第九章 第三節(jié) 大氣壓強(qiáng)教學(xué)實(shí)錄 -2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期

第九章第三節(jié)大氣壓強(qiáng)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：大氣壓強(qiáng)的概念、產(chǎn)生原因以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第九章第三節(jié)“大氣壓強(qiáng)”相關(guān)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的力、壓強(qiáng)等概念，以及生活中與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因及其應(yīng)用。教材中列舉了馬德堡半球?qū)嶒?yàn)、托里拆利實(shí)驗(yàn)等，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象，提高邏輯推理和實(shí)驗(yàn)探究的能力。

2.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手操作和觀察分析數(shù)據(jù)的能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索精神，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和批判性思維。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提升學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象，如吸盤掛衣鉤、注射器抽藥液等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-情境模擬：進(jìn)行馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)的模擬，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)情境中感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作的原理。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家角色，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣壓強(qiáng)定律的過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考大氣壓強(qiáng)對(duì)日常生活的影響。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)同伴的實(shí)驗(yàn)操作和討論觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授法介紹大氣壓強(qiáng)基本概念，討論法分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，案例研究法探討大氣壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演讓學(xué)生模擬科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，利用小組實(shí)驗(yàn)觀察大氣壓強(qiáng)對(duì)物體的影響，設(shè)計(jì)游戲競(jìng)賽鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體展示大氣壓強(qiáng)相關(guān)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，使用交互式白板記錄學(xué)生的討論內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于大氣壓強(qiáng)的科普視頻，展示如飛機(jī)升空、潛水艇下潛等與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考大氣壓強(qiáng)在日常生活中的作用。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先講授大氣壓強(qiáng)的定義、產(chǎn)生原因及其測(cè)量方法，接著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材中的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)，探究大氣壓強(qiáng)的存在和大小。教師指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出大氣壓強(qiáng)的相關(guān)規(guī)律。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分為小組，每組進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如使用吸盤、注射器等工具，體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的作用。實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和感受，討論大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一些實(shí)際問(wèn)題，如為什么高山上水的沸點(diǎn)低、為什么吸盤可以掛在墻上等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。學(xué)生思考后，進(jìn)行簡(jiǎn)要的分享和討論。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)有了較為直觀的認(rèn)識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生原理時(shí)仍存在困難，實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。今后，我會(huì)在教學(xué)中更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，同時(shí)增加一些生活化的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自我反思和同伴互助，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學(xué)習(xí)的大氣壓強(qiáng)知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)教材第九章第三節(jié)的內(nèi)容，總結(jié)大氣壓強(qiáng)的定義、產(chǎn)生原因及其測(cè)量方法，并用自己的話解釋馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。

2.觀察并記錄生活中至少三個(gè)與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，分析這些現(xiàn)象背后的物理原理。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。

4.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考大氣壓強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并撰寫一篇短文，介紹一種利用大氣壓強(qiáng)原理的發(fā)明或技術(shù)創(chuàng)新。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能很好地理解和掌握大氣壓強(qiáng)的基本概念和實(shí)驗(yàn)原理。以下是對(duì)大家作業(yè)的反饋：

1.在總結(jié)大氣壓強(qiáng)定義和實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，有些同學(xué)的表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厥褂梦锢硇g(shù)語(yǔ)。

2.在觀察生活現(xiàn)象的作業(yè)中，有些同學(xué)能夠很好地聯(lián)系實(shí)際，但還有一部分同學(xué)的現(xiàn)象描述不夠詳細(xì)，缺乏深入分析。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分，大部分同學(xué)的報(bào)告格式規(guī)范，但部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟描述不夠清晰，現(xiàn)象觀察不夠細(xì)致。

4.短文撰寫方面，同學(xué)們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，但部分同學(xué)的短文缺乏邏輯性和條理性。

針對(duì)以上問(wèn)題，我給出以下改進(jìn)建議：

1.在總結(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必查閱教材，確保使用準(zhǔn)確的物理術(shù)語(yǔ)，避免模糊不清的表達(dá)。

2.觀察生活現(xiàn)象時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們更加仔細(xì)地觀察，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，深入挖掘現(xiàn)象背后的物理原理。

3.在撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行撰寫，詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象，確保報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性。

4.在撰寫短文時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先構(gòu)思好文章結(jié)構(gòu)，確保邏輯清晰，條理分明，能夠有效地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

希望大家能夠根據(jù)這些建議進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注大家的進(jìn)步，為大家提供必要的幫助。加油！八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，我們今天的物理課就到這里。在這節(jié)課上，我們一起探討了大氣壓強(qiáng)的奧秘，從馬德堡半球?qū)嶒?yàn)到托里拆利實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)習(xí)了大氣壓強(qiáng)的基本概念，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，感受到了大氣壓強(qiáng)的實(shí)際作用。