《護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素分析》

《護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素分析》一、引言隨著醫(yī)療健康領(lǐng)域的發(fā)展，護(hù)理專業(yè)的需求日益增長，護(hù)理本科生的擇業(yè)問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文旨在分析護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)及其影響因素，以期為相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供參考，以更好地指導(dǎo)護(hù)理本科生合理規(guī)劃職業(yè)道路。二、護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)分析1.個(gè)人發(fā)展需求護(hù)理本科生在選擇職業(yè)時(shí)，首要考慮的是個(gè)人發(fā)展需求。他們希望通過成為一名合格的護(hù)士，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，護(hù)理專業(yè)提供了廣泛的職業(yè)發(fā)展空間，如臨床護(hù)理、科研、教育等，能夠滿足不同護(hù)理本科生的個(gè)人發(fā)展需求。2.社會(huì)責(zé)任感許多護(hù)理本科生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，他們希望為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，減輕病痛。因此，他們選擇從事護(hù)理工作，以實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。3.家庭期望與影響家庭對(duì)護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)也產(chǎn)生了一定影響。部分學(xué)生因家庭期望或家庭成員從事醫(yī)療行業(yè)而選擇護(hù)理專業(yè)。此外，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、地域文化等因素也可能對(duì)護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生影響。三、影響護(hù)理本科生擇業(yè)因素分析1.就業(yè)環(huán)境與政策就業(yè)環(huán)境與政策是影響護(hù)理本科生擇業(yè)的重要因素。當(dāng)前醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、就業(yè)政策、人才需求等都會(huì)對(duì)護(hù)理本科生的擇業(yè)產(chǎn)生影響。例如，政府對(duì)醫(yī)療行業(yè)的扶持政策、醫(yī)院招聘的門檻和待遇等都會(huì)影響護(hù)理本科生的就業(yè)選擇。2.教育背景與專業(yè)能力教育背景和專業(yè)能力是決定護(hù)理本科生能否成功就業(yè)的關(guān)鍵因素。優(yōu)秀的教育背景和專業(yè)技能能夠使畢業(yè)生在就業(yè)市場上更具競爭力，更容易獲得理想的職位。此外，實(shí)習(xí)經(jīng)歷和專業(yè)技能培訓(xùn)等也能夠提高護(hù)理本科生的就業(yè)競爭力。3.個(gè)人興趣與價(jià)值觀個(gè)人興趣與價(jià)值觀也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)的重要因素。對(duì)護(hù)理工作有濃厚興趣和熱情的畢業(yè)生更有可能在職業(yè)生涯中取得成功。同時(shí)，個(gè)人的價(jià)值觀也會(huì)影響其對(duì)職業(yè)的選擇和態(tài)度，如對(duì)工作環(huán)境的期望、對(duì)薪資待遇的看法等。四、結(jié)論與建議通過對(duì)護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素的分析，我們可以得出以下結(jié)論：1.護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)多元化，包括個(gè)人發(fā)展需求、社會(huì)責(zé)任感和家庭期望等因素。這些因素共同影響著他們的職業(yè)選擇。2.就業(yè)環(huán)境與政策、教育背景與專業(yè)能力以及個(gè)人興趣與價(jià)值觀是影響護(hù)理本科生擇業(yè)的重要因素?；谏鲜龇治觯覀兲岢鲆韵陆ㄗh：1.提升就業(yè)政策支持：政府應(yīng)持續(xù)關(guān)注醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，通過調(diào)整和優(yōu)化就業(yè)政策，為護(hù)理本科生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。例如，可以通過加大對(duì)醫(yī)療行業(yè)的扶持力度，降低畢業(yè)生就業(yè)的門檻，提高醫(yī)院招聘的待遇等，從而激勵(lì)更多的學(xué)生選擇從事護(hù)理工作。2.加強(qiáng)教育和專業(yè)能力培養(yǎng)：學(xué)校在教育中應(yīng)注重提升學(xué)生的教育背景和專業(yè)能力。這包括加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)的課程設(shè)置，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和專業(yè)技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地掌握護(hù)理知識(shí)和技能。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)習(xí)和志愿者活動(dòng)，以增加他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)護(hù)理行業(yè)的了解。3.培養(yǎng)興趣和價(jià)值觀引導(dǎo)：學(xué)校和家庭應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的興趣和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)護(hù)理行業(yè)和職業(yè)發(fā)展的重要性。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、組織行業(yè)參觀和交流活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生了解護(hù)理行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì)。家庭則應(yīng)給予學(xué)生充分的支持和鼓勵(lì)，幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值觀。4.