中考語文總復習?閱讀（16篇）綜合集訓02（原卷版）

閱讀綜合集訓02詩歌、文言文、小說、散文、說明文、議論文、非連續(xù)性文本、名著各兩篇【詩歌閱讀】（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考一模）閱讀詩歌，完成下面小題。浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。1.詩人由秦皇島外白浪滔天、一片汪洋之景中聯(lián)想到了什么？2.古人常說：“一詞警策，乃使全篇生輝”，請從詩中找出人物最富表現(xiàn)力的那個動詞并加以分析。（2023·江西九江·統(tǒng)考一模）閱讀下面這首詩歌，完成后面小題。雨晴陳與義天缺西南江面清，纖云不動小灘橫。墻頭語鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。盡取微涼供穩(wěn)睡，急搜奇句報新晴。今宵絕勝無人共，臥看星河盡意明。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A.首聯(lián)、頷聯(lián)繪雨晴之景，“江面清”三字并非寫雨后的江面。B.頷聯(lián)，詩人的視線因鵲叫由仰視轉平視，繪型兼及繪聲；因殘雷低響，視線由近而遠，落筆以寫聲為主。C.這是一首通過寫景敘事的抒情詩，頸聯(lián)用了六個帶修飾的詞，使得記事具體可感。D.全詩由時間的推移寫到空間的變化，構成了多層次多側面的豐富內(nèi)涵。4.請根據(jù)詩題、敘事、寫景的角度分析詩人的思想感情?！疚难晕拈喿x】（2023·河南周口·校聯(lián)考一模）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住苦u忌修八尺有余，而形貌跌麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒①兵，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡諫曰：“不可，臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者逆德也，爭者事之末也。陰謀逆德，好用兇器，試身于所末，上帝禁之，行者不利?！痹酵踉唬骸拔嵋褯Q之矣”遂興師。昊王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。越王乃以余兵五千人保棲②于會稽。吳王追而圍之。越王謂范蠡曰：“以不聽子故至于此，為之奈何？”蠡對曰：“持滿③者與天④，定傾⑤者與人，節(jié)事者以地⑥。卑辭厚禮以遺⑦之，不許，而身與之市”勾踐曰“諾。”（節(jié)選自《越王勾踐世家》）【注釋】①勒：約束，統(tǒng)率。②保棲：守衛(wèi)居住。③持滿：謂處在盛滿的地位。④與天：天與。得到天的保佑。⑤定傾：平定危難。⑥以地：得到地利。⑦遺：贈送。5.下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A.“鄒忌修八尺有余，而形貌跌麗”中的“跌麗”是光艷美麗的意思。B.“今齊地方千里”中的“地方”是地點、處所的意思。C.“時時而間進”中的“間進”在這里是偶然進諫的意思。D.“定傾者與人”中的“與人”在這里是得到人的幫助的意思。6.請把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾妻之美我者，私我也。7.甲文段比較突出的手法是設喻類比，請結合文段內(nèi)容簡要分析。8.甲、乙兩個文段中的君主面對諫言的態(tài)度不同，得到的結果也不同。請結合兩個文段內(nèi)容，說說面對建議，我們應該怎么做。（2023·河南安陽·統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面兩個語段，完成下面小題?！炯住坑谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】趙普獨相凡十年，剛毅果斷，以天下事為己任。嘗欲除①某人為某官，帝②不用；明日，復奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投諸地，普顏色自若，徐拾奏歸，補綴，復奏如初。帝悟，卒可③其奏，后果以稱職聞。又有立功當遷官者，帝素④嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒·卷七》）【注】①除：封授。②帝：宋太祖趙匡胤。③可：同意。④素：向來。9.解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）今齊地方千里：

（2）王之蔽甚矣：10.把語段【甲】中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。11.文段【甲】最后以“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！弊鹘Y有什么作用？12.兩個文段都寫到了君王在面對大臣勸諫時的言行與應對，其作用有何不同？請結合文章具體內(nèi)容進行分析?！拘≌f閱讀】（2023·四川瀘州·統(tǒng)考二模）閱讀下列文章，完成下面小題。翟老漢的心事王舉芳①“來咱農(nóng)家樂的人必須到試驗田來看看我！看看我都不成嗎？！”翟老漢拍著桌子說。兒子驚訝地望著爹，三十多年來，他還是第一次見爹把桌子拍得啪啪響。②“爹，您莫生氣哩，人家城里人來咱們農(nóng)家樂，圖的是親近自然，接近綠色，品嘗地地道道的農(nóng)家飯菜，您說人家看您干什么？”兒子的語氣十分溫柔，生怕又惹起爹的火來。③翟老漢不說話，他望了兒子一眼，別過頭，吧嗒吧嗒地抽著煙。④翟老漢今年六十二歲，年輕時當過幾年兵，復員回村后，進了村里的林業(yè)隊。他細心好學，勤于觀察，沒幾年就掌握了果樹栽培和管理的技能。近些年來，村里很多人外出打工，閑置的土地越來越多，翟老漢看著那些長滿草的荒地心疼不已。他挨家挨戶去問：“能不能把你家的地承包給我？”⑤很多人家都愿意把地承包給翟老漢。翟老漢很高興，建起了一片面積近五十畝的果園。翟老漢買來杏、梨、蘋果、桃、山楂、核桃等樹苗，一棵一棵仔細種植。