，以便于課后給予個性化反饋。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生對于英語口語表達(dá)仍顯得緊張和害羞。另外，課堂互動中，個別學(xué)生的參與度不夠，需要更多關(guān)注和引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生緊張和害羞的問題，可以增加更多的小組互動和合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進行練習(xí)，增強自信心。同時，對于參與度不夠的學(xué)生，教師可以設(shè)計更多的個性化提問和激勵措施，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-聽力作業(yè)：學(xué)生需聽錄音并跟讀本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，家長簽字確認(rèn)每日跟讀情況。

-口語作業(yè)：學(xué)生與家長用英語進行自我介紹和介紹他人的對話練習(xí)，并記錄對話內(nèi)容。

-書面作業(yè)：學(xué)生編寫一段簡短的英語對話，內(nèi)容包括用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯介紹自己和一位朋友。

2.反饋方式：

-教師批改書面作業(yè)，針對學(xué)生的發(fā)音、語法和表達(dá)準(zhǔn)確性給予書面反饋。

-在下一節(jié)課開始時，教師邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的口語作業(yè)，提供即時反饋和指導(dǎo)。

-教師在課堂上挑選幾份書面作業(yè)進行展示，強調(diào)優(yōu)秀作業(yè)的亮點，并鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-教師通過家長群或?qū)W生手冊，定期向家長反饋學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的進步和需要改進的地方，促進家校合作。

3.作業(yè)跟進：

-教師在課后跟進作業(yè)完成情況，對于未按時提交作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量不高的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)和鼓勵。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師給予表揚和獎勵，以激勵學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性和動力。

4.反饋效果：

-通過作業(yè)批改和課堂反饋，教師發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語問候和自我介紹，但部分學(xué)生在口語表達(dá)上還需加強。

-學(xué)生在互相學(xué)習(xí)和家長的支持下，英語聽說能力得到提升，對英語學(xué)習(xí)的興趣也明顯增加。

-教師根據(jù)作業(yè)反饋情況調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際需求相匹配，提高教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語日常用語集：收集日常生活中常用的英語表達(dá)，如問候、介紹、道別等。

-英語國家文化介紹：介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等，幫助學(xué)生了解英語國家的文化背景。

-英語歌曲和故事：挑選適合學(xué)生年齡和水平的英語歌曲和故事，提高學(xué)生的英語聽力理解和欣賞能力。

-英語學(xué)習(xí)軟件和APP推薦：介紹一些可以幫助學(xué)生提高英語水平的軟件和應(yīng)用程序，如語音識別、單詞記憶等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家里觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，如《喜羊羊與灰太狼》的英語版，以提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語繪本或簡單的故事書，增加詞匯量，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄日常生活，練習(xí)書寫和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者進行英語對話，提高口語交流能力。

-家長可以與學(xué)生一起進行英語學(xué)習(xí)，如一起唱英語歌曲、看英語節(jié)目，增加家庭互動的同時提高學(xué)生的英語水平。

-學(xué)生可以利用英語學(xué)習(xí)軟件和APP進行自主學(xué)習(xí)，如使用語音識別功能練習(xí)發(fā)音，使用單詞記憶功能鞏固詞匯。

-學(xué)生可以嘗試用英語進行簡單的角色扮演游戲，模擬真實的交流場景，提高語言運用能力。

-學(xué)生可以制作英語手抄報，介紹自己感興趣的英語國家文化、節(jié)日或風(fēng)俗，增強文化意識和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語比賽和活動，如英語演講、歌曲比賽等，展示自己的英語才能，增加學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生可以定期與教師進行英語學(xué)習(xí)交流，分享學(xué)習(xí)心得和困惑，獲取個性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試用英語進行簡單的繪畫創(chuàng)作，如畫出BINGOKids的故事情節(jié)，并用英語描述畫面，提高綜合表達(dá)能力。

-學(xué)生可以觀看英語科普視頻，如自然科學(xué)、動植物介紹等，拓展知識面，同時提高英語聽力。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫簡單的童話故事，練習(xí)創(chuàng)造性寫作，并與其他同學(xué)分享自己的作品。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)英語國家的傳統(tǒng)游戲，如猜謎語、拼字游戲等，增加趣味性的同時提高語言技能。

-學(xué)生可以記錄自己每天學(xué)習(xí)英語的時間和方法，定期反思和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，提高自我管理能力。

-學(xué)生可以參加英語學(xué)習(xí)小