教育心理學(xué)題庫及答案

教育心理學(xué)題庫及答案一、單選題（共78題，每題1分，共78分）1.將新學(xué)習(xí)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為()。A、組織策略B、計(jì)劃策略C、精細(xì)加工策略D、復(fù)述策略正確答案：C2.由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A、社會(huì)性動(dòng)機(jī)B、遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)C、志向性動(dòng)機(jī)D、間接性動(dòng)機(jī)正確答案：B3.一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí),不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機(jī)應(yīng)變,觸類旁通,對(duì)同一問題想出多種不同類型的答案,這表明其思維具有()。A、流暢性B、指向性C、獨(dú)創(chuàng)性D、變通性正確答案：D4.下列屬于傳統(tǒng)的記憶術(shù)的是()。A、諧音聯(lián)想法B、語義聯(lián)想C、位置記憶法D、關(guān)鍵詞法正確答案：C5.有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中,傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè),且常常出錯(cuò)。這種認(rèn)知方式被稱為()。A、沉思型B、場(chǎng)依存型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、沖動(dòng)型正確答案：D6.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為()。A、19世紀(jì)80年代B、19世紀(jì)20年代以前C、20世紀(jì)80年代D、20世紀(jì)20年代以前正確答案：D7.托爾曼認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是腦內(nèi)形成了（）A、認(rèn)知地圖B、頓悟C、圖式D、配對(duì)聯(lián)想正確答案：A8.與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有()。A、系統(tǒng)性B、實(shí)效性C、預(yù)見性D、結(jié)構(gòu)性正確答案：C9.魯班借助絲茅草劃破手這一現(xiàn)象發(fā)明了鋸,這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是()。A、定勢(shì)B、原型啟發(fā)C、遷移D、功能固著正確答案：B10.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的()。A、思維創(chuàng)新B、能力或特性C、能力或經(jīng)驗(yàn)D、思維突破正確答案：B11.個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后,試圖嘗試做出某種動(dòng)作行為屬于()。A、操作模仿B、操作整合C、操作定向D、操作熟練正確答案：A12.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。A、調(diào)節(jié)策略B、組織策略C、計(jì)劃策略D、復(fù)述策略正確答案：B13.一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念,這表明其思維具有()。A、指向性B、流暢性C、變通性D、獨(dú)創(chuàng)性正確答案：B14.主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式,使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)說頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家為（）。A、布魯納B、奧蘇貝爾C、桑代克D、斯金納正確答案：A15.()是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。A、大綱B、練習(xí)冊(cè)C、教學(xué)程序D、教學(xué)內(nèi)容正確答案：C16.1903年,美國心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》,這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著。A、廖世承B、桑代克C、卡列杰夫D、烏申斯基正確答案：B17.前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾叫做()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、內(nèi)部抑制D、外部抑制正確答案：A18.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī),這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是()。A、功能固著B、負(fù)向遷移C、原型啟發(fā)D、定勢(shì)影響正確答案：C19.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握,這屬于()。A、逆向負(fù)遷移B、逆向正遷移C、順向正遷移D、順向負(fù)遷移正確答案：B20.教-學(xué)過程的三種過程是()。A、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程B、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程C、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程D、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程正確答案：C21.心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。A、少年期B、青年初期C、幼兒期D、童年期正確答案：B22.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A、誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)正確答案：B23.智商等于()。A、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100B、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100C、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100D、心理年齡與生理年齡之比乘以100正確答案：B24.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與()的關(guān)系。