翟老漢的果園坐落在村后一處梯次分明的丘陵上，由于缺水，近兩萬株苗木全靠他從村里一擔一擔地挑來水澆活的。后來兒子看他太勞累，找來車拉水，可村里的路不好走，翟老漢依舊“晴天一身汗，雨天一身泥”，但他心甘情愿，樂此不疲?？粗恢曛旯麡溟_花結果，他的心里比吃了蜜還甜。⑥駐村干部來到村里后，修了一條通往城里的公路，村里面的道路也進行了硬化。在城里工作的兒子說：“現(xiàn)在交通方便了，采摘季節(jié)摘果那么累，不如搞個農(nóng)家樂，來個觀光采摘，這樣輕松些，也能掙不少錢?！钡岳蠞h覺得兒子說得在理，便參加了鄉(xiāng)村旅游協(xié)會，開始接待來自四面八方的客人……⑦“看你做啥？一個糟老頭子，背彎了，臉黑紅黑紅的，滿臉褶子，你就不怕嚇到人家那些城里的娃？”老婆總是和兒子站在同一條戰(zhàn)線。話不投機，翟老漢“當當當”磕掉煙鍋子里的煙灰，背著雙手走出了院門。⑧孩子們?nèi)齼蓛傻厝ド蠈W了，一個個孩子像一棵棵挺立的小樹苗，看著就讓人生出滿心的喜悅和希望。翟老漢想起了自己的孫子。八歲的孫子今年上小學三年級，上個周末回來，跟著翟老漢去果園，望著滿樹的果子，對翟老漢說：“爺爺，您是超人嗎？是不是每天飛著管理果樹??？爺爺，您真幸福。媽媽說，您天天生活在世外桃源里，像個老神仙?！钡岳蠞h聽了，心里很不是滋味。這怨不得孫子，就連兒子，自打上學后，也基本斷了和土地的聯(lián)系。農(nóng)耕的樂趣和艱辛只有親身體會，才能真正懂得“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的含義。⑨孫子指著李子樹上的李子說：“爺爺，這是山竹嗎？我最喜歡吃了?！钡岳蠞h說：“這不是山竹，是李子。”⑩很多果樹孫子都不認得，孫子說和電腦上的圖片不太一樣。孫子的“懵懂”讓翟老漢有了新的想法。?翟老漢在果園里忙碌了好多天，規(guī)劃出一片試驗田，他想讓那些來果園的城里人親身體驗耕作的艱辛，讓那些只在電腦里見過莊稼、果樹圖片的孩子親眼看看是哪種果樹結了哪種果實。?翟老漢站在試驗田邊，深深地嘆了一口氣。太陽升起來了，暖洋洋的，給每一棵果樹都披上了一件金色的衣裳。翟老漢撫摸著一棵棵樹，眼神里滿是疼惜和愛憐。?“爹，聽您的，我明天就在咱家的宣傳網(wǎng)頁上加上一條，來果園的客人都得先到試驗田看您勞動或者親自參加勞動，然后再進行別的活動?！辈恢螘r，兒子站在了翟老漢的身旁。?翟老漢看了看兒子，繼續(xù)走著，走到果園的最高處，從高處往下看，一層層不同的果樹，葳蕤生長，有的結滿了果實，一串串在濃密的葉子間探頭探腦；有的枝頭剛結出幼果，一顆顆如調(diào)皮的孩童，乘著枝條做的秋千蕩來蕩去……紅黃青綠，令人目不暇接。果樹下，有一家三口的，有一家三代的，臉上都洋溢著愉快的笑容。?翟老漢說：“鄉(xiāng)村觀光采摘，不僅要為孩子親近大自然提供機會，還要讓他們近距離接觸我這個‘塵滿面、鬢如霜’的種樹人，讓大人和孩子切身感受勞作的艱苦。這樣，他們不僅長了見識，以后也會更珍惜自己的生活?！?兒子笑著對爹豎起了大拇指。翟老漢笑了，滿園的果樹也笑了。（《微型小說選刊》2022年第23期）13.文章題目是《翟老漢的心事》，翟老漢有什么樣的心事，請結合全文簡要概括。14.本文④-⑥自然段運用了什么記敘順序？寫了翟老漢哪些事情？15.請從修辭角度賞析第?段畫橫線句子。16.你怎樣理解最后一句的含義？請結合文章內(nèi)容談談你的理解。（2023·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成下面小題。找誰好海華①他和老伴都是高中老師，可在這個小城里卻名氣不?。簝鹤邮乔迦A大學的博士，出國了；女兒是北大的高材生，留在京城工作。②兒女都出息了，他和老伴仍在小縣城住著，日子過得倒也平靜、安寧。③然而，世事無常，就在他和老伴退休后的第六個嚴冬，一場突如其來的絕癥帶走了老伴，他成了空巢老人。④一晃，又過了五個寒暑。兒女乃至親友們常勸他找個老伴兒，至少也請個保姆。找老伴兒的事，他總是說一把年紀了，恐難找到更合適的。至于請保姆，他想，現(xiàn)如今身子骨還行，手腳也還靈便，也習慣了清淡的生活，一個人過，非常簡單，便折中一下，三兩天請個鐘點工，幫忙搞搞衛(wèi)生。⑤他常說，人老了，一切都要慢下來，悠著點，趁生活還能自理，開心過好每一天。平日每天早上醒來，洗刷停當，他哼著小曲，慢慢悠悠地走出門，去小區(qū)的小公園散散步，運動運動，打打太極……然后，慢慢悠悠地走回家，蒸幾個餃子，或弄點稀飯、煮個把雞蛋，算是早餐了。打開電視，增加點人氣，把客廳里氣氛弄熱鬧些。也選看些入眼的電視節(jié)目。⑥中午近十二點了，煮點飯，炒個青菜，偶爾整點小肉小魚，就是午餐了。兩點過后，午休結束，他哼著小曲，又慢慢悠悠地出門，找老友或老同事喝喝茶，或打打牌、逛逛街，有時也到縣老干部活動中心走走，一下午就打發(fā)了。晚餐有時在家弄，有時與牌友們小酌，八點來鐘慢慢悠悠地走回家。洗完澡，換下的衣服讓洗衣機搞定，接著看看報、刷刷手機，十一點左右慢悠悠地上床，與被褥相伴啦。⑦每一天，他大都是這么過的。他常對老友們說，老年人的生活，就應該簡單一些，簡單就好，簡單就是幸福。⑧可這天早上，他慢慢悠悠地起床，站起身穿褲子時，一不小心，“啪”的一聲，摔倒了。他猛覺得后脊梁疼得直不起腰來……定了定神，首先想到用床頭柜上的手機給兒子或女兒打電話，正想按號碼卻自個啞然失笑，他們一個在國外、一個在北京，遠水難解近渴呀。⑨過了一會兒，稍微緩過神來，他給縣城唯一的一位親人打電話。一接通，傳來外甥有些焦急、也很關切的聲音：“舅舅，啥事呀？我陪領導下鄉(xiāng)鎮(zhèn)了，正在路上呢?！雹馑宦?，輕輕地“哦”了一聲，沒事，沒事。?他試著挺起身子，還是疼，慢慢悠悠地扶著床邊，在木地板上坐下來。想了想，試給他在某公司當經(jīng)理的學生打電話，想讓那位平日走動比較多的學生來一下家里。只聽電話那頭是學生壓低了的聲音：“我在開會，老師有啥急事？”?他心一緊，上班時間人家正忙著，哪顧得上你一個小老頭呀，便放緩了語氣，說：“沒啥，你忙吧。”?他沉吟再三，又試著打通了一位老同事的電話，手機里卻響起了一陣小男孩的哭鬧聲和老同事輕聲哄孩子的聲音：“乖，不哭，不哭啦……”過了好一會兒，老同事才接連“喂”了好幾聲……?看來帶孫子不省心啊。他本已張開的兩片有些干癟的厚嘴唇，努了努，卻沒有吭聲。?