2024四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元口語交際：自我介紹教案新人教版

Page1自我介紹課題自我介紹

課型口語交際

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.溝通和摯友相處的方法。2.依據(jù)探討的目的，記錄重要信息。3.分類整理小組看法，有條理地匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)探討的目的，記錄重要信息。教學(xué)難點(diǎn)分類整理小組看法，有條理地匯報(bào)。教具打算課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、范例激趣，導(dǎo)入課題1.小摯友，今日有一位高校問家想和你們見個(gè)面，想相識(shí)他嗎？我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清晰噢，他介紹了自己的哪些狀況？（播放配音）我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀?，媽媽姓陸，我誕生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨。溝通并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個(gè)名字？2.老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很興奮相識(shí)你！）3.和別人初次見面，我們經(jīng)常須要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的狀況，自我介紹應(yīng)當(dāng)也有所不同。想讓別人相識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可肯定要大大方方、聲音洪亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小摯友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心仔細(xì)。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今日，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音洪亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、別出心裁獎(jiǎng)和擅長傾聽獎(jiǎng)，（嘉獎(jiǎng)標(biāo)記分別為□△○☆

）看誰得到的獎(jiǎng)最多。今日，我們口語交際的內(nèi)容是“自我介紹”。（板書：自我介紹）以《自我介紹》導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思索，使學(xué)生進(jìn)入到問題情境中來，主動(dòng)參與交際活動(dòng)中來。新課教學(xué)（

）分鐘二、合作溝通，嘗試交際1.為了把自己的狀況介紹清晰，吸引人，小摯友可以先和自己的好摯友說說，相互提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）2.能向好摯友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著依次溝通一下，取長補(bǔ)短。3.各組推選一名介紹得比較好的小摯友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議。三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際1.生活中，我們經(jīng)常須要向別人作自我介紹，出示：（1）剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。（2）應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。（3）報(bào)名參與電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。（4）去家門口的車站接一位不相識(shí)的客人，你須要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。2.面對(duì)不同的狀況，自我介紹也應(yīng)當(dāng)有所不同。溫馨提示：對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。（板書：對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）3.選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)須要留意些什么？下面以第一個(gè)情境為例：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。明確：要向誰介紹自己？（全班同學(xué)）介紹自己的目的是什么？（加入新班級(jí)，希望和大家友好相處）介紹時(shí)須要留意些什么？（要把自己的姓名、年齡，愛好、愛好說清晰。）示例：大家好，我叫xxx，之前在xx市開發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)。我的愛好就是看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我望見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)憧憬了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書與他交換，我只好把書給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”?？龋憧蓜e笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺壓，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍寶”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！币f我不愛的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成果自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成果還沒過70分。不過，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。4.按8人一組自由組合，選擇給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把嘉獎(jiǎng)標(biāo)記貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。

全班溝通，想一想，該怎樣想怎樣說，熬煉思索問題的實(shí)力和口語交際實(shí)力。溫馨提示，把詳細(xì)要求擺在眼前，展示交際方法，激發(fā)學(xué)生參與探討的欲望。出示口語交際的范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)依據(jù)交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語交際實(shí)力。課堂小結(jié)及拓展延長（

）分鐘五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延長1.想想，還可以向別人介紹自己的哪些狀況？2.動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。六、課堂總結(jié)生活中我們?cè)谙蛩俗晕医榻B時(shí)要依據(jù)不同場合，不同對(duì)象，介紹自己的不同方面。板書設(shè)計(jì)自我介紹對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同教學(xué)反思勝利之處：這節(jié)口語交際課的重點(diǎn)是溝通如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語交際的實(shí)力。我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都主