2025年中考語文復(fù)習(xí)專題四：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 知識(shí)點(diǎn)大全

2025年中考語文復(fù)習(xí)專題四：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)大全考察趨勢1.深度與廣度的提升：近年來，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察不再局限于基本的使用規(guī)則，而是逐漸深入到其在復(fù)雜語境中的靈活運(yùn)用，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的組合使用、在文學(xué)作品中的特殊意義等。2.語境理解與運(yùn)用能力：試題設(shè)計(jì)越來越注重考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在特定語境中的理解和運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)和語義，恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.情感與語氣的表達(dá)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在表達(dá)情感、語氣方面起著重要作用。中考語文試題中，可能會(huì)設(shè)置一些需要學(xué)生通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來準(zhǔn)確表達(dá)情感或語氣的題目，以檢驗(yàn)學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力。4.辨析與修改能力：除了要求學(xué)生能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外，試題還可能設(shè)置一些需要學(xué)生辨析和修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤的題目，以提升學(xué)生的語言糾錯(cuò)能力。5.跨學(xué)科融合：隨著教育改革的深入，中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察也有可能與其他學(xué)科進(jìn)行融合，如與文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的結(jié)合，以更全面地考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。綜上所述，中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考察趨勢正朝著更加注重深度、廣度、語境理解、情感表達(dá)、辨析修改以及跨學(xué)科融合的方向發(fā)展。這些趨勢要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不僅要掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本使用規(guī)則，還要注重在語境中靈活運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提升自己的語言感知和表達(dá)能力。思維導(dǎo)圖解題方法文學(xué)作品中標(biāo)點(diǎn)的特色意義一、折射人物性格例1：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”（《故鄉(xiāng)》）【答案】例中在閏土的話語“老爺”之后綴上一個(gè)感嘆號(hào)和一個(gè)省略號(hào)，而有力地折射出一個(gè)經(jīng)歷封建社會(huì)的磨難和困苦歲月的磨損的下層農(nóng)民的一種膽小順服、沉默無奈的性格特征。（僅供參考）二、映現(xiàn)人物神態(tài)例1：孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。（《孔乙己》）【答案】“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?”兩個(gè)省略號(hào)表示孔乙己在理屈的情況下思索的過程，也表現(xiàn)出孔乙己在聽到這句話時(shí)窘迫的神情，問號(hào)意在表示“竊”與“偷”的不同，突出了他死要面子、自命清高的性格?！澳阋欢ㄓ滞盗巳思业臇|西了!”的“！”則進(jìn)一步讓我們看到了這群酒客的麻木和無聊?？滓壹簾o法應(yīng)對(duì)眾人的圍攻，便想“排”出“九文大錢”來掙回點(diǎn)面子，不想?yún)s遭到了他們更猛烈的攻擊。這個(gè)“！”，既是對(duì)酒客“故意”的惡毒之心的揭露，也是對(duì)他們“高聲嚷道”時(shí)的挑釁心理和麻木丑陋靈魂的深入刻畫，還是對(duì)“一定”、“又”的明知故問，使欺凌弱他者，空虛無聊的行為在語氣上得到強(qiáng)化。作者雖然沒有對(duì)酒客的神態(tài)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，但這里的標(biāo)點(diǎn)卻達(dá)到了直刺其靈魂的重要作用。（僅供參考）三、傳遞豐富的情感例1：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【答案】“嗚呼”的！表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心無奈和憤慨之情，而下面緊接說“其真無馬邪？”當(dāng)中的？可以表達(dá)作者當(dāng)時(shí)對(duì)朝廷的不滿之情；“其真不知馬也！”當(dāng)中的！是表達(dá)世間沒有識(shí)別人才之人的無奈和黯然之情。（僅供參考）四、展示心理活動(dòng)例1：唐僧大驚道:“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏?”行者道:他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本;被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕?wù)f，倒也信了;怎禁那八戒旁邊唆嘴道:“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩!”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!有話快說了罷!”唐僧道:“猴頭!還有甚說話!出家人行善.....你在這荒郊野外，一連打死三.....倘到城市之中，人煙湊集之.所....撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷!”行者道:“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。.....”（《西游記之三打白骨精》）【答案】畫線的部分是運(yùn)用好幾個(gè)省略號(hào)。