少頃，他又想起曾經(jīng)幫助過的在縣中當老師的一個小老鄉(xiāng)，但一轉念，嘿！人家這會正上課呢……?一種從未有過的無助和孤獨感，猛地襲上心頭，他比以往任何時候都想在天國的老伴，那遠方的兒女，如注的淚水奪眶而出……?過了好長時間，他終于冷靜下來，現(xiàn)實不相信眼淚，還得靠自己。想到這，他把手機放好，利用當年當體育老師掌握的自我調(diào)理方法，先是小心地摸摸這、捏捏那，從頭到腳檢查一遍，接著，慢慢地晃動兩只手，輕輕地揉著、拍打著兩只胳膊和后背……再慢慢地左右擺動身子，伸伸胳膊，直起腰……?也許是因為他當了大半輩子的體育老師，退休后又經(jīng)常鍛煉身體，身子骨還硬朗，又或許是拌的沒傷到要害處，漸漸地，他竟能慢慢悠悠地扶墻站起來了，腰也不那么疼了。緊接著，他小心翼翼地移動雙腳，緩緩地步出房間，又挪到廳里，繼續(xù)做剛才的動作……?又過了半小時，終于可以慢慢地走動了。?事后，他將這事當閑話說給女兒聽，女兒還直埋怨：“爸，你是不是怎昏頭了？摔倒了你找這個找那個的，咋就沒想到打120呢？”(選自《羊城晚報》2022)17.下面是對這篇小說的分析和鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?/p>

）A.開篇寫兒女遠在他鄉(xiāng)，主要是為后文老人摔倒無人能幫做鋪墊。B.“兒女乃至親友們常勸他找個老伴兒，至少也請個保姆，被他拒絕?！边@一情節(jié)設置了懸念。C.結尾處女兒的這番話，帶有作者強烈的諷刺意味。D.小說語言樸實，結構嚴謹。E.第?段中的“小心翼翼”“緩緩”“挪”等詞語的使用，準確地描摹出老人的狀態(tài)。18.這篇小說在情節(jié)設計上很有特點，請結合文本，簡要賞析。19.文中加點的詞語“慢慢悠悠”在文中出現(xiàn)了7次，請你談談其在文本中的作用。

20.這篇小說以“找誰好”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結構、表達效果等多方面的考慮。請選擇兩個方面，結合全文，陳述你的觀點并做分析。【散文閱讀】21.（2023·上海松江·統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成第答題。外公的雪夜歸途馬海霞①外公眼神兒不好，戴了一副“酒瓶底兒”眼鏡，但世界于他而言，仍是朦朧一片。②在我上小學時，外公在外縣小學教書。交通不發(fā)達，他要步行10里路趕到火車站，坐火車到縣城，再從縣城步行一個多小時才能到家。外公長期在外工作，每月只能回一趟家，每次都是長途跋涉，深夜到家?？吹酵夤量噍氜D，我時常記掛著他路上的安危。每每在外公遠赴外縣小學教書時，我都盼望著他能夠早日回家，期盼著他給我講述外面的見聞。③有一年冬天，下了特別大的雪。外婆算著日子，外公該回家了，因為第二天是外曾祖母的生日，外公肯定趕回來，還要給外曾祖母買一斤牛肉，包餃子吃。這在那個年代可是大餐，只有外曾祖母生日，外公才舍得花錢。我也迫不及待地想見到外公。外曾祖母卻說，外公不會回家，讓外婆閂門睡覺。我望向窗外的大雪，想起眼神不好的外公，心中百感交集。④【甲】那一夜我和外婆和衣而睡，耳朵一直搜尋著門外的動靜，不知何時入了眠……⑤第二天，我心神不寧地找到外曾祖母，詢問她是否提前知道外公徹夜未歸的消息。外曾祖母對我說：“我說他不會回來，你們現(xiàn)在信了吧?！蓖庠婺敢娢胰耘f疑惑，她洋溢著笑容解釋道：“我的兒子我了解，雪天路滑，你外公視力又不好，趕夜路回家，肯定害怕我擔心牽掛，真正的讓人放心，是不要讓別人惦記自己，真正的孝順是他平安，我心安。”⑥外曾祖母一語打開了我的心結。我想也許是母子連心，外曾祖母才能如此坦然地看待外公徹夜未歸這件事。此時我頓覺對外公了解甚少，心中充滿羞愧，也是從這一刻懂得了使長輩安心才是子女的至孝。⑦一周后，外公回來了，給外曾祖母買了牛肉，補過了生日。外曾祖母問他，下雪天在學校咋過的。外公說，和學校男老師一起圍著爐火吃燙豆腐，還用干牛糞烤了紅薯吃，吃完飯?zhí)稍诳簧峡磿＂嗤庠婺笇ν馄耪f：“你看看，他在外過得比家里自在?！雹釓哪且院?，一有雪天，我和外婆便安心睡覺去了，再也不用等外公，因為我們知道外公不會在風雪夜趕路。⑩后來，不做風雪夜歸人成了家風。雖然外公家的孩子視力都一等一的好，但外婆說了，有了孩子才知道外曾祖母的心，雪天路滑走夜路，為娘的真是擔心得要命。?記得我上中學時的一個雪天，外婆的鄰居鐵柱半夜突發(fā)急病，嚇得鐵柱爹趕緊求助外公。外公二話沒說，讓舅舅發(fā)動拖拉機，幾個人把鐵柱抬上了車，外公也跟去了醫(yī)院。等醫(yī)生診斷完，鐵柱住了院，外公囑咐舅舅待在醫(yī)院幫著照看鐵柱，他回家報平安。?那時候，通訊條件差，有事遠靠郵差，近靠傳話。那一夜，外公一路“出溜”著回了家，外婆一直敞著大門。外公披著一身“雪”衣進的屋，進屋沒來得及掉落身上的雪，便差外婆去告訴鐵柱娘，鐵柱沒事，醫(yī)生讓住院觀察幾天。?我問外婆，外公咋成了風雪夜歸人了？外婆說，他回來了，家里人才能放心呀，要知道你舅舅雪夜開拖拉機送人，我一直揪著心，怕路上出問題，更別說鐵柱娘牽掛生病的兒子了，肯定如坐針氈。?又是一年大雪夜，外公仍舊在外工作沒有回家，我們一家圍著火爐，和樂地談論著外公那些雪夜往事。回憶起外公歸與不歸的往事，如舊時爐火，溫暖著光陰，如一盞燈塔指引著后輩，使后輩薪火相傳。（取材自馬海霞同名文章）（1）文章寫外公雪夜歸途的故事以及其中蘊含的情感。上小學時，我因外公①時常擔憂他，一年冬天，外公深夜未歸，我心神不寧，通過與外曾祖母的談話，我頓悟了②；上中學時，外公破例成為雪夜歸人，回家報平安是為了③。（2）文中描寫生動傳神，詞語使用精當恰切，請從文章【甲】處畫線句簡要分析描寫或用詞的妙處。（3）下列對第?段內(nèi)容理解最合適的一項是（

