青島版（2024）小學信息技術第四冊《第4課 用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》教學實錄

青島版（2024）小學信息技術第四冊《第4課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》教學實錄一、課程背景與目標定位

隨著信息技術的不斷發(fā)展，圖表作為一種直觀的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式，在日常生活中的應用越來越廣泛。本節(jié)課《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》旨在讓學生掌握使用信息技術工具繪制圖表的方法，培養(yǎng)他們運用圖表分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。本節(jié)課適用于青島版（2024）小學信息技術第四冊，針對四年級學生的認知水平，以課本內容為基礎，通過實際操作，讓學生學會使用Excel等軟件繪制條形圖、折線圖等基本圖表，為今后的學習和生活奠定基礎。二、教學目標

1.讓學生了解圖表的基本類型和特點，掌握使用Excel軟件創(chuàng)建和編輯圖表的基本操作。

2.培養(yǎng)學生通過圖表分析數(shù)據(jù)、提取信息的能力，提高他們的信息素養(yǎng)。

3.引導學生將圖表制作應用于實際問題的解決，激發(fā)創(chuàng)新意識，增強團隊協(xié)作能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》，主要包括以下三個方面：

-圖表的概念和作用：介紹圖表的種類、特點及其在數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中的應用。

-圖表制作的基本操作：教授使用Excel軟件創(chuàng)建、編輯和美化圖表的基本步驟。

-圖表數(shù)據(jù)分析：引導學生通過圖表分析數(shù)據(jù)，提取有價值的信息。

2.重點難點：

-重點：掌握Excel軟件的基本操作，包括插入圖表、選擇數(shù)據(jù)源、調整圖表樣式等。

-難點：如何根據(jù)實際需要選擇合適的圖表類型，以及如何通過圖表對數(shù)據(jù)進行有效的分析。

在教學過程中，需要關注學生對Excel軟件操作的熟練程度，以及他們在分析數(shù)據(jù)時的邏輯思維能力。通過實例演示、分組討論和實踐操作，幫助學生掌握重點內容，突破難點問題。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，使他們在實踐中學會運用信息技術解決實際問題。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和四年級學生的學習特點，采用講授法介紹圖表知識，輔以案例研究法讓學生通過實際例子學習圖表的制作和分析。

2.設計小組合作活動，讓學生在實驗中嘗試使用Excel制作圖表，并通過角色扮演的方式，模擬實際情景，討論圖表在實際問題中的應用。

3.利用多媒體教學，如PPT和視頻演示，直觀展示圖表的制作過程和數(shù)據(jù)分析技巧，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用問題導入，提出“你們在生活中見過哪些圖表？”讓學生思考并舉例。

-展示幾個常見的圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，引導學生觀察并討論它們的特點和用途。

-引出本節(jié)課的主題《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

-講解圖表的基本概念、類型和作用，通過PPT展示不同圖表的制作步驟。

-演示如何使用Excel軟件創(chuàng)建一個簡單的條形圖，包括選擇數(shù)據(jù)源、插入圖表、調整樣式等操作。

-分組討論，讓學生嘗試分析展示的圖表數(shù)據(jù)，引導學生發(fā)現(xiàn)圖表在數(shù)據(jù)呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。

-總結圖表制作的要點，強調選擇合適圖表類型的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

-給每組學生提供一組數(shù)據(jù)，要求他們根據(jù)數(shù)據(jù)特點和需求，選擇合適的圖表類型進行制作。

-學生在老師的指導下，使用Excel軟件獨立完成圖表的制作，并在小組內分享制作過程和遇到的問題。

-每組選擇一名代表，向全班展示他們的圖表作品，并簡要說明圖表的制作思路和數(shù)據(jù)含義。

4.總結與提升（約5分鐘）

-對學生的圖表作品進行點評，肯定他們的成果，指出需要改進的地方。

-強調圖表在數(shù)據(jù)分析中的重要作用，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。

-提出課后作業(yè)：讓學生選擇一組家庭或學校生活中的數(shù)據(jù)，制作一個圖表，并在下一節(jié)課上分享。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課中學生對于圖表的基本概念和Excel操作掌握得較好，但在數(shù)據(jù)分析和圖表選擇方面存在一定的困難。部分學生在獨立制作圖表時，對于數(shù)據(jù)源的選取和處理不夠準確，導致圖表信息呈現(xiàn)不準確。

