武漢市卓刀泉中學(xué)2022-2023學(xué)年度下學(xué)期七年級三月適應(yīng)性測試歷史試卷(附答案)VIP

武漢市卓刀泉中學(xué)2022-2023學(xué)年度下學(xué)期七年級3月適應(yīng)性測試歷史試卷一、單項選擇題(本大題共14道題，每題2分，共28分)1．下圖所示為某同學(xué)研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。據(jù)此可知，其研究的主題是（）A．南方經(jīng)濟發(fā)展原因 B．孝文帝的漢化政策C．隋統(tǒng)一全國的背景 D．科舉制的深遠(yuǎn)影響2．在遼闊的中華大地上，長城從山海關(guān)由東向西南延伸，寫下“陽剛雄健的一撇”；大運河則從北京由北向南沿海緩緩流淌，寫下“陰柔深沉的一捺”；兩大人工奇跡組成了中國漢字中一個頂天立地的“人”。伴隨著河南省運河段申遺工作的開始，大運河再次引起我們的矚目，下列關(guān)于大運河開通的意義說法最準(zhǔn)確的是（

）A．大大促進了南北經(jīng)濟的交流和發(fā)展 B．有利于加強對南方的軍事統(tǒng)治C．加重了人民的負(fù)擔(dān) D．導(dǎo)致了隋的滅亡3.“隋煬帝下?lián)P州，三千美女拉龍舟。一心想把瓊花看，萬里江山一旦丟”。材料反映的史實是（

）A．隋煬帝的暴政 B．隋朝大運河的開鑿C．美女、瓊花皆出自江南 D．隋朝的滅亡及其原因4．唐太宗對大臣說：“為君之道，必須先存百姓”。為此，他虛心納諫，勵精圖治，在他統(tǒng)治期間形成了政治比較清明的局面。史稱（）A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世5．唐朝是我國詩歌的黃金年代，唐詩風(fēng)格多樣，題材廣泛，展示了廣闊的生活畫卷。下列詩句最能反映“開元盛世”景象的是（

）A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家世C．朱門酒肉臭，路有凍死骨 D．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海6．“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！痹撛姳磉_(dá)了唐朝詩人孟郊進士及第后的喜悅心情。他進士及第得益于哪一考試制度（

）A．刺史制 B．三省六部制 C．科舉制 D．行省制7．唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷、狄（狄：少數(shù)民族），朕獨愛之如一。下列史實能佐證這一觀點的是（

）馬可波羅來華 B．鑒真東渡日本 C．文成公主入藏 D．玄奘西行天竺8．唐政府推行開明、兼容的文化政策，不斷吸收亞洲、歐洲以至非洲的優(yōu)秀文明成果，歐洲東羅馬的醫(yī)術(shù)、雜技也傳入中國；亞洲、歐洲以至非洲的一些國家也不斷學(xué)習(xí)唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先進制度等傳回日本。這體現(xiàn)了（

）A．日本文明是唐朝文明的延續(xù) B．唐朝文明是人類文明的源頭C．古代世界區(qū)域文明異彩紛呈 D．不同文明之間的交流與互鑒9．“盛唐氣象”本來是詩歌上的一種說法，但已經(jīng)被歷史學(xué)家所接受，用來說明中國歷史上的那個黃金時代?！笆⑻茪庀蟆背霈F(xiàn)的原因是（

）A．頹廢與反抗 B．開明與開放 C．專制與跋扈 D．任性與狂妄10．圖中的路線示意的是（）A．張騫通西域B．鑒真東渡C．玄奘西行D．鄭和下西洋11．杜甫的詩反映了歷史的真情實況，被稱為“詩史”。下面這兩首詩反映了唐朝不同時期的社會狀況，其中的轉(zhuǎn)折點是（

）A．宦官專權(quán) B．藩鎮(zhèn)割據(jù) C．黃巢起義 D．安史之亂12．歷史圖表蘊含著豐富的歷史信息，觀察下表可知，這一時期的階段特征是（

）時間事件影響589年隋文帝滅掉陳朝結(jié)束了長期分裂的局面626年李世民即位開創(chuàng)了“貞觀之治“641年文成公主入藏促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展754年鑒真抵達(dá)日本為中日文化交流作出了卓越的貢獻A．早期國家與社會變革 B．繁榮與開放的時代C．政權(quán)分立與民族交融 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展13．宋初，大臣趙普提出“稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”此建議針對的問題是（）A．君弱臣強 B．積貧積弱 C．外族入侵 D．農(nóng)民起義14．歷史學(xué)家錢穆認(rèn)為，宋代正是因為……才沒有重蹈唐末五代覆轍。句中省略號處應(yīng)該補全的內(nèi)容是（）A．發(fā)展經(jīng)濟 B．減免賦稅 C．發(fā)展海外貿(mào)易 D．重文輕武二、材料分析題(本題共2道大題，共32分)15．閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一

科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報考原則，不論貴族和貧民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！獥铨R?！犊婆e制度與近代文化》材料二

唐朝農(nóng)用工具材料三

盛唐時期的部分文物(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出科舉制度的積極作用。（6分）(2)分別指出材料二中生產(chǎn)工具的名稱。（4分）(3)材料三中的文物，能從不同方面印證盛唐氣象。請參照范例，結(jié)合所學(xué)知識，從圖二、圖三、圖四中任選其一進行解讀。（6分）范例：圖一：《禮賓圖》呈現(xiàn)的是唐朝鴻臚寺官員接待東羅馬帝國、高麗等使者的情景，見證了唐朝的博大開放（開放的對外政策）。16.閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一

唐太宗和唐玄宗前期的統(tǒng)治

唐太宗唐玄宗前期政治勤于政事，善于用人，虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制文化增加科舉考斌科目，鼓勵士人報考注重文教，編修經(jīng)籍材料二為了制造改革的輿論，在一片富國強兵的呼喚聲中，宋朝日益被描述成為一個積貧積弱的王朝。但有學(xué)者認(rèn)為，相對于漢唐兩個朝代，宋代不是弱，也不是貧，而是無效率。而導(dǎo)致其“無效率"的主要原因是事權(quán)的分割。材料三

為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)。武將帶兵打仗要按照朝廷授的“陣圖”行軍布陣……?！幾匀私贪嫫吣昙墶吨袊鴼v史》下冊(1)根據(jù)材料一，歸納唐朝繁榮強盛的原因。（6分）(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，以宰相權(quán)力的變化，說明宋代是如何分割“事權(quán)”的。（4分）(3)材料三反映的是宋朝的什么政策？（2分）該政策有何積極作用？（4分）參考答案：1-5．CADCB6-10.CCDBC11-14.DBAD15.（1）加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進了社會階層的流動；推動了教育發(fā)展。（2）曲轅犁；筒車。（3）圖二：唐三彩騎駝樂舞傭，造型精美，色彩亮麗，見證了唐朝高超的制瓷業(yè)（手工業(yè)）發(fā)展水平。圖三：唐戴帷帽女子騎馬俑，顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風(fēng)貌，印證了唐朝比較開放的社會風(fēng)氣。圖四：唐朝閻立本《步輦圖》，畫面描繪了唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景，見證了唐和吐蕃的友好交往（唐朝實行開明的民族政策）。（1）善于用人；重