）A.一路“出溜”寫出外公既想快點回到家又有一顆童心。B.“一直敞開大門”含蓄寫出外婆害怕外公出事。C.劃線句表明外公有責任心，是一個熱心善良的人。D.這段文字為結尾“不歸”提供了事實依據(jù)。（4）本文圍繞外公未歸與歸家敘事成文。請你結合文章最后一段畫波浪線的句子，以及文章相關內(nèi)容，談一談你對外公“歸”與“不歸”的理解。（2023·吉林四平·統(tǒng)考模擬預測）閱讀下面文章，完成下面小題。山水含笑何永飛①獨龍江，很遙遠；獨龍族，很神秘。這是很多人腦海中的印象，包括我在內(nèi)。②巍峨的高黎貢山和擔當力卡山相互擠壓，好像誰也不愿認輸和讓步。兩山央飛流，獨龍江使勁將它們推開，可始終不怎么見效，留給獨龍族同胞的生存空間還是很小很窄。③回溯獨龍族同胞的舊光陰，會讓人感到些許難以置信的辛酸。新中國成立之前，人類文明已發(fā)展了好幾個階段，可獨龍族同胞似乎被時間遣忘了，他們還處于人類文明的初級階段，過著刀耕火種、結繩記事、狩獵為生的原始生活，幾乎與世隔絕，被稱為“太古之民”。就連族名也沒有，“獨龍族”這個響亮的名字，是后來周恩來總理起的。④新中國的成立，徹底改變了獨龍族同胞的命運。從原始社會直接跨進社會主義社會，真乃一步跨千年，在整個人類發(fā)展史上也是一大奇跡。黑夜往后退，光明和溫暖像獨龍江水一樣，不斷奔流進獨龍族同胞的生命里，一切在發(fā)生著翻天覆地的變化。⑤地處偏遠，交通閉塞，是獨龍族同胞之前被外界所忽略的重要原因，也是制約其發(fā)展的決定性因素。若隱若現(xiàn)的古棧道，是獨龍族同胞通往外界的唯一小道，時常被荒草吞沒或被山洪毀壞。為改變物資運輸艱難的國境，上世紀60年代初，解放軍與民眾同心合力修建了一條人馬驛道，從貢山縣城附近的普拉河村通到獨龍江鄉(xiāng)的巴坡村，途經(jīng)深谷和荒野，還要翻越高黎貢山。由于地勢和技術所限，有些路段極為狹窄，如同掛在懸崖峭壁上的“天路”。人馬驛道上行走的馬幫，在很大程度上為獨龍族同胞的生活提供了物質(zhì)保障。1999年，國家投入巨資，在高黎貢山海拔3000多米的雪線上修通了一條簡易公路，給獨龍族同胞的出行帶來了很大的方便，貢山縣城到獨龍江鄉(xiāng)的時間由原來的七八天縮短為七八個小時，獨龍江鄉(xiāng)告別了沒有公路的歷史。但無論是人馬驛道還是簡易公路，都無法解決大雪封山的難題——獨龍江鄉(xiāng)依然有半年時間處于封閉狀態(tài)，公路只能像蛇一樣冬眠。2014年，高黎貢山獨龍江隧道的貫通，徹底解決了大雪封山的千年難題，獨龍族同胞的發(fā)展速度由此倍增。⑥站在埡口，望著高黎貢山獨龍江隧道口厚厚的積雪以及不遠處雪崩留下的沖擊痕跡，不禁對修隧道的壯舉感到由衷敬佩。要在海拔極高、地質(zhì)結構極其復雜的高黎貢山腹部打通隧道，那是何等的艱難。隧道長6.68公里，車子穿越隧道行駛的十多分鐘，我感覺仿佛在穿越時空，舊光陰被遠遠地甩到了后面。⑦來到獨龍江鄉(xiāng)，眼前的景象完全超出了我的想象。一切是那樣的美好，景色秀麗，生意盎然，獨龍族同胞滿面春色。我們恰好趕上一場農(nóng)家樂開業(yè)慶典，獨龍族姑娘和小伙子們身著民族盛裝給客人唱歌、敬酒，將歡樂的氣氛推得一浪高過一浪。擋不住的熱情，擋不住的喜悅，擋不住的歡聲笑語，幾杯酒下肚，身心都飄飄然，但醉意不只是緣于酒，更緣于獨龍江水的奔騰，緣于獨龍族同胞的嶄新面貌和幸福生活。⑧那幾天，我逆江而上走到最北部的迪政當村，順江而下走到最南端的馬庫村，還走過獻九當村、巴坡村、龍元村等，幾乎走遍了整個獨龍江鄉(xiāng)。獨龍江鄉(xiāng)地形呈線性，同胞們沿江而居。地形雖然狹窄，可獨龍族同胞的人生卻遼闊而精彩。過江曾用的溜索已棄置，取而代之的是鋼筋混凝土大橋：曾經(jīng)居住的木楞房已隱退，取而代之的是漂亮又舒適的小洋房；無須再勞累騾馬，取而代之的是各種車輛；過去的苦日子已沉入江底，取而代之的是色香味俱全的火紅日子。⑨沒有什么可以再阻擋獨龍族同胞前進的步倦不管是有形之路，還是無形之路，在獨龍江鄉(xiāng)都暢通發(fā)達。種植草果讓獨龍族同胞擁有了“綠色銀行”，5G信號早已覆蓋整個獨龍江鄉(xiāng)，老人也會使用微信收付款，年輕人在抖音上成了“直播達人”。跑運輸、開客棧、搞養(yǎng)殖、做餐飲、養(yǎng)蜂、編織獨龍?zhí)?、發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)，獨龍族同胞都找到了適合自己的致富之路。身在獨龍江鄉(xiāng)，與身在省城已沒有太大區(qū)別，衣、食、住、行都很方便，應有盡有；信息、醫(yī)療、教育各方面都得到很大改善。2018年，獨龍江鄉(xiāng)4000多名獨龍族同胞實現(xiàn)整鄉(xiāng)整族脫貧，這是圓滿的終點，也是充滿希望的起點。⑩暖風拂面而過，山含笑，水含笑，人含笑。一道彩虹橫跨千年，一條大江奔涌向前，一個民族正跨進春天更深處。22.閱讀全文，概括獨龍江鄉(xiāng)如今發(fā)生了哪些變化？23.賞析下面語句加點詞語的表達效果。巍峨的高黎貢山和擔當力卡山相互擠壓，好像誰也不愿認輸和讓步。兩山夾飛流，獨龍江使勁將它們推開，可始終不怎么見效，留給獨龍族同胞的生存空間還是很小很窄。24.第⑧段運用什么表現(xiàn)手法？有什么妙處？25.請結合文章分析結尾段有什么作用？【說明文閱讀】（2023·河北石家莊·石家莊市第四十中學校考二模）閱讀下面的文字，回答問題。米糠上餐桌不是倒退朱毅①米糠是稻谷種子表面的種皮部分。眾所周知，米糠口感粗糙，難以下咽，所以老一輩“吃糠咽菜”的窮苦日子是迫不得已。那為什么當下會呼吁米糠重回餐桌呢？專家表示，隨著人們注重食物多樣性和營養(yǎng)搭配，加上食品加工、制作方面先進技術的加持，曾經(jīng)難以下咽的米糠變身美味食物重回餐桌，這是一件順理成章的事。②米糠是“天然營養(yǎng)寶庫”，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養(yǎng)價值很高。通俗地講，糙米加工成精米時去掉的部分就是米糠。資料顯示，米糠重量只占整粒米的10%左右，營養(yǎng)占比卻高達60%左右，其中富含蛋白質(zhì)、多糖、不飽和脂肪酸、膳食纖維、維生素、抗氧化物質(zhì)（Y―谷維素、生育酚等）以及礦物質(zhì)（鉀、鈣、鎂、鐵）等營養(yǎng)成分，對降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增強免疫力、預防心血管疾病等都十分有益。③米糠利用關系糧食浪費，關乎農(nóng)副產(chǎn)品附加值。資料顯示，我國米糠的加工量僅占10%―20%，且多數(shù)用于動物飼料，是一種巨大的糧食資源浪費；在美國、日本等發(fā)達國家，米糠利用率高達40%―80%，已開發(fā)出多種米糠副產(chǎn)品。