A、學(xué)習(xí)程度B、記憶方法C、記憶材料D、時(shí)間正確答案：D25.在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,這稱為()。A、實(shí)物直觀B、言語直觀C、模象直觀D、想象直觀正確答案：C26.()階段,活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的,相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”。9.A、原型操作B、原型模擬C、原型內(nèi)化D、原型定向正確答案：A27.操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。A、斯金納B、桑代克C、班杜拉D、巴甫洛夫正確答案：A28.關(guān)于教師人格的作用,被廣泛接受的是()的觀點(diǎn),“教師人格對(duì)于年輕的心靈來說,是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A、班杜拉B、加涅C、布魯納D、鳥申斯基正確答案：D29.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為()。A、0.2~0.5秒B、0.25~2秒C、5秒到2分鐘D、2秒到l分鐘正確答案：B30.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在()。A、嬰兒期B、少年期C、幼兒期D、童年期正確答案：B31.反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱為()。A、理性知識(shí)B、感性知識(shí)C、程序性知識(shí)D、描述性知識(shí)正確答案：B32.奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為（）。A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)正確答案：A33.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合與知識(shí),運(yùn)用邏輯規(guī)律,縮小解答范圍,直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為()。A、場(chǎng)獨(dú)立型B、發(fā)散型C、場(chǎng)依存型D、輻合型正確答案：D34.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分,遷移可分為()。A、一般遷移與具體遷移B、正遷移和負(fù)遷移C、同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移D、水平遷移和垂直遷移正確答案：C35.學(xué)習(xí)為了獲得教師、家長與同伴的贊許和接納,這是一種（）A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、附屬內(nèi)驅(qū)力C、生理性內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力正確答案：B36.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率而有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案稱為()。A、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)習(xí)策略C、學(xué)習(xí)計(jì)劃D、學(xué)習(xí)行為正確答案：B37.桑代克的“動(dòng)物學(xué)習(xí)”得出（）A、系列學(xué)習(xí)B、嘗試錯(cuò)誤C、自由回憶學(xué)習(xí)D、頓悟說正確答案：B38.學(xué)生剛學(xué)英語時(shí),對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易,中間難,這種現(xiàn)象就是所謂的()。A、同化說B、首位效應(yīng)和近位效應(yīng)C、痕跡消退說D、動(dòng)機(jī)說正確答案：B39.已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊,問題情境不明確、各種影響因素不確定、不易找出解答線索的問題稱為()。A、有序問題B、無序問題C、有結(jié)構(gòu)問題D、無結(jié)構(gòu)問題正確答案：D40.下列不能代表高成就需要者的描述是（）A、寧愿做企業(yè)家而不愿擔(dān)任專業(yè)工作B、喜歡從事具有開創(chuàng)性的工作C、傾向于將自己的失敗歸因于運(yùn)氣不佳D、喜歡對(duì)問題承擔(dān)自己的責(zé)任正確答案：C41.在教-學(xué)的過程中,要有效傳遞的主要信息是()。A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)過程C、教學(xué)媒體D、教學(xué)手段正確答案：A42.遷移的實(shí)質(zhì)是()。A、新舊知識(shí)的順應(yīng)B、新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程C、新舊知識(shí)的同化D、新舊經(jīng)驗(yàn)重組正確答案：A43.在技能形成過程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。A、抑制現(xiàn)象B、高原現(xiàn)象C、低分現(xiàn)象D、挫折現(xiàn)象正確答案：B44.個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱之為()。A、認(rèn)識(shí)過程B、認(rèn)知方式C、決策方式D、意志過程正確答案：B45.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家（）。A、布魯納B、奧蘇伯爾C、斯金納D、桑代克正確答案：B46.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過程中,形成了穩(wěn)定的（）。A、能力B、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)C、興趣D、技能正確答案：B47.()遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí),需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括,形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu),以適應(yīng)外界的變化。A、順應(yīng)性B、重組性C、具體D、同化性正確答案：A48.在工作記憶中為了保持信息,運(yùn)用內(nèi)部語言在人腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為()。A、計(jì)劃策略B、組織策略C、調(diào)節(jié)策略D、復(fù)述策略正確答案：D49.下列不屬于問題解決的認(rèn)知操作的一項(xiàng)是()。