1開開心心上學去 第二課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1開開心心上學去第二課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內(nèi)容：《1開開心心上學去》第二課時

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

本節(jié)課通過講述小動物們上學的情景，引導學生理解上學的意義，培養(yǎng)他們熱愛學校、尊敬老師的情感。通過互動討論、情境模擬等形式，使學生掌握基本的課堂規(guī)則，學會與同學友好相處，為后續(xù)學習生活打下良好基礎(chǔ)。二、教學目標

1.讓學生理解上學的意義，認識學校、老師、同學，熟悉校園環(huán)境。

2.培養(yǎng)學生遵守基本課堂規(guī)則，學會與同學友好相處，形成良好的學習習慣。

3.引導學生感受學校生活的快樂，激發(fā)他們對學習的興趣和熱情，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的日常生活用語和簡單的社交禮儀，對學校環(huán)境有初步的認識。

2.學習興趣方面，一年級的學生好奇心強，喜歡互動和游戲，對新鮮事物充滿興趣；學習能力上，他們具備初步的聽、說、讀、寫能力，但注意力集中時間較短；學習風格上，他們偏好直觀、形象、生動的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對學校生活的不適應，如課堂規(guī)則、集體行動等；與同學間的相處問題，如分享、合作等；以及對學習內(nèi)容的不理解，如時間概念、行為規(guī)范等。這些都需要教師在教學中給予針對性的引導和幫助。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：包括上學情景的視頻、學校環(huán)境的圖片、歡快的上學歌曲音頻，用于導入課程和輔助教學，增強學生的學習興趣。

2.閱讀材料：準備與上學主題相關(guān)的簡單故事書或繪本，讓學生在閱讀中理解上學的意義和樂趣。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如在線互動游戲和動畫教學，提高學生的參與度和學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：播放一段動畫視頻，展示小動物們第一天上學的情景，讓學生觀察并討論小動物們的情緒和行為。

目的：引發(fā)學生對上學話題的興趣，激發(fā)學生對學校生活的好奇心。

2.講授新知

概念講解：通過展示圖片和實物，講解學校、老師、同學等概念，讓學生理解上學的基本要素。

演繹推理：通過一個簡單的故事情境，如“小明遲到了，所以他沒有聽到老師的講話”，引導學生理解因為和所以的關(guān)系，學習演繹推理。

歸納推理：通過觀察同學們的上學方式，引導學生總結(jié)歸納出上學的一般規(guī)律。

邏輯謬誤：通過錯誤的故事情節(jié)，如“小貓不會游泳，所以所有的貓都不會游泳”，讓學生識別邏輯謬誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于學校生活的情景題，讓學生判斷哪些行為是正確的，哪些是錯誤的。

小組討論：分組討論如何在學校交到新朋友，每個小組分享他們的策略。

4.深化理解

案例分析：討論一個關(guān)于在校園里如何處理垃圾的案例，讓學生運用所學知識，提出解決策略。

辯論活動：組織學生辯論“為什么上學是重要的”，正反雙方分別陳述理由。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上學的重要性、遵守規(guī)則和友好相處的要點。

學生反饋：邀請學生分享他們在課堂上的所學所感，討論如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的情境和互動活動，讓學生對上學有了更深刻的理解和期待?？吹胶⒆觽兎e極參與，認真思考，我感到很欣慰。但在課堂練習環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂規(guī)則的掌握還不夠熟練，需要更多實際操作和反復練習來加強。此外，我會反思如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓每個孩子都能在快樂中學習，在團結(jié)合作中成長。七、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極表達自己的看法，合作能力也有所展現(xiàn)。

準確性：學生們對上學相關(guān)知識的掌握情況良好，但在邏輯推理方面，部分學生還需加強練習，以提高推理的準確性和邏輯性。

作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：從提交的作業(yè)來看，學生們能夠較好地運用所學知識，但少數(shù)學生在邏輯表達上仍有提升空間，需要更多的指導和完善。

測試成績：通過測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對基本概念的理解較為扎實，但在應用邏輯推理解決實際問題時，還需加強訓練和思考。

反饋與改進

學生反饋：學生們反饋，他們喜歡課堂上的互動環(huán)節(jié)，但希望有更多的機會進行實際操作和練習。我將會根據(jù)他們的需求調(diào)整教學活動。

教師反思：我意識到在邏輯推理教學上，需要更多地結(jié)合實際案例，讓學生在具體情境中學習。未來，我計劃增加實踐性強的教學活動，并注重培養(yǎng)學生的批判性思維。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集學校各個角落的圖片，如教室、操場、圖書館等，用于展示學校的設(shè)施和環(huán)境，讓學生對學校有更直觀的認識。

-視頻素材：錄制一段學校日常生活的小視頻，包括學生上課、做操、用餐等場景，用于讓學生了解學校的日?；顒雍鸵?guī)則。

-音頻素材：準備一些輕松愉快的上學歌曲，用于課程開始和結(jié)束時，營造愉悅的氛圍，同時提醒學生上下學的情緒調(diào)節(jié)。

閱讀材料：

-繪本故事：《小熊寶寶上幼兒園》等與上學主題相關(guān)的繪本，通過故事讓學生理解上學的意義，培養(yǎng)對學校的喜愛。

-簡單課文：選擇《道德與法治》教材中關(guān)于校園生活、規(guī)則意識的課文，讓學生在閱讀中學習校園規(guī)則和良好行為習慣。

實踐工具：

-校園地圖：制作一份校園地圖，讓學生在地圖上找出教室、衛(wèi)生間、操場等重要地點，增強對校園環(huán)境的熟悉度。

-規(guī)則卡片：設(shè)計一些校園規(guī)則卡片，如“排隊等候”、“禮貌用語”等，通過游戲方式讓學生學習和遵守規(guī)則。

-情景模擬道具：準備一些小道具，如書包、文具、校服等，用于模擬上學場景，讓學生在角色扮演中體驗上學的過程。

教學活動設(shè)計：

-互動游戲：設(shè)計“找不同”、“連連看”等游戲，將校園規(guī)則和上學準備融入游戲中，提高學生的學習興趣。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬上學途中的情景，如遇到同學、向老師問好等，讓學生在實踐中學會禮貌交往。

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在學校中做一個守規(guī)則、講禮貌的好學生，并分享各自的想法和經(jīng)驗。

教學輔助材料：

-課堂練習冊：根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計一些練習題目，如填空、選擇、判斷等，用于鞏固學生對課堂所學知識的掌握。

-家長通知書：設(shè)計一份家長通知書，向家長