ZZ027-全國(guó)職業(yè)院校技能大賽(中職組)-嬰幼兒保育賽項(xiàng)案例分析第08卷(含答案)

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（中職組）ZZ027嬰幼兒保育模塊一“職業(yè)素養(yǎng)測(cè)評(píng)-案例分析”賽卷（主觀題）1.試卷序號(hào)：第08卷2.內(nèi)容：睡不著到睡得著案例材料：性格文靜的甜甜每天午睡都睡不著。為解決這個(gè)問題，保育老師黃老師總是循循善誘，耐心告訴她午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長(zhǎng)尋求支持和配合，督促甜甜在家早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。盡管如此，但仍然收效不大。經(jīng)過觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)甜甜不好運(yùn)動(dòng)，一到午睡就精神飽滿、不知疲倦。于是，黃老師調(diào)整策略：首先增加甜甜的活動(dòng)量，如戶外運(yùn)動(dòng)后引導(dǎo)她跑幾圈，跑完后獎(jiǎng)勵(lì)一塊“金牌”，還專門讓她和運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次舒緩甜甜的情緒，午睡時(shí)不催她，還在耳邊輕輕說(shuō)：“沒關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會(huì)兒吧?！蓖瑫r(shí)還注意給予獎(jiǎng)勵(lì)，待她睡著后，在枕頭下藏一朵小紅花，等她醒來(lái)給一個(gè)驚喜……慢慢地，甜甜每天中午都能睡得著了。問題：請(qǐng)結(jié)合案例，從幼兒教師職業(yè)道德角度評(píng)析黃老師的行為。答：黃老師在解決甜甜午睡問題的過程中展現(xiàn)了出色的職業(yè)道德。首先，黃老師一直保持耐心和善意，循循善誘地與甜甜溝通，并向她解釋午睡的好處。這體現(xiàn)了黃老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和教育責(zé)任感，她不僅是一位教師，更是一位關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的良師。其次，黃老師充分認(rèn)識(shí)到甜甜缺乏運(yùn)動(dòng)的問題，并采取了針對(duì)性的調(diào)整策略。她增加了甜甜的活動(dòng)量，引導(dǎo)她參與戶外運(yùn)動(dòng)并與其他運(yùn)動(dòng)量較大的小朋友一起玩耍。這種做法不僅有助于促進(jìn)甜甜的身體健康，也為她提供了一個(gè)積極的午睡準(zhǔn)備階段，讓她在午睡時(shí)更容易進(jìn)入睡眠狀態(tài)。黃老師在舒緩甜甜的情緒方面也做出了巨大努力。她不強(qiáng)迫甜甜午睡，而是在耳邊溫柔地安慰她，告訴她如果睡不著可以閉上眼睛躺一會(huì)兒。這種關(guān)懷和理解的態(tài)度有助于減輕甜甜的壓力，創(chuàng)造一個(gè)安靜和放松的環(huán)境，促進(jìn)她進(jìn)入睡眠。此外，黃老師還注意給予甜甜獎(jiǎng)勵(lì)和驚喜，這激勵(lì)了甜甜積極參與午睡的過程。獎(jiǎng)勵(lì)和驚喜不僅是一種肯定和鼓勵(lì)，也使午睡成為甜甜期待的事情，增強(qiáng)了她對(duì)午睡的積極性。綜上所述，黃老師在解決甜甜午睡問題的過程中展現(xiàn)了高度的職業(yè)道德。她不僅關(guān)注學(xué)生的需求，耐心引導(dǎo)和教育，還與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，尋求支持和配合。黃老師的行為體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)