A、回憶B、分析C、聯(lián)想D、比較正確答案：A50.耶克斯—多德森定律表明,對(duì)于中等年度任務(wù)來說,動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是（）.A、無關(guān)系B、到U型關(guān)系C、負(fù)相關(guān)D、正相關(guān)正確答案：B51.從本質(zhì)上講,教師的威信是具有積極肯定意義的()的反映。A、教學(xué)水平B、科研成果C、學(xué)歷和才能D、人際關(guān)系正確答案：D答案解析：教師威信實(shí)質(zhì)反映了一種良好的師生關(guān)系.是具有積極肯定意義的人際關(guān)系的反映。52.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識(shí),其心理成分包括認(rèn)識(shí)成分和()。A、情感成分和認(rèn)知成分B、情感成分和意識(shí)成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認(rèn)知成分正確答案：C53.個(gè)體在解決問題過程中,思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展,使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面,最終產(chǎn)生多種可能的答案的認(rèn)知方式稱為()。A、發(fā)散型B、輻合型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型正確答案：A54.馬斯洛需要層次理論中的最高層次是（）。A、自我實(shí)現(xiàn)需要B、美的需要C、尊重需要D、安全需要正確答案：A55.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng),與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績()。A、存在正相關(guān)B、關(guān)系不明顯C、存在負(fù)相關(guān)D、有利有弊正確答案：C答案解析：盡管教師的表揚(yáng)次數(shù)與學(xué)生的成績之間未發(fā)現(xiàn)明確的關(guān)系。但教師的批評(píng)或不贊揚(yáng)與學(xué)生的成績之間卻存在著負(fù)相關(guān)。56.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)獲反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A、實(shí)踐B、反應(yīng)C、反射D、學(xué)習(xí)正確答案：D57.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是()。A、對(duì)材料進(jìn)行自我提問B、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C、測(cè)驗(yàn)現(xiàn)做簡(jiǎn)單題目D、考試時(shí)監(jiān)控自己速度和時(shí)間正確答案：B58.存儲(chǔ)時(shí)間大概在0.5秒以內(nèi)的記憶為()。A、短時(shí)記憶B、工作記憶C、長時(shí)記憶D、感覺記憶正確答案：D59.斯金納認(rèn)為行為分為兩類,分別是（）。A、學(xué)習(xí)行為和操作性行為B、操作性行為和反應(yīng)行為C、應(yīng)答性行為和操作性行為D、刺激行為和反應(yīng)行為正確答案：C60.對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識(shí)稱之為()。A、元認(rèn)知能力B、元認(rèn)知知識(shí)C、元認(rèn)知計(jì)劃D、元認(rèn)知控制正確答案：B61.在安德森提出的心智技能三階段中,()階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)的過程。A、聯(lián)結(jié)B、認(rèn)知C、自動(dòng)化D、內(nèi)化正確答案：A62.以下方法不屬于教師能促進(jìn)學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)筆記的是()。A、講演慢一點(diǎn)B、重復(fù)復(fù)雜的主題材料C、呈現(xiàn)做筆記的線索D、在黑板上將所有信息羅列出來正確答案：D63.創(chuàng)造性思維的核心是()。A、輻合思維B、形象思維C、直覺思維D、發(fā)散思維正確答案：D64.關(guān)于動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的正確陳述是（）.A、動(dòng)機(jī)水平越高,學(xué)習(xí)效率也越好B、學(xué)習(xí)難度大時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高,學(xué)習(xí)效率好C、學(xué)習(xí)任務(wù)容易時(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高,學(xué)習(xí)效率好D、不管學(xué)習(xí)任務(wù)的難度如何,均是中等程度動(dòng)機(jī)水平時(shí)學(xué)習(xí)效率最好正確答案：C65.問題解決的首要環(huán)節(jié)是()。A、分析和明確問題B、提出假設(shè)C、發(fā)現(xiàn)和提出問題D、檢驗(yàn)假設(shè)正確答案：B66.造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的()。A、認(rèn)知方式和認(rèn)知能力B、認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑C、智力水平和認(rèn)知水平D、思維方式和智力水平正確答案：A67.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響:一是富于激勵(lì)和想象的傾向性;二是()。A、說到做到B、敬業(yè)精神C、熱心和同情心D、重義氣講交情正確答案：C答案解析：教師的人格特征與職業(yè)成就密切相關(guān),其中最重要的就是教師的熱心和同情心.還有教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。68.有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時(shí),聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”,這是使用了()。A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、元認(rèn)識(shí)策略D、復(fù)述策略正確答案：B69.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是()。