《偉大的悲劇》逐字稿

《偉大的悲劇》逐字稿偉大的靈魂在悲劇中綻放

——《偉大的悲劇》逐字稿

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)偉大的悲劇。

二、作者介紹

我們先來認(rèn)識一下作者斯蒂芬·茨威格(1881-1942)，奧地利小說家、傳記作家。生于維也納一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭，卒于巴西佩特羅波利斯。他創(chuàng)作的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。代表作:中短篇小說集《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》等，傳記作品有《人類的群星閃耀時(shí)》《三位大師》等，還有戲劇作品《耶雷米亞》等。

三、寫作背景

這篇課文所寫的事件是1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國，前往南極。在斯科特等人行進(jìn)的途中，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)也向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極。而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了近五個(gè)星期。最后，阿蒙森隊(duì)勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上。

而斯科特等五位英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫冰雪中。

茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和造書，寫下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。

四、人物簡介

事件中的阿蒙森是挪威的探險(xiǎn)家，到達(dá)南極點(diǎn)的第一人。后又飛越北極點(diǎn)。1978年，在尋找飛往北極點(diǎn)的飛艇“意大利"號時(shí)失蹤。

斯科特，英國海軍軍官及南極探險(xiǎn)家。1912年在到達(dá)南極點(diǎn)后的歸程中不幸遇難。

五、認(rèn)識南極

這個(gè)故事發(fā)生的環(huán)境非常特殊，是在南極，這里氣候惡劣，酷寒、裂風(fēng)、干燥。全洲年平均氣溫為-25內(nèi)陸高原平均氣溫為-52°C左右，極端最低氣溫曾達(dá)-89.2C，為世界最冷的陸地。全洲平均風(fēng)速17.8米/秒，沿岸地面風(fēng)速常達(dá)45米/秒，最大風(fēng)速可達(dá)75米/秒以上，是世界上風(fēng)力最強(qiáng)和最多風(fēng)的地區(qū)。

六、探險(xiǎn)困境

在此惡劣環(huán)境中，人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抵御嚴(yán)寒。唯有北極愛斯基摩夠才能在南極圈拉著雪橇前進(jìn)。阿蒙森一行用了20條膘肥體壯的狗，勝利完成了去南極點(diǎn)的往返路程。而斯科特一行則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩夠。沒想到南極的嚴(yán)寒提前到來，狗跑掉了，矮種馬凍死。

裝在油桶里的煤油神秘的流光了。因?yàn)閮Υ鎮(zhèn)}庫是焊錫材料，焊錫在低溫下會變成粉末狀，煤油流失是焊錫所致，這些困境給斯科特一行帶來滅頂之災(zāi)。

那么茨威格是如何記錄這件事的呢讓我們一起來看一看課文。首先請同學(xué)們在文中圈畫出下面詞語，讀準(zhǔn)字音。

七、初讀課文，掃清文字障礙

八、整體感知，梳理情節(jié)

請同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物等重要信息，關(guān)注每段的首句，理清文章脈絡(luò)。

同學(xué)們都畫出來了嗎我們以這個(gè)表格的形式來梳理一下情節(jié)。1912年1月16日，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)在白色雪原之上發(fā)現(xiàn)有人到過此地了。1912年1月18日，他們到達(dá)南極點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)挪威人已先至，非常的傷心，

并要為他們作證。1912年2月17日，在屠宰場營地，艾文斯死去。1912年3月2日在筑藏點(diǎn)，四個(gè)人感到可怕的絕望。不久，奧茨死去。1912年3月21日，因?yàn)闃O寒天氣的提前到來，他們無法離開帳篷。1912年3月29日，他們?nèi)嗽趲づ窭锏却郎竦膩砼R。斯科特寫信并堅(jiān)持寫日記，直到離世。1912年10月29日，一支探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)去尋找他們。1912年11月12日，斯科特等人的尸體被發(fā)現(xiàn)。

用一句話來概括:斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力盡又滿懷希望地奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。

九、細(xì)讀課文，體會人物精神

瀏覽時(shí)，哪些段落語句打動(dòng)了你請同學(xué)們朗讀這些段落語句，揣摩人物心理、感受人物精神，體會作者情感。

1.第二段有這樣一句話，大家找到了嗎我們一起來朗讀一下。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無情的職責(zé):在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

同學(xué)們，你思考一下，斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)呢

斯科特誠實(shí)、守信，有高尚的品格和令人敬佩的紳士風(fēng)度，能坦然面對競爭的失敗，所以會接受這項(xiàng)為競爭者的業(yè)績做證的任務(wù)。

2.第六段有這樣一句話，大家找到了嗎我們一起來朗讀:最能證明這一點(diǎn)的莫過于負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行肴自己的科學(xué)觀察。他的雪撬上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。

同學(xué)們思考一下，作者為什么要寫明巖石樣品的公斤數(shù)

在寸步難行的死亡邊緣，16公斤就是極大的負(fù)重，如果放棄它，威爾遜博士可以走完這20公里，生的希望在前，死亡的陰影在后。這一數(shù)字細(xì)節(jié)表現(xiàn)出人物的堅(jiān)毅、執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，讓人感到欽佩。

3.朗讀第7段:一天，伙體們可怕地發(fā)覺，他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失常...2月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了。那一天他們剛剛走到“屠宰場營地”，重新找到了上個(gè)月磨宰的矮種馬，第一次吃上比較豐盛的一餐。

思考:為什么斯科特如此精準(zhǔn)地記錄下了1點(diǎn)鐘這個(gè)時(shí)間點(diǎn)和“屠宰場營地"這個(gè)地點(diǎn)

面對第一個(gè)死去的隊(duì)友，斯科特受到的打擊太大，越是傷痛越是會記得準(zhǔn)確，莊重地記下時(shí)間和地點(diǎn)，是對隊(duì)友最好的紀(jì)念。表達(dá)了作者的敬佩、惋惜之情。

4.朗讀第10段:其余的人不禁戰(zhàn)栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢仲出手去向他握別。

思考:為什么誰也不敢說一句阻攔他的話又為什么沒有一個(gè)人敢伸出手去向他據(jù)別

一隊(duì)友們?yōu)閵W茨的這種泰然而又決然的英雄氣概所震撼，也表現(xiàn)出他們惜別戰(zhàn)友的心痛與無奈;另外，也表達(dá)出作者的敬佩、心痛。

5.朗讀第11段:3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕做地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

思考:為什么是“驕傲地”等待

他們勇敢地直面死亡，沒有任何哀嘆，他們甘愿為了自己喜愛的探險(xiǎn)事業(yè)犧牲生命，這是他們最大的光榮，最驕做的事情。表達(dá)出作者由衷地贊美、敬佩之情。

6.朗讀第13段:最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望:“請把這本日記送到我的妻子手中!"但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“我的遺孀"。

思考:最后一篇日記是寫給妻子的，從把“妻子”改成“遺孀”的行為中你感受到了什么

-斯科特預(yù)知到死亡并勇敢地面對，最后的遺書不是為了死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛的真情流露;信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人。斯科特是懷著一種熱烈的愛離開了那個(gè)冰冷的世界。

十、探究

斯科特一行人最后一一死去，茨威格為什么充滿激情給失敗的斯科特作傳，而沒有選擇給成功的阿蒙森作傳

文章當(dāng)中有這樣一句話,“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的博斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

作為一位偉大的作家，茨威格想到的主要不是事業(yè)的成功者，而是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格認(rèn)為給斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。

十一、課堂小結(jié)

《偉大的悲劇》作為傳記文學(xué)，作者飽含情感地用文學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