第一單元第1課時《小熊購物》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版

第一單元第1課時《小熊購物》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學北師大版一、教學背景

授課內(nèi)容：《小熊購物》

授課年級：三年級

教材版本：北師大版。

本節(jié)課通過小熊購物的情景，引導學生學習元、角、分的換算關系，培養(yǎng)學生的貨幣認識和簡單計算能力。結合生活實際，讓學生在具體情境中感受貨幣的使用，為三年級上冊數(shù)學學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.數(shù)學抽象：通過小熊購物情境，培養(yǎng)學生對元、角、分貨幣單位的抽象認識。

2.邏輯推理：訓練學生運用加減法進行元角分之間的換算，發(fā)展邏輯思維能力。

3.數(shù)學運算：熟練掌握元角分之間的換算關系，提高運算準確性和速度。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生通過購物情境中的價格信息進行簡單數(shù)據(jù)分析，增強數(shù)學應用意識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《小熊購物》主要圍繞貨幣的認識和元、角、分之間的換算關系。通過小熊在商店購物的情境，讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識，理解貨幣單位和價格標簽，進行簡單的貨幣計算。

2.重點難點：

-重點：認識元、角、分，理解它們之間的換算關系，能夠進行元角分之間的簡單加減運算。

-難點：熟練掌握元角分之間的換算，尤其是角和分之間的換算，以及在購物情境中準確進行貨幣計算。

教學內(nèi)容具體包括：

-引導學生觀察小熊購物的場景，識別商品價格標簽上的元、角、分。

-通過互動討論，讓學生表達對元、角、分之間關系的理解。

-通過示例和練習，教授元角分之間的換算方法，如1元=10角，1角=10分。

-設計購物游戲，讓學生在游戲中實際操作，進行貨幣的加減計算。

-通過小組活動和全班交流，鞏固學生的換算能力和計算技巧。

-對學生的練習進行點評和指導，確保他們能夠正確理解和運用所學知識。四篇直接輸出：

四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：利用視頻展示小熊購物的場景，圖片展示不同商品的價格標簽，音頻播放與貨幣換算相關的兒歌，增強學生對元、角、分概念的理解和記憶。

2.閱讀材料：準備與貨幣知識相關的趣味故事或漫畫，讓學生在閱讀中鞏固貨幣單位和換算知識。

3.在線工具：使用在線計算器輔助學生進行元角分之間的換算練習，提高計算速度和準確性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放小熊購物的動畫視頻，引導學生觀察小熊在商店里購買商品的過程，注意商品的價格標簽。視頻結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？小熊是如何使用貨幣的？”通過問題引導學生思考，激發(fā)他們對貨幣單位和換算的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹元、角、分的基本概念，展示元角分之間的換算關系（1元=10角，1角=10分）。接著，通過實物演示（如使用貨幣模型或真實貨幣）來具體展示換算過程。隨后，學生在教師的引導下，通過小組討論和互動游戲（如“找零游戲”），練習元角分之間的加減運算和換算。教師提供不同難度的練習題，確保所有學生都能參與其中，并在學生遇到困難時提供即時幫助。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分小組，每組分配一定數(shù)量的虛擬貨幣，要求他們模擬購物過程，計算購買不同商品的總額。教師提供商品清單和價格，學生需要使用所學知識進行計算，并思考如何找零。每個小組需要記錄他們的購物過程和計算結果，準備在接下來的總結環(huán)節(jié)分享。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的購物記錄，并分享在購物過程中的計算經(jīng)驗。教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)元角分之間的換算關系，并提示學生在日常生活中注意貨幣的使用。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生記錄家中一周內(nèi)的貨幣使用情況，以加深對貨幣知識的理解和應用。六、教學反思

這節(jié)課通過小熊購物的情境，讓學生在具體的生活場景中學習元、角、分的換算。從學生的參與度和反饋來看，他們對貨幣的認識有了明顯的提升，但在實際換算過程中，一些學生還是感到有些困難。我覺得可以在下一堂課增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演購物游戲，讓學生在實踐中鞏固換算技能。同時，我也注意到有些學生對價格標簽的識別不夠敏感，下次我會提前準備一些更直觀的價格標簽，幫助學生更好地理解價格信息。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在購物游戲環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，討論熱烈，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準確性：學生在元角分換算練習中的準確性有所提升，但仍有少數(shù)學生在換算細節(jié)上出現(xiàn)錯誤，需要進一步強化。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成換算練習，但部分學生在表述上還需更加規(guī)范。

測試成績：單元測試顯示，大多數(shù)學生掌握了元角分的基本換算，但對于復雜情境下的計算，個別學生還需加強練習。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反映購物游戲很有趣，希望能有更多這樣的實踐活動。同時，他們也提出在換算時希望能有更多實際案例練習。

教師反思：考慮到學生的反饋，我計劃在后續(xù)課程中增加更多實際操作環(huán)節(jié)，同時在練習中融入更多生活案例，幫助學生更好地理解和運用元角分換算知識。對于在測試中暴露出的問題，我將針對性地進行輔導，確保每個學生都能牢固掌握換算技能。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種商品圖片，包括價格標簽，用于制作教學課件，幫助學生識別和區(qū)分元、角、分。

-視頻素材：制作或選用與《小熊購物》相關的教學視頻，展示購物場景，讓學生更直觀地理解元角分的使用。

-音頻素材：錄制元角分換算的音頻講解，學生可以在課后反復收聽，加強記憶。

閱讀材料：

-教學配套書籍：選用北師大版數(shù)學教材配套的練習冊和輔助閱讀材料，其中包含元角分換算的練習題和實際案例分析。

-擴展閱讀：提供與貨幣知識相關的兒童故事書，讓學生在課外閱讀中加強對貨幣概念的理解。

實踐工具：

-貨幣模型：準備一些元、角、分的模型或卡片，用于課堂上學生動手操作，進行換算練習。

-購物游戲道具：設計一些模擬購物的道具，如商品卡片、貨幣卡片，讓學生在游戲中練習元角分的加減運算。

-練習冊：為學生準備專門的練習冊，包含不同難度的換算題目，用于鞏固課堂所學。

教學網(wǎng)站與在線資源：

-在線計算器：推薦學生使用在線計算器，方便他們在練習時進行快速準確的計算。

-數(shù)學教育平臺：利用數(shù)學教育平臺提供的資源，進行元角分換算的在線測試和練習。

-教學視頻：在視頻平臺上搜索相關的教學視頻，作為課堂補充材料，幫助學生更好地理解換算過程。

教學輔助工具：

-互動白板：在課堂上使用互動白板，展示換算過程，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-投影設備：使用投影設備，將教學課件和練習題目投射到屏幕上，讓全體學生都能清晰看到。

教學環(huán)境布置：

-教室布置：在教室中布置貨幣知識的主題墻，展示元角分的換算圖表和購物場景圖片，營造學習氛圍。

-學習角：設置一個學習角，配備相關的書籍和工具，供學生在課余時間自主學習和練習。九、結語

同學們，今天我們一起學習了元、角、分的換算，通過小熊購物的故事，大