第七單元教學(xué)初探2024-2025學(xué)年新教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄

第七單元教學(xué)初探2024-2025學(xué)年新教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為第七單元教學(xué)初探，教材內(nèi)容為2024-2025學(xué)年新教材一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)。本單元主要包括《秋天來(lái)了》、《小松鼠的松果》、《小河唱歌》等課文，通過(guò)學(xué)習(xí)這些課文，使學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)學(xué)習(xí)生字詞，提高朗讀和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的生字詞，并能正確書寫。

2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使其能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

4.提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，通過(guò)討論和分享，增強(qiáng)表達(dá)和交流技巧。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的拼音知識(shí)，能夠拼讀簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)基本的句子結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)自然界和動(dòng)物充滿好奇，喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)于參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在能力上，學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)游戲、故事等直觀生動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)生字詞的記憶和書寫，對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，以及在朗讀過(guò)程中保持流利和準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)可能會(huì)感到困難，需要教師在課堂上給予更多的引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解生字詞和課文大意。

2.討論法，組織學(xué)生就課文中的主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法，通過(guò)模擬課文情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示課文圖片和生字詞，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3.實(shí)物展示，通過(guò)展示與課文相關(guān)的實(shí)物，如樹(shù)葉、松果等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段秋天的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中的景象，如樹(shù)葉的顏色變化、天氣的特點(diǎn)等。接著提出問(wèn)題：“你們知道秋天有哪些特點(diǎn)嗎？”通過(guò)這樣的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)課文《秋天來(lái)了》做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《秋天來(lái)了》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解課文大意。接著，教師逐個(gè)介紹課文中的生字詞，通過(guò)實(shí)物展示、圖片展示等方式幫助學(xué)生記憶和理解。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何描述秋天的景象。最后，讓學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇課文中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出場(chǎng)景中的情感和氛圍。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地融入角色，體驗(yàn)課文中的情感。扮演結(jié)束后，教師邀請(qǐng)各組分享扮演心得，討論如何更好地表達(dá)課文情感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小練習(xí)，讓學(xué)生選擇一個(gè)秋天的場(chǎng)景，用自己的話描述出來(lái)，并嘗試用今天學(xué)到的生字詞。學(xué)生在紙上完成練習(xí)后，可以自愿分享自己的作品。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)和技能。同時(shí)，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為秋天有哪些美好的地方？”讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱还?jié)課繼續(xù)努力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置以下作業(yè)：1）熟讀課文《秋天來(lái)了》；2）練習(xí)書寫課文中的生字詞；3）觀察秋天的變化，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠很好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)生字詞的記憶和理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)生字詞學(xué)習(xí)，可以增加一些趣味性的記憶游戲，如生字詞接龍、猜字謎等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。同時(shí)，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以采用更多實(shí)物展示和情境模擬，幫助他們更好地理解和記憶生字詞。在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的自主選擇權(quán)，讓他們根據(jù)興趣選擇角色扮演的內(nèi)容，從而提高參與度和積極性。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了美麗的秋天，通過(guò)學(xué)習(xí)《秋天來(lái)了》這篇課文，我們知道了秋天樹(shù)葉會(huì)變色，天氣會(huì)涼爽，小動(dòng)物們也會(huì)忙碌起來(lái)。大家表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會(huì)了新的生字詞，還能用自己的語(yǔ)言描述秋天的美景。希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)用到生活中，用心去觀察大自然的變化，用我們的語(yǔ)言去表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛(ài)。下節(jié)課，我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的內(nèi)容，希望大家保持好奇心，積極學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步哦！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-秋天的文學(xué)作品：如《秋天的懷念》、《秋天的童話》等，讓學(xué)生了解秋天在文學(xué)中的不同表達(dá)和情感。

-秋天的自然科學(xué)：介紹秋天樹(shù)葉變色的科學(xué)原理，以及秋天動(dòng)植物的生態(tài)變化。

-秋天的傳統(tǒng)文化：講解中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日在秋天的習(xí)俗和意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)自然美的感知能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，記錄秋天自然環(huán)境的變化，如樹(shù)葉顏色、氣溫變化等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-組織學(xué)生參與中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)民族自豪感。

-利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等，讓學(xué)生自行查找關(guān)于秋天動(dòng)植物變化的資料，進(jìn)行科學(xué)探究，提升科學(xué)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作以秋天為主題的繪畫作品，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)秋天的感受，激發(fā)創(chuàng)造力和想象