Unit 8 Let's celebrate Period 5 Integration 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Let'scelebratePeriod5Integration教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit8Let'scelebratePeriod5Integration

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit8Let'scelebrate的Integration部分展開，內(nèi)容包括慶?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，如birthdayparty,Halloween,festival等，以及相應(yīng)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種形式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話。然而，他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)討論節(jié)日和慶?；顒?dòng)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和語(yǔ)法上的困難，同時(shí)對(duì)于不同文化背景下的慶祝習(xí)俗了解不多。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit8Let'scelebrate的主題，重點(diǎn)介紹不同文化的慶祝活動(dòng)和節(jié)日。內(nèi)容規(guī)劃包括：

-引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如party,festival,gift,celebrate等。

-通過(guò)聽力練習(xí)，讓學(xué)生識(shí)別和練習(xí)與節(jié)日慶祝相關(guān)的聽力材料，提高聽力理解能力。

-安排口語(yǔ)交流活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中討論他們最喜歡的節(jié)日和慶祝方式，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀相關(guān)文本，了解不同國(guó)家和文化中的節(jié)日習(xí)俗，拓展學(xué)生的文化視野。

-設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己國(guó)家或地區(qū)慶祝活動(dòng)的短文，提升寫作技能。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是Unit8Let'scelebrate中的Integration部分，主要涉及不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括與節(jié)日相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、句型，以及聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的綜合運(yùn)用。具體內(nèi)容包括：

-詞匯：party,festival,holiday,celebrate,tradition,gift等；

-句型：Whatdoyouusuallydoon...?/Wecelebrate...by...；

-聽力：聽錄音，理解并回答關(guān)于不同節(jié)日慶祝活動(dòng)的問題；

-口語(yǔ)：討論和分享自己國(guó)家和地區(qū)的慶祝習(xí)俗；

-閱讀：閱讀關(guān)于不同文化節(jié)日慶?；顒?dòng)的文章；

-寫作：創(chuàng)作關(guān)于自己參與過(guò)的節(jié)日慶?；顒?dòng)的短文。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述不同的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

-難點(diǎn)：

a.準(zhǔn)確理解聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如節(jié)日的具體慶祝方式；

b.在口語(yǔ)交流中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷；

c.在寫作中，能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述節(jié)日慶祝的場(chǎng)景和感受；

d.了解并尊重不同文化的節(jié)日習(xí)俗，提高跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。首先通過(guò)講授法介紹節(jié)日慶祝的基本詞匯和句型，然后通過(guò)討論法讓學(xué)生分享自己的慶祝經(jīng)驗(yàn)，最后通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法讓學(xué)生完成實(shí)際的交流任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬不同的節(jié)日慶祝場(chǎng)景，如生日派對(duì)、萬(wàn)圣節(jié)前夜等，進(jìn)行角色扮演。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)討論他們最喜歡的節(jié)日，并分享慶祝的傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日詞匯游戲，如單詞接龍或猜詞游戲，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：使用多媒體課件展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同文化的慶?；顒?dòng)。同時(shí)，利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拖拽匹配游戲，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示一張不同文化節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片，如中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日慶祝的興趣。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化節(jié)日的好奇心，為學(xué)習(xí)不同節(jié)日慶祝活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和句型，如celebrate,festival,tradition等，并通過(guò)示例句展示如何運(yùn)用這些詞匯。

-演繹推理：通過(guò)聽力材料，讓學(xué)生找出關(guān)鍵信息，如“OnHalloween,wedressupincostumes.”，并演繹出相應(yīng)的活動(dòng)。

-歸納推理：讓學(xué)生從閱讀材料中歸納出不同節(jié)日共有的特點(diǎn)，如禮物交換、家庭聚會(huì)等。

-邏輯謬誤：討論一些常見的錯(cuò)誤表達(dá)，如將節(jié)日習(xí)俗誤解為宗教儀式，并教會(huì)學(xué)生如何避免這些誤解。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己最喜歡的節(jié)日，并用英語(yǔ)描述慶?；顒?dòng)。