一是說明當(dāng)時(shí)唐僧非常憤怒導(dǎo)致語言的斷斷續(xù)續(xù)；二是表明說話內(nèi)容的省略；三是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)唐僧內(nèi)心是對(duì)孫悟空的失望，覺得他劣性難捉，不想再當(dāng)他的師父了。（僅供參考）五、表現(xiàn)人物語言在閱讀中我們可以發(fā)現(xiàn)，有時(shí)一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在人物話語中被用來表現(xiàn)語句的伸縮和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)起到了一種摩聲狀情的作用，從而使人物形象活現(xiàn)于紙上，給人以如聞其聲、如臨其境的逼真之感。例1：魯迅的《從百草園到三味書屋》中，學(xué)生朗讀時(shí)為什么不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而先生讀書時(shí)的卻用了“﹏﹏”？于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺白狗竇大開”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚的……”。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去、靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢﹏﹏：金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏……?！薄敬鸢浮眶斞冈谟洈W(xué)生讀書時(shí)，沒加標(biāo)點(diǎn)，這正反映學(xué)生心不在焉地念書的實(shí)情——他們只是為了應(yīng)付先生才讀書，當(dāng)然不會(huì)去體會(huì)語氣停頓的。文章在記敘教師讀書時(shí)，不僅加了標(biāo)點(diǎn)，而且在句尾加上了少見的聲浪號(hào)，這就繪聲繪色表現(xiàn)了私塾老先生搖頭晃腦，拖聲拉調(diào)的朗讀方式，從而形象生動(dòng)地反映了魯迅當(dāng)年就學(xué)的“三味書屋”的教學(xué)實(shí)況，深刻揭露了封建教育的迂腐、落后。（僅供參考）六、渲染環(huán)境氛圍閱讀中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)還有一種渲染環(huán)境氣氛，早就一種場景氛圍的作用，以此來收到一種緊緊依托文字表叔難以達(dá)到特殊的表達(dá)效果。例1：端木蕻良《土地的誓言》中用到了分號(hào)與很多的逗號(hào)，請(qǐng)問有什么效果？當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候，當(dāng)我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時(shí)候，或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候，我想起那參天碧綠的白樺林，標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風(fēng)……【答案】作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度，利用逗號(hào)與分號(hào)全面而生動(dòng)地列舉了廣袤的關(guān)東原野上美麗的風(fēng)光、豐饒的物產(chǎn)，通過極富地域特征的景色與物產(chǎn)進(jìn)行疊加與羅列，營造成強(qiáng)烈的沖擊力，給讀者身臨其境之感。（僅供參考）七、發(fā)生幽默效果有些文學(xué)作品中，有時(shí)還通過超乎常規(guī)地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，來生發(fā)出一種意味深長的幽默效果，從而達(dá)到強(qiáng)化所要表達(dá)的諷刺意義和引人聯(lián)想、使人回味的目的。例1：“席加洛夫?qū)④?？?……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？”奧楚蔑洛夫?qū)樟艚鹫f，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”（《變色龍》）例2：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”（《范進(jìn)中舉》）【答案】（1）例中多次運(yùn)用了省略號(hào)，形象地表現(xiàn)出了奧楚蔑洛夫說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)以及不斷轉(zhuǎn)換話題的窘迫狀態(tài)，同時(shí)運(yùn)用了多個(gè)問號(hào)及嘆號(hào)，表面上是追問情況分析事件，實(shí)則是在聽到咬人的是將軍家的狗后，想否定原判，將責(zé)任全部推到赫留金身上。從而幽默而有力地諷刺了那些像奧楚蔑洛夫一樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢的勢利小人。（2）例中連用了三個(gè)嘆號(hào)，并且重復(fù)了一次，用強(qiáng)烈的語氣凸顯出范進(jìn)中舉之后欣喜若狂、瘋瘋癲癲的狀態(tài)。既營造了一種幽默的效果，同時(shí)也諷刺了封建知識(shí)分子熱衷于通過科舉換取功名利祿的丑惡社會(huì)現(xiàn)象。八、營造藝術(shù)空白具有深意的省略，或者說利用省略號(hào)來營造藝術(shù)空白，也在一些文學(xué)作品中有出色的表現(xiàn)。而由此形成的藝術(shù)空白，往往能收到虛實(shí)并舉、包孕豐富、韻味無窮的表達(dá)效果，能有效地促使讀者發(fā)揮創(chuàng)造性想象，使閱讀的被動(dòng)參與和主動(dòng)參與融為一體，獲得雙倍的審美愉悅。例1：杜雍和從兒子手中接過還有點(diǎn)溫?zé)岬牡?，嘴里不住地說：“下蛋了，下蛋了……”（《孤獨(dú)之旅》）例2：又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（《秋天的懷念》）【答案】（1）例中杜雍和在說完“下蛋了，下蛋了”之后便戛然而止，用省略號(hào)留白了他所說的話。這一留白形象地顯示了父子兩人在經(jīng)受孤獨(dú)的磨礪后終于有了收獲，充滿了喜悅。同時(shí)，也暗示了父子兩人以后的生活充滿了希望，給予了讀者對(duì)他們以后美好生活的想象空間。（2）例中結(jié)尾省略號(hào)所構(gòu)成的空白蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容：既表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與自信，也表達(dá)了“我”明白了母親未說完的話，找到了生命的真諦；同時(shí)亦表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情。照應(yīng)了前文，暗含主題，引起讀者深刻的思考?？梢?