其中最為成熟的副產(chǎn)品米糠油，在歐美國家與橄欖油齊名，深受心腦血管患者喜愛。所以，提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。④不得不承認，米糠真正走上餐桌還需考慮諸多因素。按照當前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料。目前，米糠主要用于生產(chǎn)飼料，作為糧食原料主要用于生產(chǎn)米糠油。我國已有的米糠及米糠相關產(chǎn)品標準主要有：《GB/T19112―2003米糠油》國家標準，《LS/T3320―2020米糠粕》《LS/T3269―2020油用米糠》行業(yè)標準，以及米糠油地方標準、團體標準等。關于食用級米糠的行業(yè)標準仍處于面向社會公開征求意見的階段。米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現(xiàn)米糠生產(chǎn)并不難，但生產(chǎn)過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產(chǎn)標準和安全監(jiān)督。另外，重金屬檢測也須相當嚴謹，有研究發(fā)現(xiàn)，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形態(tài)的重金屬含量要高于大米（只保留胚乳部分）。⑤雖然米糠目前還不能作為單獨主食供人們食用，但市場上已有不少以深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠餅干、米糠面條、米糠米粉、米糠饅頭、米糠酸奶及米糠乳酸飲料等。另外，糙米、玉米、紫米、高粱、燕麥、蕎麥等都屬于加工較少的全谷物，保留了大部分的米糠及其營養(yǎng)物質(zhì)，雜豆和薯類等雜糧也具有相似的營養(yǎng)價值，將其與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面等食用，同樣有益健康。26.理解第④段加點詞語“真正走上餐桌”在文中的意思，最正確的一項是（

）A.變身美味供人們食用。 B.按食用級行業(yè)標準生產(chǎn)加工為食物后食用。C.作為單獨主食供人們食用。 D.米糠與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面之后再食用。27.文章②③段分別說明了米糠重回餐桌的兩點意義，請簡要概括。28.把下面這句話放回原文，應放在哪一段的末尾？簡要說明理由。而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養(yǎng)素。29.（2023·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考二模）請閱讀《照壁，中國文化藝術的瑰寶》一文，回答問題。①中國有許多宏偉優(yōu)美的照壁，它們是珍貴文物和優(yōu)秀的古建筑，是聞名于世的東方文化藝術瑰寶。②照壁，亦稱作影壁、影墻、照墻，是古代寺廟、宮殿、官府衙門和深宅大院前的一種建筑，即門外正對大門以作屏障的墻壁。照壁的功用是作為建筑組群前面的屏障，以別內(nèi)外，并增加威嚴和肅靜的氣氛。照壁往往把宮殿、王府或寺廟大門前圍成一個廣場或庭院，給人們有個回旋的余地，因此成為進大門之前的停歇和活動場所，也是停放車轎上下回轉之地。③照壁形狀常為一字形或雁翅形。一摩完整的照壁，由壁座、壁身、壁頂三部分組成。壁座大多砌成臺基式或須彌座式樣；壁身多用對縫磚鑲砌成光滑的平面，或間以雕飾紋樣面磚；壁頂形式常為歇山頂和廡殿頂。宮殿、王府和寺廟門前的照壁大都雄偉精美，裝飾瑰麗，而一般民居前的照壁，則小巧玲瓏，素平無華，間或有些裝飾，但并不那么豪華。照壁體現(xiàn)了古代封建社會宅第主人的等級之差。④古人照壁的砌筑十分講究，一般用清水磚雕花嵌縫砌作。照壁正對府宅大門，面臨街坊，精美的雕花、講究的工藝使整個宅第顯得富麗堂皇。照壁墻面上的水磨清磚，有方磚斜嵌或嵌成八角、小方等圖形，顯得光潔古雅。照壁中間用磚雕或石刻“福”“鴻喜”“開門見喜”“納福吉祥”等字樣。山西王家大院朝南的每座門前都立有照壁，它們做工精良，其中一面的壁心做成插屏狀，上刻圖案雕飾和文字，背面是個巨大的麒麟；還有一座是由石料滿雕的透雕照壁，內(nèi)容是“鯉魚跳龍門”。⑤皇家宮廷照壁以琉璃九龍壁最為尊貴。華夏著名的九龍壁有山西大同九龍壁、北京故宮九龍壁和北京北海九龍壁。山西大同九龍壁在大同市東大街上。山西大同是明代北部重鎮(zhèn)，建有代王府。建府時，修造了這座九龍壁，全長45米，高8米，厚2米多。九龍壁是帝王的象征，是皇權的象征物。⑥古代民居的大門處，迎面墻上有照壁，大門內(nèi)有屏門，門堂內(nèi)照壁可以用板壁為屏門。明代文震亨《長物志?照壁》云：“得文木如豆瓣楠之類為之，華而復雅。不則，竟用素染，或金漆亦可。青紫及灑金描畫，俱所最忌，亦不可用。”古人的審美觀點，以有精美天然的紋理木質(zhì)為上品，稱之為“文木”，認為此種天然的木材質(zhì)地既華麗又文雅，令人賞心悅目，百看不厭?？梢姡毡谶€具有很高的審美價值。⑦照壁建筑宏偉，結構精巧，造型優(yōu)美，風格古樸，是我國寶貴的文化遺產(chǎn)，是古代勞動人民智慧的結晶。直至今日，它在中國古建筑中和世界建筑史上仍然占有重要地位，煥發(fā)著燦爛的光輝。（有刪改）（1）本文的說明對象是什么？（2）請概括第②—④段的說明內(nèi)容。（3）第③段畫線句子主要運用了哪種說明方法？有何作用？（4）第④段加點詞“一般”能否刪去？為什么？【議論文閱讀】（2023·湖北隨州·統(tǒng)考三模）閱讀下面的文字，完成練習。忍受枯燥是一種篩選機制①能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。寫作的開始，是枯燥的。閱讀一本經(jīng)典，是枯燥的。深刻的課堂，是枯燥的。創(chuàng)新創(chuàng)造的過程，往往也是枯燥的?？