8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第一課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第一課時(shí)）

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，形成正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知。

2.網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私，拒絕網(wǎng)絡(luò)欺詐。

3.網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)：提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，教育學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。

4.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新的能力，'網(wǎng)絡(luò)新世界'的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的興趣，提高實(shí)際操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解網(wǎng)絡(luò)的積極作用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)作為一種工具，可以帶來(lái)便捷的學(xué)習(xí)、交流和娛樂(lè)體驗(yàn)。例如，通過(guò)介紹網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線圖書(shū)館等資源，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)在學(xué)習(xí)中的積極作用。

-學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)：重點(diǎn)在于教授學(xué)生如何合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，以及如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有益的社交和知識(shí)獲取。比如，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)參與有益的在線討論，分享學(xué)習(xí)心得。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危簩W(xué)生往往難以辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)。難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生使用批判性思維，例如通過(guò)展示真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)新聞和虛假的廣告，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)估信息的可靠性。

-網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識(shí)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)行為上出現(xiàn)問(wèn)題。難點(diǎn)在于如何通過(guò)具體案例，如網(wǎng)絡(luò)欺凌、個(gè)人信息泄露等，讓學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)行為的后果，從而培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德和安全意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的培養(yǎng)：如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，有效地教授學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)工具和應(yīng)用，是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，教授學(xué)生使用搜索引擎時(shí)，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)他們準(zhǔn)確高效地檢索信息，而不是盲目瀏覽。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念和作用，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬網(wǎng)絡(luò)交往場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)溝通的禮節(jié)和規(guī)則。

3.運(yùn)用案例研究，分析網(wǎng)絡(luò)正反面的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性。

4.利用多媒體教學(xué)，展示網(wǎng)絡(luò)信息檢索和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

5.安排項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生合作完成一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全宣傳的小項(xiàng)目，提高實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示網(wǎng)絡(luò)世界的圖片和視頻，如在線學(xué)習(xí)、社交互動(dòng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇和興趣。

-提問(wèn)：你們平時(shí)是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？網(wǎng)絡(luò)給你們的生活帶來(lái)了哪些變化？引出本節(jié)課的主題《網(wǎng)絡(luò)新世界》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《網(wǎng)絡(luò)新世界》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)鍵信息，如網(wǎng)絡(luò)的定義、網(wǎng)絡(luò)的作用等。

-案例分析：展示網(wǎng)絡(luò)正反面的案例，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)正能量傳遞等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合教材內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“網(wǎng)絡(luò)安全”、“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論網(wǎng)絡(luò)的正確使用方法，如何避免網(wǎng)絡(luò)陷阱，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如網(wǎng)絡(luò)安全專家、網(wǎng)絡(luò)用戶等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享網(wǎng)絡(luò)安全的經(jīng)驗(yàn)和建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一條網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：讓學(xué)生模擬在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何正確處理信息，如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的建議。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)”的短文，鞏固課堂所學(xué)。

7.教學(xué)反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，了解教學(xué)效果，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課后作業(yè)和教學(xué)反饋，鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《網(wǎng)絡(luò)新世界》的教授讓我看到了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知的提升，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息識(shí)別不夠敏感，這說(shuō)明我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)教育的力度。另外，學(xué)生在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，創(chuàng)意有余但深度不足，未來(lái)我會(huì)增加一些實(shí)際案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我還注意到，課堂互動(dòng)雖然積極，但有些學(xué)生還是顯得比較內(nèi)向，我計(jì)劃在下次課上多給他們一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有更全面、深入的理解。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。在課堂上，我觀察了學(xué)生的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況，以及他們?cè)谛〗M討論中的表現(xiàn)。作業(yè)方面，我檢查了學(xué)生們提交的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和短文，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。此外，我還注意到了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息處理能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和安全意識(shí)有了初步的了解，但在深度和細(xì)節(jié)上還有提升的空間。比如，有些學(xué)生在識(shí)別網(wǎng)絡(luò)陷阱時(shí)顯得不夠敏銳，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加一些模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中練習(xí)識(shí)別和防范風(fēng)險(xiǎn)。

我也注意到，有些學(xué)生在課堂互動(dòng)中比較內(nèi)向，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不夠自信。為了鼓勵(lì)這些學(xué)生，我打算在課堂上設(shè)置一些更輕松的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如游戲或者小競(jìng)賽，讓他們?cè)谳p松的氛圍中積極參與。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)安全宣傳標(biāo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)上創(chuàng)意豐富，但缺乏一定的深度。我會(huì)針對(duì)這一點(diǎn)，提供一些更深入的網(wǎng)絡(luò)案例，讓學(xué)生們能夠從更多的角度去思考網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。

我還打算根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些對(duì)網(wǎng)絡(luò)特別感興趣的學(xué)生，我會(huì)提供更多的閱讀材料和資源，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入探索。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們更好地理解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書(shū)籍：《網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)手冊(cè)》、《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》

-視頻資料：《網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育系列視頻》、《網(wǎng)絡(luò)道德與法治教育視頻》

-實(shí)踐活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)、網(wǎng)絡(luò)安全社區(qū)宣傳活動(dòng)

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)手冊(cè)》和《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》，這兩本書(shū)詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性，可以幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。

-觀看視頻：安排學(xué)生在信息技術(shù)課或者課余時(shí)間觀看《網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育系列視頻》和《網(wǎng)絡(luò)道德與法治教育視頻》，通過(guò)視頻中的案例分析，讓學(xué)生直觀地了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)和網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)。

-參與實(shí)踐：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，可以舉辦網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，提高全班同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全社區(qū)宣傳活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)傳播給更多的人。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全主題進(jìn)行深入研究，如“網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)詐騙防范”等，通過(guò)項(xiàng)目研究，提高學(xué)生的研究能力和網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-日常實(shí)踐：建議學(xué)生在日