2.教學改進：在未來的教學中，需要增加更多關于數(shù)據(jù)分析和圖表選擇的實例講解，通過更多的實際操作練習，讓學生在實踐中掌握如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表類型。同時，加強對學生獨立操作環(huán)節(jié)的指導，確保他們能夠準確地處理數(shù)據(jù)源，提高圖表的制作質量。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師將觀察學生的參與度、合作情況以及問題解決能力，給予即時反饋，指導學生如何更有效地交流與合作。

2.成果評價：通過檢查學生制作的圖表和個人行動計劃，教師將評估學生對課程內容的掌握程度，鼓勵學生分享成果，促進相互學習和提高。

3.自我反思：課程結束后，教師將引導學生進行自我反思，讓學生思考在圖表制作過程中學到了什么，以及如何在未來的學習和生活中運用所學的數(shù)據(jù)分析技能。八、教學評估與改進

在完成《用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)》這一課的教學后，我對學生的學習情況進行了全面的評估。以下是我的評估方式和后續(xù)的改進策略：

-評估方式：

我在課堂上密切關注每位學生的參與情況，觀察他們在小組討論中的表現(xiàn)，以及他們對于圖表制作的掌握程度。通過檢查學生的作業(yè)，我能夠了解他們對于課程內容的理解和應用能力。此外，我還注意到學生在實踐活動中的參與度，比如他們如何使用Excel軟件來實際操作和解決問題。

學生們在課堂上的積極性和對圖表的興趣給我留下了深刻的印象。大多數(shù)學生能夠跟隨我的演示步驟，獨立完成圖表的制作。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)據(jù)分析和圖表選擇方面還存在困惑。

-改進策略：

針對評估結果，我計劃采取以下措施來提高教學效果：

首先，我將調整教學進度，確保有足夠的時間讓學生練習和消化圖表制作的技能。我會在課堂上提供更多的實例，讓學生通過實際操作來加深理解。

其次，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或角色扮演，這樣可以進一步提高學生的參與度和興趣。通過這些活動，學生可以在實踐中學習，同時也能夠增強他們的團隊合作能力。

另外，我會更加關注學生個體之間的差異。對于在圖表制作和數(shù)據(jù)分析方面有困難的學生，我會提供額外的輔導和指導。我會鼓勵他們多嘗試，多練習，并在他們遇到問題時及時提供幫助。

我還計劃引入一些更加實際的數(shù)據(jù)集，讓學生能夠將所學知識應用到現(xiàn)實生活中。這樣不僅能夠增強學生的學習動力，還能夠幫助他們更好地理解圖表在數(shù)據(jù)分析和決策中的重要性。

最后，我會定期與學生進行交流，了解他們的學習感受和需求。通過這種反饋機制，我可以及時調整教學策略，確保每位學生都能夠從課程中獲得最大的收益。九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：使用教學視頻來展示圖表的制作過程，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表類型選擇、樣式調整等步驟，以便學生能夠直觀地學習圖表制作的每個環(huán)節(jié)。

-圖片資源：收集不同類型的圖表圖片，如條形圖、折線圖、餅圖等，用于導入課程內容，幫助學生識別和了解各種圖表的特點。

-音頻資源：錄制一些簡短的教學音頻，用于解釋圖表的概念和數(shù)據(jù)分析的基本原則，學生在課后可以反復收聽以鞏固知識點。

2.閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與課程內容相關的閱讀材料，如《信息技術基礎》等，這些材料中包含了圖表制作和數(shù)據(jù)分析的基礎知識，幫助學生加深對課程內容的理解。

-擴展閱讀：精選一些包含數(shù)據(jù)分析和圖表應用的案例研究的文章，讓學生了解圖表在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。

3.在線工具：

-在線圖表制作工具：推薦一些在線圖表制作平臺，如GoogleSheets、MicrosoftExcelOnline等，學生可以在這些平臺上實踐圖表制作，提高他們的實際操作能力。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹一些簡單的數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、R等，供有興趣深入學習數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計學原理的學生使用。

-互動學習平臺：利用教育技術平臺，如KhanAcademy、Coursera等，提供圖表制作和數(shù)據(jù)分析的在線課程和練習，學生可以根據(jù)自己的進度進行學習。

4.實踐資源：

-實際數(shù)據(jù)集：收集一些真實的數(shù)據(jù)集，如學校圖書館的借閱數(shù)據(jù)、班級成績分布等，供學生在課堂練習中使用，增強他們的數(shù)據(jù)分析能力。

-案例研究：提供一些圖表制作的案例研究，讓學生分析案例中的數(shù)據(jù)，嘗試制作相應的圖表，并討論圖表對于數(shù)據(jù)解讀的幫助。

5.教師支持：

-教師指導手冊：為教師提供詳細的教學指導，包括課程目標、教學內容