提升自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃能力：護(hù)理本科生應(yīng)加強(qiáng)自我認(rèn)知，了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值觀，從而更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。他們可以通過參加職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程、與老師、同學(xué)和從業(yè)者交流等方式，了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和要求，從而確定自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和家庭期望的引導(dǎo)：社會(huì)和家庭應(yīng)共同引導(dǎo)護(hù)理本科生樹立正確的社會(huì)責(zé)任感和家庭期望。社會(huì)應(yīng)通過宣傳和表彰優(yōu)秀護(hù)士等方式，提高護(hù)理行業(yè)的社會(huì)地位和形象。家庭則應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，從而培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和家庭期望。綜上所述，護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素是多方面的，需要政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身共同努力，從政策支持、教育培養(yǎng)、興趣引導(dǎo)、自我認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任等方面入手，為護(hù)理本科生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。6.職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性與擇業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)于護(hù)理本科生而言，職業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性是影響其擇業(yè)動(dòng)機(jī)的重要因素。這意味著他們需要考慮到自己的職業(yè)發(fā)展路徑是否具有長期性和可持續(xù)性。這包括了對(duì)未來職業(yè)晉升、專業(yè)發(fā)展、技能提升等方面的考慮。因此，學(xué)校在提供教育服務(wù)時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，幫助他們?yōu)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)與行業(yè)企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐和就業(yè)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們的職業(yè)競爭力。7.行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與擇業(yè)動(dòng)機(jī)隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，護(hù)理行業(yè)也在不斷發(fā)展和變化。因此，護(hù)理本科生需要關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，了解未來護(hù)理行業(yè)的需求和變化。這可以幫助他們更好地把握就業(yè)機(jī)會(huì)，選擇適合自己的職業(yè)方向。學(xué)校應(yīng)提供相關(guān)的行業(yè)信息和資訊，幫助學(xué)生了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來趨勢(shì)，從而更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。8.就業(yè)市場的需求與擇業(yè)動(dòng)機(jī)就業(yè)市場的需求是影響護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)的重要因素。學(xué)生需要了解就業(yè)市場的需求和趨勢(shì)，以便更好地選擇適合自己的職業(yè)方向。學(xué)?？梢酝ㄟ^開展就業(yè)指導(dǎo)課程、組織招聘會(huì)等方式，幫助學(xué)生了解就業(yè)市場的需求和趨勢(shì)，并提供相關(guān)的就業(yè)信息和建議。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)積極關(guān)注社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解不同地區(qū)、不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)護(hù)理人才的需求和要求，從而更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。9.個(gè)人成長與擇業(yè)動(dòng)機(jī)對(duì)于護(hù)理本科生而言，個(gè)人成長也是影響擇業(yè)動(dòng)機(jī)的重要因素。他們需要考慮到自己的興趣、性格、價(jià)值觀等因素，選擇適合自己的職業(yè)方向。因此，學(xué)生應(yīng)積極發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)，了解自己的興趣和價(jià)值觀，從而更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)注重個(gè)人成長和發(fā)展，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的需求。10.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與擇業(yè)決策實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于護(hù)理本科生的擇業(yè)決策具有重要影響。通過實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解自己的專業(yè)能力和興趣所在，從而更準(zhǔn)確地做出職業(yè)選擇。學(xué)校應(yīng)提供豐富的實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的職業(yè)競爭力。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)積極參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。