《大青樹下的小學(xué)》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

《大青樹下的小學(xué)》第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案1大青樹下的小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課“壩、漢"等10個(gè)生字，會(huì)寫“晨、絨”等13個(gè)字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫“早晨、穿戴"等16個(gè)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。

3.能用自己的話說出“大青樹下的小學(xué)”特別的地方。能借助提示，說出自己學(xué)校生活的某個(gè)場(chǎng)景。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。

教學(xué)難點(diǎn)品讀描寫窗外景物和小動(dòng)物的句子，體會(huì)這些句子的表達(dá)

第一課時(shí)

1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))

2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點(diǎn))

3.初步感知文意，了解課文

一導(dǎo)入新課

導(dǎo)入類型：音樂導(dǎo)入(播放歌曲《愛我中華》)。

教師口述：在我國(guó)的邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，老師就帶你們到其中一所學(xué)校去看一看。(板書大青樹下的小學(xué))學(xué)生齊讀課題。

展示圖片：你知道這些是什么民族嗎你知道這些民族有哪些習(xí)俗嗎

教師提示：著重介紹不同民族的服飾特征、生活習(xí)俗。教師補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。

教師口述：這些小朋友雖然來自不同的民族，但他們將走進(jìn)同一個(gè)地方，那就是：大青樹下的小學(xué)。

二介紹作者

吳然，云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。

三初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

2.學(xué)生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查初讀情況。

(1)認(rèn)讀生字。

練讀詞語(yǔ)，讀生字，再組詞。

①出示帶生字的新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮安靜停在

孔雀粗壯坪壩飄揚(yáng)朗讀摔跤鳳尾竹潔白

重點(diǎn)指導(dǎo)生字:“粗"為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮",后鼻音“絨、裝、靜、停、揚(yáng)、鳳”等。

②反復(fù)讀那些你認(rèn)為易讀錯(cuò)或難讀的詞語(yǔ)。

指導(dǎo)朗讀有關(guān)民族的詞語(yǔ)：景頗族、傣族、阿昌族、漢族、德昂族。注意讀準(zhǔn)“頗、傣、昌、昂"的字音。

(2)學(xué)習(xí)多音字：好(hǎohào)。

練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。

大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。

②讀一讀。

夕陽(yáng)好(hǎo)像一個(gè)紅色的氣球，小姑娘睜著大眼睛好(hào)奇地看著。

(3)理解難懂的詞語(yǔ)，以方便我們理解課文。

練難懂的詞語(yǔ)。

鮮艷打扮絢麗多彩好奇招引粗壯重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“絢麗多彩、招引”進(jìn)行理解。

(4)指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。

4.再讀課文，理清順序。

(1)自由朗讀課文，想一想：課文主要寫了什么(本文通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活。)

(2)梳理課文思路。

練填空：課文先寫(走在路上和來到學(xué)校的學(xué)生),再寫(上課時(shí)、下課后的情景),最后寫(這就是我們可愛的小學(xué))。

四學(xué)習(xí)“會(huì)寫字"

晨絨球漢艷服裝扮靜?？兹复?/p>

1.學(xué)生字。

認(rèn)讀含有“會(huì)寫字”的詞語(yǔ)，讀“會(huì)寫字",掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。

2.指導(dǎo)書寫。

(1)觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。

“晨、裝”,上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬?！敖q、球、漢、服、扮、停",左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！捌G、靜、粗”,左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。

(2)老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“晨、裝"和左右結(jié)構(gòu)的字“絨、服”,學(xué)生練寫。

晨：上短下長(zhǎng)，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的“日"要寫得扁些。絨：右邊部分，“戈”橫短斜鉤長(zhǎng)，不要漏掉一點(diǎn)。

服：左右同高，月字旁要寫得窄而長(zhǎng)，右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。裝：上邊的“壯"要寫得略扁，下邊的“衣”橫畫不要太長(zhǎng)。

練學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。

五分類積累，練習(xí)表達(dá)

1.自由讀課文，畫出文中有新鮮感的詞語(yǔ)，分類整理并摘抄積累。

(1)表示事物名稱的詞語(yǔ)：服裝、校園、國(guó)旗、銅鐘、教室、樹枝、枝干、影子

(2)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引。

(3)描寫事物或人物的詞語(yǔ)：鮮艷、敬愛、安靜、好奇、古老、粗壯。

2.練習(xí)運(yùn)用：