菰锸且粋€門檻，為不學無術者、浮躁者、消遣者設置的障礙，越過這個門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個“被動獲得”的結論，不是讓別人給你喂養(yǎng)，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨靜觀、克服枯燥后先澀后暢，在讀懂讀通，習得新知，打通困感后所獲得的知識愉悅感。很多人特別喜歡那種無須自己投入多少理解力的“精彩”，上來就是高潮，開口就是金句，那只是娛樂和商業(yè)對你的消耗，而不是可沉淀、可致知的思想。②寫作是一件需要忍受枯燥的事。常有學生跟我說，我為什么不寫，因為沒有靈感，等有靈感的時候再動筆。我說，哪能這么被動等靈感？你得現(xiàn)在就思考和動筆。開始肯定是一個枯燥的過程。我的經(jīng)驗是，克服了開始30分鐘的枯燥，逼著自己動筆，想著想著，就進入狀態(tài)并找到靈感了。③閱讀是一件需要忍受枯燥的事。你要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，忍得了枯燥晦澀，去獲得這個閱讀資格，而不是看一兩頁就輕易扔一邊。再深奧難讀的書，克服了前30頁的閱讀痛苦，堅持一小時慢慢就讀進去了。前30頁往往是作者設的障礙和門檻，一個優(yōu)秀的作者也是在尋找優(yōu)秀的讀者，絕不希望自己的作品被一個不學無術的人糟蹋。④上一門好課也是需要忍受枯燥的。常聽學生說，某某課是好課，老師善于講段子；某某課太枯燥，全是抽象的概念和艱澀的推理。我說，判斷一門課的好壞，絕不能用“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費者自負去判斷，那是對好課的侮辱。⑤枯燥是一個門檻，有人越不過門檻，睡著了，或者被電腦上的綜藝和手機上的段子吸引走了，謀殺了時間。優(yōu)秀的人忍耐了前30分鐘的枯燥，沉浸到寫作、閱讀和課堂之中。日積月累，就有了人才與人手的分別。所謂優(yōu)秀，絕不是機巧式小聰明，背后必有強大的枯燥忍耐力，是聰明人下笨功夫，越過了枯燥并攀登到知識高處的結果。30.對于枯燥這個話題，作者發(fā)表了什么看法和見解？31.文章第一自然段畫線句采用了什么樣的論證方法？有什么作用？32.以下說法正確的一項是（

）A.這篇文章的論點是：“能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥，需要學習者忍受，投入深度注意力去穿透抽象?！蔽恼聫膶懽?、閱讀、聽課三方面進行分析論證的。B.學生判斷一門課好壞的標準都是是否有趣，作者不認同這種判斷標準。C.第一自然段中劃線句中的“這個”指“枯燥是一個門檻”。D.“能真正滋養(yǎng)一個人的事，往往都帶著某種枯燥”，“真正”有強調(diào)作用，“往往”使論證語言更準確、更嚴密。33.閱讀是一件需要忍受枯燥的事，越過枯燥的門檻，沉浸其中，才能慢慢獲得愉悅，你有這種體驗嗎？從《水滸傳》《簡愛》《儒林外史》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》幾本名著中任選一本，說說你閱讀遇到什么門檻，最后又獲得怎樣的愉悅。（2023·寧夏石嘴山·統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習。最是書香能致遠馬祖云①北大紅樓一樓西頭的閱覽室，是青年毛澤東曾經(jīng)工作過的地方。當年，這位操著湖南口音的年輕人，在忙碌地為大家辦理借閱手續(xù)之余，還通過閱讀“迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展”。后來，毛澤東同志在延安接受埃德加·斯諾采訪時說：“我熱心地搜尋那時候能找到的為數(shù)不多的用中文寫的共產(chǎn)主義書籍”“我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”。讀書的魅力與作用，可見一斑。②習近平總書記多次談到自己的讀書愛好，認為讀書“讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”，并希望各級領導干部“多用一些時間靜心讀書、靜心思考”。作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。書海里，有遠比眼中更生動的風景。品讀一本好書，如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；挫折時，給你信心；追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。③讀書是探尋真理的重要路徑。朱熹有言：“為學之道，莫先于窮理；窮理之要，必先于讀書?！苯?jīng)過歷史積淀而流傳下來的經(jīng)典，往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，蘊含著豐厚的人生哲理和人文內(nèi)涵，對于啟迪智慧、陶冶情操、塑造品德、凈化心靈等大有裨益。正因如此，養(yǎng)成讀書的習慣，堅持閱讀經(jīng)典、品味好書，好似在心中長燃一盞明燈，能指引人們感悟人生、貼近真理、豁然開朗，找到屬于自己的人生坐標。④人生因閱讀而氣象萬千。腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局：最是書香能致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰、熾烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的博大精深；細覽《史記》《資治通鑒》等古代典籍，獲得“可以知興替”的歷史鏡鑒；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情境，點燃拼搏奉獻的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。⑤哲人有言：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！睍N含著豐富知識，揭示著深刻哲理，是啟迪智慧的源泉。捧起書，就捧起了希望；讀好書，就能開闊視野、增長才智。廣泛閱讀、深入閱讀，可說是實現(xiàn)學思用貫通、知信行統(tǒng)一的重要環(huán)節(jié)。對于廣大黨員、干部而言，熱愛閱讀，善于擷取書中精華，并將之內(nèi)化為崇高的價值追求，才能始終堅定信仰、信念、信心，也才能不斷提升干事創(chuàng)業(yè)的本領。⑥李大釗同志提出過這樣一個生動形象的比喻：“知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。”對于熱愛讀書者，書籍如同親密的朋友。每一天都有新的生活，每一日都應成為讀書日。把書籍當作生活必需品，鍥而不舍地讀書學習，持之以恒地用書卷氣給自己賦能，就能讓閱讀真正成為一種生活方式。（《人民日報》）34.下面對文章理解正確的一項是（