綜上所述，護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素涉及多個(gè)方面，包括政策支持、教育培養(yǎng)、興趣引導(dǎo)、自我認(rèn)知、社會(huì)責(zé)任、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)市場需求、個(gè)人成長以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。這些因素相互交織、相互影響，共同影響著護(hù)理本科生的擇業(yè)決策。因此，需要政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身共同努力，為護(hù)理本科生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。11.家庭背景與擇業(yè)動(dòng)機(jī)家庭背景也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)的一個(gè)不可忽視的因素。家庭的文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位等都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)期望和就業(yè)選擇產(chǎn)生影響。例如，來自醫(yī)療世家或?qū)︶t(yī)療行業(yè)有深厚感情的家庭，可能會(huì)更傾向于讓學(xué)生選擇護(hù)理行業(yè)作為職業(yè)。此外，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)選擇，一些經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭可能更愿意支持學(xué)生選擇更高層次、更高待遇的就業(yè)方向。12.行業(yè)認(rèn)可度與擇業(yè)動(dòng)機(jī)行業(yè)認(rèn)可度是影響護(hù)理本科生擇業(yè)動(dòng)機(jī)的重要因素之一。隨著社會(huì)對(duì)護(hù)理行業(yè)的認(rèn)可度不斷提高，越來越多的護(hù)理本科生愿意將護(hù)理作為自己的職業(yè)選擇。同時(shí)，一些大型醫(yī)院、高端醫(yī)療機(jī)構(gòu)等對(duì)護(hù)理人才的需求也在不斷增加，為護(hù)理本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這種行業(yè)認(rèn)可度的提高，也進(jìn)一步增強(qiáng)了護(hù)理本科生的職業(yè)自豪感和歸屬感。13.地域因素與擇業(yè)決策地域因素也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)決策的重要因素。不同地區(qū)、不同城市的經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療水平等都會(huì)對(duì)護(hù)理本科生的就業(yè)選擇產(chǎn)生影響。例如，一些大城市的醫(yī)療資源較為豐富，對(duì)護(hù)理人才的需求也較大，而一些邊遠(yuǎn)地區(qū)或欠發(fā)達(dá)地區(qū)的醫(yī)療資源相對(duì)匱乏，對(duì)護(hù)理人才的需求也相對(duì)較少。因此，學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)，需要考慮到地域因素，選擇適合自己的就業(yè)地點(diǎn)。14.心理準(zhǔn)備與擇業(yè)心態(tài)對(duì)于護(hù)理本科生而言，良好的心理準(zhǔn)備和擇業(yè)心態(tài)也是影響其擇業(yè)決策的重要因素。面對(duì)就業(yè)壓力和職業(yè)競爭，學(xué)生需要保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，正確看待就業(yè)問題，理性分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定合理的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，學(xué)生還需要具備吃苦耐勞、耐心細(xì)致、責(zé)任感強(qiáng)等心理素質(zhì)，以適應(yīng)護(hù)理行業(yè)的工作要求。15.社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與擇業(yè)支持社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)決策的重要因素之一。學(xué)生可以通過家人、親戚、朋友、同學(xué)等社交網(wǎng)絡(luò)了解就業(yè)信息、獲取就業(yè)機(jī)會(huì)和推薦等。學(xué)校和老師也可以為學(xué)生提供一定的就業(yè)指導(dǎo)和支持，如舉辦招聘會(huì)、提供就業(yè)信息等。這些社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和擇業(yè)支持可以幫助學(xué)生更好地了解就業(yè)市場和行業(yè)需求，提高他們的就業(yè)競爭力。綜上所述，護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素是一個(gè)復(fù)雜而多元的問題，涉及到多個(gè)方面。只有政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身共同努力，才能為護(hù)理本科生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。同時(shí)，學(xué)生也需要不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的需求。16.行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與擇業(yè)決策護(hù)理行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)決策的重要因素。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們健康觀念的轉(zhuǎn)變，護(hù)理行業(yè)也在不斷發(fā)展變化。例如，老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等領(lǐng)域的需求不斷增加，這為護(hù)理本科生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等新技術(shù)的應(yīng)用，護(hù)理行業(yè)也在向著數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展，這也要求護(hù)理本科生需要具備相關(guān)的技能和素質(zhì)。因此，在擇業(yè)時(shí)，護(hù)理本科生需要了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和未來的職業(yè)發(fā)展方向，從而做出更為明智的決策。17.就業(yè)政策與擇業(yè)機(jī)會(huì)政府在就業(yè)市場中的角色也不可忽視。