3我不拖拉（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

3我不拖拉（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《3我不拖拉》

授課年級：一年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識到拖拉的危害，培養(yǎng)良好的時間管理能力和自覺行動力。通過講解、討論、游戲等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解按時完成任務(wù)的重要性，從而克服拖拉習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識與責(zé)任感，通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自覺遵守時間規(guī)則，形成良好的自我管理習(xí)慣，進而提升個人自律性和社會適應(yīng)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用動畫或故事形式，展示一個關(guān)于孩子拖拉導(dǎo)致誤機的情境，引發(fā)學(xué)生對拖拉行為后果的思考。

-情境模擬：設(shè)計一個時間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗按時完成任務(wù)的重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在日常生活中遇到拖拉情況時的解決策略，鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演時間管理小能手，向其他同學(xué)提供不拖拉的建議和技巧。

3.反思與評價

-自我反思：讓學(xué)生在課后記錄自己一周內(nèi)不拖拉的行為，反思哪些方法有效，哪些需要改進。

-同伴評價：組織學(xué)生互相評價在克服拖拉方面的表現(xiàn)，鼓勵正向反饋和建設(shè)性意見。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過講解時間管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生參與討論如何克服拖拉。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“時間管理員”角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)時間管理技巧；通過“時間賽跑”游戲，增強學(xué)生對時間觀念的認(rèn)識。

3.教學(xué)媒體：運用多媒體展示時間管理案例，使用電子計時器在游戲中控制時間，以及使用圖表和海報幫助學(xué)生可視化時間管理策略。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于小猴子因為拖拉導(dǎo)致未能及時回家吃香蕉的動畫片。動畫片結(jié)束后，提問學(xué)生：“小猴子為什么會遲到？拖拉會帶來什么后果？”通過這個情境，引發(fā)學(xué)生對時間管理和不拖拉的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：講解時間的重要性，介紹時間管理的基本概念和方法。通過展示案例，如小明每天早上按時起床、按時完成作業(yè)的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到不拖拉的好處。接著，引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中可能遇到的時間管理問題，以及如何解決這些問題。

-討論時間管理工具的使用，如制定日程表、使用鬧鐘提醒等。

-分析案例中的時間管理技巧，如提前規(guī)劃、分解任務(wù)、避免干擾等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：組織學(xué)生進行“時間管理小能手”角色扮演活動。

-學(xué)生分組，每組選出一個“時間管理員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督組員完成一個指定任務(wù)（如整理書包、完成一道數(shù)學(xué)題）。

-“時間管理員”需要記錄組員完成任務(wù)的時間，并給予反饋和建議。

-任務(wù)完成后，學(xué)生分享體驗，討論如何提高時間管理能力。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：設(shè)計一個時間管理的實際應(yīng)用環(huán)節(jié)。

-給學(xué)生發(fā)放一張時間管理表，讓學(xué)生填寫自己當(dāng)天需要完成的任務(wù)和時間。

-學(xué)生根據(jù)時間管理表，規(guī)劃自己的時間，確保按時完成任務(wù)。

-最后，教師總結(jié)本次課程的要點，提醒學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，克服拖拉習(xí)慣。六、教學(xué)反思

這次關(guān)于不拖拉的教學(xué)讓我看到學(xué)生們對于時間管理有了新的認(rèn)識。他們在角色扮演和互動體驗中表現(xiàn)出很高的參與度，能夠積極思考如何克服拖拉。但也有學(xué)生對于時間管理的重要性理解不夠深刻，未來我需要更多關(guān)注這部分學(xué)生，通過具體案例和持續(xù)引導(dǎo)，幫助他們樹立時間觀念，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作詳細(xì)的道德與法治課件，包括時間管理的基本原則、拖拉行為的危害、時間管理技巧等內(nèi)容，以及與一年級學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例。

-案例匯編：收集關(guān)于時間管理和不拖拉的真實案例，如名人故事、學(xué)生身邊的例子，以及相關(guān)的漫畫、小故事等，用于課堂討論和情境模擬。

-視頻資源：搜集或制作關(guān)于時間管理重要性的短視頻，如動畫片、教育短片等，用于情境導(dǎo)入和知識點講解。

-文章資料：整合有關(guān)時間管理和不拖拉的專家文章、研究報告等，為教師提供理論支持和參考資料。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論板，讓學(xué)生在課后進行討論，分享時間管理的經(jīng)驗和心得，教師可參與引導(dǎo)和點評。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：發(fā)布在線自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如時間管理小測試、規(guī)劃個人時間表等，鼓勵學(xué)生在家中也能實踐時間管理。

-資源下載區(qū)：提供課程相關(guān)資源的下載，包括課件、閱讀材料等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識點。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運行，滿足多媒體教學(xué)的需要。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺的高效運行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地利用在線學(xué)習(xí)平臺進行教學(xué)。

-技術(shù)維護：建立技術(shù)支持團隊，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護，及時解決技術(shù)問題，保障教學(xué)活動的順利進行。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見以及合作完成任務(wù)。我會給予即時反饋，表揚那些表現(xiàn)出色、能夠積極推動討論進程的學(xué)生，同時鼓勵那些較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生更多參與進來。

2.成果評價：課程結(jié)束后，我會檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，看他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時間管理方法應(yīng)用到實際生活中。我會鼓勵學(xué)生分享自己的行動計劃和執(zhí)行過程中的心得體會，并組織學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流各自的行動計劃