4.深化理解

-案例分析：分析一篇關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日慶?；顒?dòng)的文章，讓學(xué)生找出文章中提到的慶祝方式，并討論其文化意義。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“哪個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)最有意義”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)描述節(jié)日活動(dòng)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)英語(yǔ)表達(dá)能力的提升。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對(duì)節(jié)日文化的熱情和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。他們?cè)谟懻摵徒巧缪莼顒?dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S，能夠用英語(yǔ)描述不同的節(jié)日慶?；顒?dòng)，這說(shuō)明他們對(duì)新知識(shí)的吸收和運(yùn)用能力有所提高。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)還存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的個(gè)性化指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)來(lái)教學(xué)，能夠更有效地幫助學(xué)生理解和記憶，我會(huì)繼續(xù)采用這樣的教學(xué)策略。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文化背景資料：介紹不同國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如美國(guó)的感恩節(jié)、墨西哥的亡靈節(jié)、印度的排燈節(jié)等，以及這些節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義。

-詞匯拓展：提供與節(jié)日慶祝相關(guān)的額外詞匯，如節(jié)日裝飾（decoration）、節(jié)日食物（food）、傳統(tǒng)服飾（costume）等，以及它們的用法和例句。

-語(yǔ)法拓展：講解如何使用條件句來(lái)描述在不同節(jié)日情境下的假設(shè)情況，例如使用"If...then..."結(jié)構(gòu)來(lái)討論節(jié)日計(jì)劃。

-閱讀材料：選擇一些關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的文章，包括新聞報(bào)道、節(jié)日故事、旅行日志等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高理解和分析能力。

2.拓展建議

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于不同文化節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，如YouTube上的節(jié)日慶祝紀(jì)錄片，以增強(qiáng)他們的視覺和聽覺理解能力。

-制作節(jié)日手抄報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于他們最喜歡的節(jié)日的手抄報(bào)，包括節(jié)日的圖片、歷史背景、慶祝習(xí)俗等，以提高他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)、春節(jié)游行等，讓他們親身體驗(yàn)節(jié)日文化。

-采訪家人或朋友：學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們?nèi)绾螒c祝特定的節(jié)日，并將采訪結(jié)果寫成短文或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-創(chuàng)作節(jié)日故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于節(jié)日的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事，這樣可以提高他們的想象力和寫作技能。

-練習(xí)寫作：讓學(xué)生嘗試寫一封信或郵件，邀請(qǐng)朋友參加節(jié)日慶?；顒?dòng)，或在節(jié)日結(jié)束后寫一篇感謝信，練習(xí)正式的書面表達(dá)。

-組織節(jié)日主題的英語(yǔ)角：在學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)中，設(shè)定節(jié)日主題，讓學(xué)生用英語(yǔ)交流他們的節(jié)日經(jīng)歷和傳統(tǒng)，提高口語(yǔ)交流能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束前，我會(huì)布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人節(jié)日慶祝計(jì)劃：學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日慶?；顒?dòng)，制定一個(gè)屬于自己的節(jié)日慶祝計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括慶祝的節(jié)日、活動(dòng)安排、所需物品準(zhǔn)備等內(nèi)容。

-記錄慶?；顒?dòng)：學(xué)生需要記錄下自己慶祝節(jié)日的實(shí)際情況，包括活動(dòng)的照片、視頻或文字描述，以及自己的感受和體會(huì)。

-撰寫節(jié)日慶祝短文：學(xué)生需要基于他們的慶祝計(jì)劃和實(shí)際慶祝情況，撰寫一篇短文。短文應(yīng)包括節(jié)日背景介紹、慶?；顒?dòng)描述和個(gè)人感悟，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我將仔細(xì)批改每份作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于寫作部分，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注詞匯和語(yǔ)法的正確使用，以及內(nèi)容的豐富性和邏輯性。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)作者上臺(tái)講述他們的慶祝經(jīng)歷和創(chuàng)作思路，以此激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-小組討論：在課堂分享后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就如何改進(jìn)作業(yè)中的不足之處提出建議，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到提升。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成Unit8Let'scelebrate的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。以下是我的一些觀察和改進(jìn)措施。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，能夠用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日慶祝的相關(guān)內(nèi)容。不過(guò)，一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)顯得不太自信。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生們制定的節(jié)日慶祝計(jì)劃和撰寫的短文展示了對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。但在語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用上，還存在一些錯(cuò)誤。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，但部分學(xué)生在互動(dòng)交流中仍顯得有些害羞，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

改進(jìn)策略：

-調(diào)整教學(xué)策略：為了提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如辯論和小組演講，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)使用英語(yǔ)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯上的錯(cuò)誤，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們掌握正確的用法。

-增強(qiáng)互動(dòng)交流：為了提高學(xué)生的互動(dòng)交