第一章 第二節(jié)《地球和地球儀-經(jīng)線和經(jīng)度》（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

第一章第二節(jié)《地球和地球儀--經(jīng)線和經(jīng)度》（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《地球和地球儀--經(jīng)線和經(jīng)度》是2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)的內(nèi)容。地球儀是地理學(xué)習(xí)中重要的工具，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)線的概念、特點(diǎn)以及經(jīng)度的劃分方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球儀的熟練使用能力。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立空間概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.理解經(jīng)線的定義、特點(diǎn)及其在地球儀上的分布。

2.掌握經(jīng)度的劃分方法，能夠正確讀寫經(jīng)度值。

3.培養(yǎng)學(xué)生使用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.空間感知素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察地球儀上的經(jīng)線，形成對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

2.地理工具運(yùn)用素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生使用地球儀確定經(jīng)度位置，提高實(shí)際操作能力。

3.地理信息素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)度系統(tǒng)，增強(qiáng)對(duì)地理信息解讀和處理的能力。

4.地理實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，運(yùn)用經(jīng)度知識(shí)進(jìn)行解釋。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是《地球和地球儀--經(jīng)線和經(jīng)度》，主要包括以下幾個(gè)部分：

-經(jīng)線的定義、形狀、長(zhǎng)度和指示方向的特點(diǎn)。

-經(jīng)度的概念及其劃分標(biāo)準(zhǔn)。

-經(jīng)度在地球儀上的表示方法。

-經(jīng)度的讀寫規(guī)則。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-經(jīng)線的定義和特性。

-經(jīng)度的劃分方法。

-地球儀上經(jīng)度的識(shí)別和讀寫。

-難點(diǎn)：

-理解經(jīng)度劃分的起始點(diǎn)（本初子午線）和180度經(jīng)線的概念。

-在地球儀上準(zhǔn)確找到特定經(jīng)度線，并理解不同經(jīng)度線之間的距離關(guān)系。

-掌握東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)分方法，以及如何將經(jīng)度值正確地標(biāo)示在地球儀上。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰講解經(jīng)線和經(jīng)度的基本概念，并通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)地球儀操作活動(dòng)，讓學(xué)生分組在地球儀上尋找并標(biāo)注重要經(jīng)線，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示地球儀上的經(jīng)線網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生直觀感受經(jīng)度的劃分和變化。

4.通過(guò)案例分析，例如介紹不同經(jīng)度線上的著名地標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.采用游戲化學(xué)習(xí)，如經(jīng)度猜謎游戲，提高學(xué)生參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“大家能在地圖上找到我們所在的城市嗎？地圖上的線條有什么作用？”通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——經(jīng)線和經(jīng)度。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解經(jīng)線的定義、特點(diǎn)以及在地球儀上的分布，接著介紹經(jīng)度的概念、劃分方法以及如何讀寫經(jīng)度值。在此過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示地球儀和多媒體資料，讓學(xué)生直觀地理解經(jīng)度和經(jīng)度的劃分。

-展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察并找出本初子午線。

-講解經(jīng)度的劃分方法，讓學(xué)生了解東經(jīng)和西經(jīng)的概念。

-通過(guò)地球儀上的經(jīng)線網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解經(jīng)度的變化規(guī)律。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)地球儀。教師給出幾個(gè)具體的經(jīng)度值，要求學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的經(jīng)線并在地球儀上標(biāo)注。學(xué)生互相討論，共同完成任務(wù)。此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和地理實(shí)踐素養(yǎng)。

-學(xué)生分組，每組一個(gè)地球儀。

-教師給出經(jīng)度值，學(xué)生合作找出并標(biāo)注對(duì)應(yīng)的經(jīng)線。

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。例如：“假設(shè)你是一名航海家，從北京出發(fā)，沿120度東經(jīng)線向南航行，你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家和地區(qū)？”通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)經(jīng)度知識(shí)的掌握。

-教師提出實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生獨(dú)立思考并回答問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)以上教學(xué)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建立空間概念，提高地理素養(yǎng)目標(biāo)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)講授、互動(dòng)討論、地球儀操作和實(shí)際問(wèn)題解答等多種方式，讓學(xué)生對(duì)經(jīng)線和經(jīng)度有了較為全面的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)地球儀的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在理解經(jīng)度劃分和讀寫方面還有待加強(qiáng)。我會(huì)在下一節(jié)課針對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能扎實(shí)掌握這部分知識(shí)。此外，我也注意到部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢的問(wèn)題，未來(lái)我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和地球儀操作活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)于積極參與、主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入小組討論。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生在地球儀上標(biāo)注的經(jīng)線是否準(zhǔn)確，以及他們對(duì)經(jīng)度讀寫規(guī)則的掌握程度，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)彼此之間的交流和互相學(xué)習(xí)。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將經(jīng)度和經(jīng)線的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在旅行規(guī)劃或地圖閱讀中。我鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法，思考如何更有效地掌握地理知識(shí)。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：制作包含本節(jié)課所有重要知識(shí)點(diǎn)的課件，包括經(jīng)線的定義、特點(diǎn)、經(jīng)度的劃分及其在地球儀上的表示等，通過(guò)圖表和動(dòng)畫形式，讓學(xué)生更直觀地理解抽象概念。

-案例資源：收集世界各地的經(jīng)線案例，如本初子午線通過(guò)的國(guó)家、重要的經(jīng)度線地標(biāo)等，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：整合有關(guān)地球儀和經(jīng)度劃分的教育視頻，特別是那些能夠展示地球儀操作和實(shí)際應(yīng)用的片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：搜集相關(guān)的地理文章和科普資料，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)討論課堂內(nèi)容，提問(wèn)和解答疑惑。

-在線測(cè)試：利用平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)試，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)線和經(jīng)度知識(shí)的掌握情況，并提供即時(shí)反饋。

-資源下載：提供教學(xué)資源的下載服務(wù)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保所有教室都配備有互動(dòng)式白板、投影儀和計(jì)算機(jī)，以便教師使