）A.從文章內(nèi)容可以看出，作者對讀書的感悟，全部來自于廣泛的碎片閱讀不同領域的書籍。B.經(jīng)典往往承載著人類最基本的思想觀念和價值取向，閱讀經(jīng)典可以找到屬于自己的人生坐標。C.哲人“讀書給人以才干”一言，使作者“讀書才能提升領導干部的本領”的觀點更具有說服力。D.作者引經(jīng)據(jù)典、形象生動、言辭犀利的論述了“讓閱讀真正成為一種生活方式”這一中心論點。35.文章第①段有什么作用？36.文章第②段劃線句主要用了什么論證方法？有何作用？37.下面的鏈接材料若作為本文的論據(jù)，你認為放到哪一段最合適？為什么？【鏈接材料】大名鼎鼎的美國科學家愛迪生，一生的發(fā)明多達二千項，被譽為“發(fā)明大王”。這與他的勤奮讀書是分不開的，他常常通宵達旦地讀書，查資料，困極了，他就以書當枕，在實驗室躺一會兒。因此，有人風趣地說：“怪不得愛迪生有那么多的知識，原來他在睡夢中也還要從書本里吸取營養(yǎng)?！薄痉沁B續(xù)性文本閱讀】（2024上·重慶開州·八年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文本，完成下面小題?！静牧弦弧繚竦厥且粋€過渡性地帶，它位于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間，地表經(jīng)常積水，其范圍包括天然或人工、長久或暫時性的沼澤地、泥炭地或水域地帶，帶有靜止或流動的淡水、半咸水、或咸水體的淺水區(qū)，低潮時其水深不超過六米。濕地蘊育著豐富的自然資源，具有多種生態(tài)功能，被人們稱為“地球之腎”、物種貯存庫、氣候調(diào)節(jié)器。每年汛期洪水到來，眾多的濕地以其自身的龐大容積、深厚疏松的底層土壤（沉積物）蓄存洪水，起到分洪削峰，調(diào)節(jié)水位，緩解堤壩壓力的重要作用。之后，它們在數(shù)天、數(shù)周甚至數(shù)月里，慢慢地將水釋放出來，補充給河流或下滲補充地下水，有效地緩解枯水期河流缺水或斷流的問題。此外，水流經(jīng)過濕地，流速減緩，有助于污染物的沉淀。因此，利用濕地凈化污水成為一種簡便、節(jié)省、實用的初級污水處理技術。（選自“360百科”）【材料二】中國是世界上濕地類型齊全、數(shù)量豐富的國家之一，濕地面積居于亞洲第一、世界第四。目前，中國濕地保護已經(jīng)進入高質(zhì)量發(fā)展階段，形成濕地保護的“中國模式”。作為生態(tài)文明建設的重要內(nèi)容，中國濕地保護取得顯著成效。全國濕地面積達到5635萬公頃，共有64處國際重要濕地、29處國家重要濕地、1021處省級重要濕地，以及2200多個濕地類型自然保護地，濕地保護率提高到50%以上……近年來，中國濕地保護的力度不斷加強?！稘竦毓s》秘書長穆松達·蒙巴表示，中國濕地保護的情況“令人振奮”。中國已成為“國際濕地城市”最多的國家，在拯救和恢復全球濕地生態(tài)系統(tǒng)方面發(fā)揮著重要作用。這些城市與濕地融為一體，生態(tài)宜居，在保護優(yōu)先的基礎上科學發(fā)展生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)，更好滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要的同時，能提供食物及工業(yè)原料，促進當?shù)匕傩赵鍪蘸徒?jīng)濟發(fā)展。深度參與濕地保護國際事務，中國為保護濕地全球行動注入強勁動力。自1992年加入《濕地公約》以來，中國始終堅持生態(tài)優(yōu)先、系統(tǒng)治理、科學利用，為全球濕地保護和合理利用做出重要貢獻。2022年，中國正式施行《中華人民共和國濕地保護法》，引領濕地保護工作全面進入法治化軌道。中國將陸續(xù)設立一批國家公園，把約1100萬公頃濕地納入國家公園體系。（選自“海外網(wǎng)”2023年2月，有刪改）【材料三】鄆城宋金河省級濕地公園由原山東省林業(yè)廳于2015年12月25日批準，批復面積530.7公頃。鄆城宋金河省級濕地公園位于山東省鄆城煤礦內(nèi)的面積257.82公頃，位于郭屯煤礦內(nèi)的面積為266.37公頃，涉及礦業(yè)權面積占濕地公園總面積的98.77%，將這些區(qū)域調(diào)出后，剩余面積6.51公頃，為濕地公園原面積的1.23%，難以保證自然公園狀態(tài)，鄆城縣人民政府于2021年2月24日發(fā)出了自然保護地調(diào)出的函。2023年3月24日，山東省菏澤市鄆城縣人民政府發(fā)布消息，撤銷鄆城宋金河省級濕地公園。（選自“菏澤信息港”2023年3月，有刪改）38.根據(jù)材料一，為“濕地”下一個定義。39.材料二、三中關于濕地作用的說法，不正確的一項是（