政府通過制定和實(shí)施就業(yè)政策，為畢業(yè)生提供了一定的就業(yè)保障和機(jī)會(huì)。對(duì)于護(hù)理本科生而言，政府可以通過提供更多的就業(yè)崗位、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)等方式，幫助他們更好地融入就業(yè)市場。此外，政府還可以通過制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織吸納更多的護(hù)理人才，從而為護(hù)理本科生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。18.地域文化差異與擇業(yè)偏好地域文化差異也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)決策的因素之一。不同地區(qū)的文化背景、生活習(xí)慣、醫(yī)療需求等都有所不同，這也會(huì)影響護(hù)理本科生的擇業(yè)偏好。例如，一些學(xué)生可能更愿意選擇在大城市的三甲醫(yī)院工作，而另一些學(xué)生則更愿意選擇在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)或社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作。因此，在制定職業(yè)規(guī)劃時(shí)，學(xué)生需要考慮自己的個(gè)人喜好和適應(yīng)能力，以及不同地域的就業(yè)市場和職業(yè)需求。19.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與擇業(yè)能力在護(hù)理行業(yè)中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是衡量一個(gè)護(hù)士能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，護(hù)理本科生在擇業(yè)時(shí)需要考慮自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^安排實(shí)習(xí)、見習(xí)等方式，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生也需要積極利用各種機(jī)會(huì)參與實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)踐能力和職業(yè)技能。20.薪資待遇與擇業(yè)決策薪資待遇是影響擇業(yè)決策的重要因素之一。對(duì)于護(hù)理本科生而言，他們需要考慮到自己的職業(yè)發(fā)展和生活需求，選擇適合自己的薪資待遇和福利保障。當(dāng)然，薪資待遇并不是唯一的考慮因素，學(xué)生還需要綜合考慮職業(yè)發(fā)展空間、工作環(huán)境、工作內(nèi)容等因素。綜上所述，護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)及影響因素是一個(gè)復(fù)雜而多元的問題。只有全面考慮各種因素，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，才能為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，政府、學(xué)校、家庭和學(xué)生自身都需要共同努力，為護(hù)理本科生創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境和條件。21.行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與擇業(yè)動(dòng)機(jī)隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們對(duì)健康管理需求的增加，護(hù)理行業(yè)也在不斷發(fā)展和變革。因此，護(hù)理本科生的擇業(yè)動(dòng)機(jī)往往與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)緊密相關(guān)。學(xué)生通常會(huì)考慮行業(yè)的未來發(fā)展方向，包括對(duì)醫(yī)療技術(shù)的依賴程度、患者需求的變化以及護(hù)理服務(wù)的多元化趨勢(shì)等。他們希望能夠選擇一個(gè)有發(fā)展前景的領(lǐng)域，從而在未來的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展。22.家庭因素與擇業(yè)選擇家庭因素也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)選擇的重要因素之一。包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭期望和家庭背景等。對(duì)于來自農(nóng)村或經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來說，他們可能會(huì)更傾向于選擇在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)或社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。而對(duì)于家庭有醫(yī)療需求或期望學(xué)生繼承家族事業(yè)的學(xué)生來說，他們可能會(huì)更傾向于選擇在綜合性醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)院工作。23.專業(yè)技能與擇業(yè)方向?qū)I(yè)技能是護(hù)理本科生在擇業(yè)過程中必須考慮的重要因素。不同的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和崗位對(duì)專業(yè)技能的要求不同，因此學(xué)生需要根據(jù)自己的專業(yè)能力和興趣選擇適合自己的崗位。同時(shí)，學(xué)生還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，以適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。24.地域文化與擇業(yè)環(huán)境地域文化也是影響護(hù)理本科生擇業(yè)的重要因素之一。不同地區(qū)的文化背景、生活習(xí)慣和醫(yī)療需求都不同，因此學(xué)生需要了解不同地域的就業(yè)市場和職業(yè)需求，選擇適合自己的地域和機(jī)構(gòu)。同時(shí)，學(xué)生還需要考慮地域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生活成本和人際關(guān)系等因素，以確定自己的職業(yè)發(fā)展方向。25.心理因素與擇業(yè)決策在擇業(yè)過程中，心理因素也是不可忽視的因素之一。包括自信心、焦慮感、職業(yè)期望和價(jià)值觀等都會(huì)影響學(xué)生的擇業(yè)決策。學(xué)生需要對(duì)自己的職業(yè)能力和興趣有清晰的認(rèn)識(shí)，樹立正確的職業(yè)觀念和價(jià)值