，以上兩例中的空白，均為讀者提供了一個(gè)參與的空間，能促使讀者再創(chuàng)造性地去填補(bǔ)完和做出獨(dú)立的理解和判斷，能收到無字處皆有字，將讀者的視野與神思引向無限的藝術(shù)效果。復(fù)習(xí)要點(diǎn)中考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考察復(fù)習(xí)要點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法：復(fù)習(xí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本使用規(guī)則。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法：掌握省略號(hào)、破折號(hào)、頓號(hào)、連接號(hào)等特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情境和規(guī)則。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的組合使用：了解并練習(xí)如何正確組合使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，例如引號(hào)與逗號(hào)、句號(hào)的配合使用。4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與句子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中的作用，如分隔句子成分、表示語氣等。5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文段中的運(yùn)用：通過閱讀理解文段，識(shí)別并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。6.常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤辨析：識(shí)別并糾正常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，如逗號(hào)與頓號(hào)的混用、冒號(hào)與分號(hào)的誤用等。7.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文學(xué)作品中的特殊作用：了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在詩歌、小說等文學(xué)作品中的特殊運(yùn)用和表達(dá)效果。通過以上要點(diǎn)的復(fù)習(xí)，可以有效提高中考語文中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握和運(yùn)用能力。知識(shí)點(diǎn)覆蓋一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本概念標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類，一是點(diǎn)號(hào)、一是標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)

、嘆號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著

重號(hào)、專名號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要是表示語言中種種停頓的，標(biāo)號(hào)主要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)容易誤用的情況及正確示例1.問號(hào)：⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。例1：你想喝咖啡呢，還是想喝茶呢？例2：你更喜歡冬天，還是喜歡夏天？例3：這本書是你買的，還是他送的？⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。例1：怎么了，親愛的？例2：為什么今天這么開心，小家伙？⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。例：今晚有月亮嗎？星星呢？它們會(huì)一起出現(xiàn)嗎？⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。例1：我不知道他叫什么。例2：誰都不知道她去哪了。例3：一輪復(fù)習(xí)得好不好，會(huì)對(duì)后面的成績有很大影響。2.感嘆號(hào)：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。例：多么壯觀啊，這座山峰！3.頓號(hào)：⑴大并套小并，大并逗，小并頓。例1：這個(gè)時(shí)期，他的作品背景藍(lán)，人物藍(lán)，頭發(fā)、眉毛、眼睛也都是藍(lán)色的。例2：這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。例1：你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。例2：這個(gè)故事講得生動(dòng)，感人。⑶集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。例1:這次行動(dòng)的成功，與廣大公安干警的努力是分不開的。例2：教育局號(hào)召全市中小學(xué)生愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。例1：他看上去有二十七八歲，很健碩的樣子。例2：那棵樹有四五米高。4.分號(hào)：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。例1：日出時(shí)，天空逐漸變得明亮；日落時(shí)，天空又慢慢變暗。例2：做，要靠思想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。5.冒號(hào)：提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。例1：今天的課程安排如下：第一節(jié)是數(shù)學(xué)，第二節(jié)是英語，第三節(jié)是體育。例2：老師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。6.引號(hào)：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。例1：他的座右銘是“天道酬勤”。例2：喬布斯曾說：“創(chuàng)新是區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！崩?：古詩中寫到：“白日依山盡，黃河入海流?！毖a(bǔ)充：“說”字后面標(biāo)點(diǎn)的變化，主要原則是：“說”在語言前，用冒號(hào)；“說”在語言中，用逗號(hào)；“說”在語言后，用句號(hào)。例：孔乙己說：“不多不多！