A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B、能否充分考察教學(xué)情境C、能否自覺地關(guān)注學(xué)生D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)正確答案：C答案解析：教師的成長第三階段為關(guān)注學(xué)生階段,能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。70.下列屬于資源管理策略的是()。A、社會(huì)資源利用策略B、調(diào)節(jié)策略C、監(jiān)視策略D、計(jì)劃策略正確答案：A71.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即()。A、教育反響B(tài)、教育機(jī)智C、教育手段D、教育靈感正確答案：B72.從遷移的觀點(diǎn)來看,“溫故而知新”屬于()。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、逆向負(fù)遷移D、順向負(fù)遷移正確答案：B73.生理自我基本成熟的時(shí)間在()。A、1歲左右B、3歲左右C、9歲左右D、6歲左右正確答案：B74.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）.A、校長在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單B、王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績表示滿意C、陳英每天獨(dú)自看幾小時(shí)電視D、課間休息時(shí),小李回到教室里做作業(yè)正確答案：D75.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法,學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為（）。A、認(rèn)知策略B、智慧技能C、動(dòng)作技能D、言語信息正確答案：B76.認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。A、探究法B、討論法C、班級(jí)授課制D、發(fā)現(xiàn)法正確答案：D77.某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式,很難想到它的其他用途,這在心理學(xué)上稱為()。A、定勢(shì)B、功能固著C、認(rèn)知態(tài)度D、頓悟正確答案：D78.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。A、學(xué)習(xí)計(jì)劃B、思維程序C、可行方案D、復(fù)雜方案正確答案：D二、多選題（共18題，每題1分，共18分）1.陳述性記憶處理陳述性知識(shí),如()。A、字詞B、怎樣騎車C、人名D、觀念E、時(shí)間正確答案：ACDE2.操作技能的形成可分為()幾個(gè)階段。A、操作熟練B、操作整合C、操作模仿D、操作定向正確答案：ABCD3.陳述性知識(shí)主要回答()問題。A、怎么樣B、怎么做C、是什么D、做什么E、為什么正確答案：ACE4.知識(shí)學(xué)習(xí)的過程包括()三個(gè)階段。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的復(fù)習(xí)C、知識(shí)的保持D、知識(shí)的提取E、知識(shí)的認(rèn)知正確答案：ACD5.元認(rèn)知知識(shí)包括()。A、對(duì)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)B、對(duì)任務(wù)的認(rèn)識(shí)C、對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識(shí)D、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)E、對(duì)學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識(shí)正確答案：ABCE6.一般認(rèn)為,學(xué)習(xí)策略可分為()。A、元認(rèn)知計(jì)劃B、資源管理策略C、認(rèn)知策略D、元認(rèn)知策略正確答案：BCD7.以下屬于理性知識(shí)的是()。A、概念B、原理C、表象D、原則E、規(guī)則正確答案：ABDE8.下列選項(xiàng)中,屬于組織策略的是()。A、記筆記B、畫關(guān)系圖C、記憶術(shù)D、畫線E、列提綱正確答案：BE9.結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系,能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如()。A、并列關(guān)系B、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系C、平行關(guān)系D、交叉關(guān)系E、上下關(guān)系正確答案：ADE10.有關(guān)操作技能的特點(diǎn),正確的是()。A、內(nèi)潛性B、物質(zhì)性C、展開性D、簡(jiǎn)縮性E、外顯正確答案：BCE11.打籃球?qū)儆?)。A、閉合性操作技能B、粗放型操作技能C、細(xì)微性操作技能D、徒手型操作技能E、開放性操作技能正確答案：BE12.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化,屬于()。A、自上而下的遷移B、水平遷移C、正遷移D、自下而上的遷移E、負(fù)遷移正確答案：ACD13.一般來說,元認(rèn)知策略可分為()。A、計(jì)劃策略B、監(jiān)視策略C、精細(xì)加工策略D、調(diào)節(jié)策略E、復(fù)述策略正確答案：ABD14.在利用組織策略進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中,常用的圖形有()。A、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖B、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖C、模式或模型圖D、流程圖正確答案：ABCD15.一般認(rèn)為,影響創(chuàng)造性的因素主要有()。A、個(gè)性B、環(huán)境C、態(tài)度D、智力正確答案：ABD16.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括()。A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略D、計(jì)劃策略正確答案：ABC17.兩任務(wù)的共同成分可能是()。A、環(huán)境線索B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、刺激D、反應(yīng)E、態(tài)度正確答案：ABCDE18.操作整合階段的動(dòng)作特點(diǎn)有()。A、動(dòng)作品質(zhì)B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作控制D、動(dòng)作效能正確答案：ABCD三、判斷題（共13題，每題1分，共13分）1.根據(jù)問題解決的早期行為主義觀,桑代克的嘗試與錯(cuò)誤