部編版四年級下冊語文教學計劃 (三)

部編版四年級下冊語文教學計劃

一、指導思想

以黨的教育方針及素質(zhì)教育思想為指導，以《全日制義務教育評

議課程標準》為依據(jù)，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，促

進學生學習方式的改變，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提

高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展

教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生

的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的

主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

二、基本情況

本班現(xiàn)有學生42人，其中男生22人，女生20人。在經(jīng)過三年

半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習目標，學生對

語文學習有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中來。大部分

學生在課堂上能積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法記識生字，

說出自己在閱讀過程中獨特的感受。很多孩子都喜歡上了閱讀，養(yǎng)成

了比較好的閱讀習慣。作文及寫話水平有所提高。但個別學生接受能

力差，學習上有一定的困難，在新的學期需努力幫助他們共同提高。

三、教材分析

本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由3?4

篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后

有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并

提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有

“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。

本冊要求認識268個字，會寫250個字。要求認識的字，分散安排在

精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排

在精讀課文后，以方格的形式排列。

四、學習目標

1.認字268個，會寫250個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書

寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說

話能

把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己

的感受和想法。

8.留心周圍事物，勒于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具

體。

會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開

展討論，解決生活中的簡單問題。

五、教學重點難點

(-)關于字詞

利用字典自學生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的

識字知識識記字形。詞匯教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫

字的指導。

(-)關于看圖學文

指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關系，體會畫

面的內(nèi)容。圖文結合，提高看圖和學文的教學效果。

(三)關于精讀課文

1、繼續(xù)重視詞句訓練：

(1)是學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。

(2)重視詞語的積累和運用。

(3)理解重點句和含義深刻的句子。

(4)詞句的訓練，要側重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

2、加強預習的指導

3、滲透閱讀學習重點。

4、精讀課文的教學，要調(diào)動學生學習的積極性和主動性，強調(diào)自主

學習，引導學生合作、探究學習。

5、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加

深理解。

(四)關于略讀課文

教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑借閱讀提示中的問題

和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。

（五）關于語文園地

1、閱讀短文的訓練。培養(yǎng)學生閱讀和提高獨立閱讀的能力。

2、指導學生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。

六、教學措施

1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣。從知識到智慧，由技能到習慣

絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練

的。

2、本著循序漸進，由易到難原則。因為班級有新生，他們學習要有

一個適應的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培

養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W之中。

3、注重對學生進行讀書指導。在課堂上要保證學生有充足的讀書時

間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。

4、要充分利用好教輔手段，幫助學生領會課文內(nèi)容。

5、重視閱讀與習作的有機結合，處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)

讓學生每周寫一篇日記，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作

者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。

6、多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導,

讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

七、教學進度安排

內(nèi)容安排課時備注

1.古詩詞三首2

第一周2.鄉(xiāng)下人家2

口語交際2

3.天窗2

第二周4.三月桃花水1機動一課時

習作2

習作2

第三周語文園地一2

5.琥珀2

6飛.向藍天的恐龍

1

口語交際、習作

第四周2

7.納米技術就在我們

1

身邊

8.千年夢圓在今朝2

第五周語文園地二2

快樂讀書吧2

9.短詩三首2

第六周10.綠2

11.白樺2

12.在天晴了的時候2

第七周語文園地三2

綜合性學習1

13.貓2

第八周14.母雞2機動一課時

15.白鵝1

第九周五一假

習作2

第十周語文園地2

16.海上日出2

17.記金華的雙龍洞1

第十一周習作例文2機動一課時

習作2

2

18小.英雄雨來

2

第十二周19.我們家的男子漢

1

20蘆.花鞋

1

口語交際1

第十三周習作2機動一課時

語文園地2

21.古詩三首

2

22.文言文二則

第十四周2

23.“諾曼底號”遇難

2

記

24.黃繼光2

第十五周口語交際1

習作2

語文園地七2

第十六周25.寶葫蘆的秘密2

26.巨人的花園2

27.海的女兒2

第十七周習作2

語文園地2

2

第十八周復習2

2

第十九周復習迎考

八、教改措施

1.教學中努力體現(xiàn)新課標的理念。

2.注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。

3.創(chuàng)造性地使用教材。

4.識字、寫字遵循識寫分開，多認少寫的原則，設計活潑多樣，承

認個體差異，不要一刀切。

5.在閱讀教學中重視各種方式的朗讀指導，鼓勵學生獨立思考，質(zhì)

疑問難，設計問題既要讓學生思考還要讓學生感興趣。

6.口語交際要提前準備，創(chuàng)設情境。

7.開展豐富多彩的語文實踐活動，努力開發(fā)和利用課程資源。

九、教研專題

讀寫結合，提高學生語文綜合素質(zhì)。

十、教研課安排

積極參加學校的教研活動。

積極參與同組老師的教研活動，爭取上教研教改課。

十一、業(yè)務學習計劃

1.廣泛閱讀教育教學書刊，寫讀書筆記。

2.積極參加學校組織的業(yè)務學習，認真做好記錄。

3.閱讀文學類、科學類、歷史類綜合書籍，上網(wǎng)查找教育信息資料。

4.認真參加教研