）A.濕地能貯存物種，蘊藏豐富的自然資源，保護生物的多樣性。B.濕地具有生態(tài)功能，能調(diào)節(jié)氣候，補充地下水，改善水質(zhì)。C.濕地能蓄存洪水，舒緩洪峰壓力，調(diào)節(jié)水位，加固堤壩。D.濕地能提供旅游資源、食物及工業(yè)原料，促進經(jīng)濟發(fā)展。40.閱讀材料二，說說中國濕地保護取得了哪些成效。41.許多網(wǎng)友看到材料三中鄆城縣人民政府撤銷宋金河省級濕地公園的決定后，紛紛發(fā)帖發(fā)表自己的看法，有的贊成，有的反對，下面選錄兩則，請你結合材料一和材料二的內(nèi)容發(fā)一則帖子。跟帖前，根據(jù)發(fā)帖內(nèi)容給自己取一個網(wǎng)名。煤不勝收：宋金河省級濕地公園撤銷后，保證了煤礦的開發(fā)，將拉動鄆城經(jīng)濟的發(fā)展。孤飛的鳥：撤銷鄆城宋金河省級濕地公園，將破壞宋金河生態(tài)文明建設，很多動物會失去自己的家園，以前人們?yōu)楸Ｗo濕地做出的努力，取得的成效，將付諸東流。42.（2024上·廣東廣州·七年級統(tǒng)考期末）閱讀以下材料，完成問題。學校計劃開展人工智能課程，小天對此很感興趣，提前收集了一些資料。人機共情，與人工智能的最高相處之道劉禹①在未來，人與人工智能會如何相處？②如果我們把人與人工智能的相處之道看作一個五層樓房，那么我們就一起拾級而上，去看看每一層的樣子。③最底下一層叫作分工協(xié)作層。在這一層中，人工智能用于處理重復性的、繁瑣的或者需要高算力的任務，而人類則去做那些創(chuàng)造性、戰(zhàn)略性或情感性的任務。雖然人與人工智能共處一個環(huán)境，但各自扮演不同的角色。主人正在書桌前看書學習，掃地機器人則在自顧自地清掃塵土。④第二層叫作人機協(xié)同層。這層中的人和人工智能可以協(xié)作起來做一件事。健身房中的少年，穿戴上外骨骼機器人后就可以舉起200斤重的杠鈴。通過人機協(xié)同，可以增強人類的能力，使人類變得更加強大。⑤第三層叫作智能增強層。這一層中的人工智能具備了學習能力，可以主動適應人類的偏好和習慣，并為主人提供個性化的服務和支持，同時人類也可以從人工智能中獲取知識和信息。通過人機之間共同進步，可以增強雙方的能力，促進人機共同進步?？蛷d中正在陪小主人打比賽的那個機器人，不僅清楚地了解小主人的習慣和優(yōu)勢，還能夠及時提供對手的情報，很快就贏得了比賽。⑥第四層叫作決策研討層。這一層中已經(jīng)不再滿足于對已有知識的學習和處理，而是人機共同參與未知環(huán)境下新任務的理解與創(chuàng)造性決策。推演大廳中的幾個人正在用自己更擅長的直覺、道德判斷和創(chuàng)造力來提出解決方案，而人工智能則基于強化學習、新穎性搜索、等效加速測試等技術為人類決策出謀劃策。⑦終于來到最高層，這層的名字叫作人機共情層。這一層出現(xiàn)了像影子一樣的虛擬人，它們通過類腦鏡像神經(jīng)系統(tǒng)具備了感知和理解真實人類情感的能力，并通過模仿共情與正念干預模擬出積極的人際交往行為，從而與人類建立更加深入和有意義的關系，激發(fā)出人類更大的主觀能動性。⑧在不經(jīng)意之間，人工智能已經(jīng)來到我們身邊，努力地幫助人類改變生產(chǎn)生活的方式，促進了社會的發(fā)展。不管是在哪一層，人與人工智能的相處方式都應該是建立在合作、互補和彼此尊重的基礎上。人工智能將在這些層次上不斷發(fā)展和演進，持續(xù)不斷地延伸人類的能力。（整理自學習強國平臺）鏈接一：人工智能是智能學科重要的組成部分，它企圖了解智能的實質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應的智能機器，該領域的研究包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理等。人工智能從誕生以來，理論和技術日益成熟，應用領域也不斷擴大，可以設想，未來人工智能帶來的科技產(chǎn)品，將會是人類智慧的“容器”。人工智能可以對人的意識、思維信息的過程進行模擬。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考、也可能超過人的智能。（整理自百度百科）鏈接二：①科技創(chuàng)新歷來都是雙刃劍。它既是促進經(jīng)濟社會發(fā)展、造福人類的利器，也可能給人類的生存和發(fā)展帶來不確定性，成為風險的源頭。若科技創(chuàng)新者倫理意識薄弱，僅聚集于技術迭代，資本服務、利潤獲取等單維價值取向，那么科技越向前發(fā)展，就越可能沖擊人類社會的價值體系，甚至脫離法律行規(guī)和倫理道德約束。比如，人工智能生成近似原畫的內(nèi)容、構圖等，可能侵犯了原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權；人工智能技術被惡意使用，可能被用來從事制造虛假信息、詐騙等違法犯罪活動。對此，站在風險防范這一角度，從教育層面加強青少年科技倫理意識培養(yǎng)，具有極強的現(xiàn)實針對性。②人工智能發(fā)展和科技倫理治理之間的關系是相輔相成的。在中小學階段的科技教育中，要堅持“科技發(fā)展為人類服務”的價值取向，從小培養(yǎng)青少年的科技倫理和道德意識，培養(yǎng)有使命感、責任感的科技后備人才。這既是對人類社會的當下負責，也是對未來的人類命運負責。（整理自《中國教育報》）（1）下列說法與小天搜集的材料相符的一項是（

）A.人機協(xié)同能通過人機之間互相學習，增強雙方能力，促進人機共同進步。B.機器人、語言識別、圖像識別和自然語言處理都屬于人工智能研究的領域。C.人工智能可以對人的意識、思維的信息過程進行模擬，超過了人的智能。D.人工智能生成近似原畫的內(nèi)容、構圖的同時侵犯了原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權。（2）小天對人工智能的發(fā)展做了整理，其中與材料不相符的一項是（

）A.人工智能正在從家居生活、體育健身等多個方面改變著人類的生活方式。B.人工智能的理論和技術日益成熟，應用領域不斷擴大，促進了社會的發(fā)展。C.人工智能飛速發(fā)展已沖擊了人類社會的價值體系，脫離了法律和倫理的約束。D.人工智能發(fā)展離不開科技倫理治理，需要加強對青少年科技倫理意識的培養(yǎng)。（3）小天對人工智能在生活中的使用進行歸類，其中不正確的一項是（

）A.分工協(xié)作層：四足機器人在亞運會田徑賽事中承擔了比賽器材的運輸工作。B.人機協(xié)同層：站立行走機器人通過可視化方式使下肢不便人群完成康復訓練。C.智能增強層：智能本通過筆記同傳，將學生答案實時傳給后臺進行批改反饋。D.人機共情層：智能家居系統(tǒng)通過語音控制窗簾開合、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度及風力大小。（4）學校的人工智能