15《八角樓上》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

15《八角樓上》教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《八角樓上》是2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課以我國著名歷史人物毛澤東在八角樓上的故事為背景，講述了毛澤東同志為了民族解放事業(yè)，不畏嚴寒，夜以繼日地工作的感人事跡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，注重知識的深度與實用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀和講述，學(xué)生能夠流利地閱讀課文，理解“八角樓上”的含義，并能用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過課文中的描述，想象毛澤東工作的環(huán)境和精神狀態(tài)，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠認識到毛澤東等革命先輩的奉獻精神，了解革命歷史，增強對民族文化的認同感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠感受課文中的情感表達，通過朗讀體會語言的美，激發(fā)對文學(xué)作品的興趣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：課文《八角樓上》通過講述毛澤東同志在八角樓上的工作情景，展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖忘我工作、無私奉獻的精神風(fēng)貌，以及為了民族解放事業(yè)所做出的巨大努力。

-文章結(jié)構(gòu)：課文分為三個部分，第一部分描述八角樓的環(huán)境，第二部分講述毛澤東夜以繼日工作的情景，第三部分表達了對毛澤東的敬仰之情。

-語言特色：課文語言簡練，描寫生動，具有強烈的情感色彩。

2.重點難點：

-重點：

-掌握生字詞，如“樓、寒、夜、蠟、燈、筆、奮、斗”等。

-理解課文內(nèi)容，體會毛澤東忘我工作、無私奉獻的精神。

-學(xué)習(xí)課文中的描寫方法，如環(huán)境描寫、動作描寫等。

-難點：

-理解課文中的抽象詞語，如“夜以繼日”、“奮不顧身”等。

-通過課文中的描寫，感受毛澤東的情感，體會其偉大精神。

-將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生理解革命先輩的奉獻精神。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文背景和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟。

3.情境教學(xué)法：通過模擬八角樓的環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文圖片和視頻，增強學(xué)生對課文場景的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行生字詞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：課后引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)，了解更多革命歷史知識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張八角樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么地方嗎？這里發(fā)生了什么特別的故事？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。接著，教師簡要介紹毛澤東和八角樓的歷史背景，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《八角樓上》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解生字詞的含義。通過逐段分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東在八角樓上工作的情景和其背后的精神。教師可以提出問題，如“毛澤東為什么要在八角樓上工作？”“他在工作中遇到了哪些困難？”等，以促進學(xué)生思考和參與。同時，教師還可以通過板書、PPT展示課文中重要的描寫和情感表達，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作一張關(guān)于八角樓的海報。在海報上，學(xué)生需要用圖畫和文字展示毛澤東在八角樓上的工作情景，以及他們的感想和從中得到的啟示。學(xué)生可以自由發(fā)揮，加入自己的創(chuàng)意，如描繪毛澤東的形象、表現(xiàn)夜晚的工作環(huán)境等。這個活動旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，同時增強他們的團隊合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計理念和在活動中的收獲。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強調(diào)課文中所傳達的奉獻精神和對革命先輩的敬仰之情。最后，教師提出一些開放性問題，如“你們在日常生活中如何學(xué)習(xí)毛澤東的精神？”“你們認為今天的幸福生活與革命先輩的奮斗有什么關(guān)系？”等，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和提升認識。教師對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過《八角樓上》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對革命先輩的奉獻精神有了更深刻的理解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我對他們的引導(dǎo)不夠，沒有充分調(diào)動他們的積極性。接下來，我會更加注重課堂互動，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。

此外，制作海報的實踐活動中，一些小組的作品內(nèi)容不夠深入，可能是因為他們對課文的理解還不夠透徹。今后，我會在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保他們對課文內(nèi)容有更深入的理解。

在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，我覺得可以加入更多與現(xiàn)實生活相關(guān)的例子，讓學(xué)生更好地將課文精神與實際生活聯(lián)系起來，增強他們的體驗感和認同感。通過不斷反思和改進，我相信我能更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.閱讀課文《八角樓上》后，結(jié)合課文內(nèi)容，每個學(xué)生制定一份個人學(xué)習(xí)計劃，計劃中應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間安排以及實現(xiàn)目標(biāo)的策略。同時，記錄一周內(nèi)自己按照計劃學(xué)習(xí)的情況，包括學(xué)習(xí)中的困難和取得的進步。

2.以《我眼中的奉獻精神》為主題，撰寫一篇短文，內(nèi)容需包括對課文《八角樓上》中毛澤東奉獻精神的感悟，以及自己在生活中如何踐行奉獻精神，短文要求結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確，字數(shù)在200字左右。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學(xué)生的個人學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)記錄，針對每位學(xué)生的實際情況給予個性化反饋，指出計劃中的亮點和需要改進的地方，并提供相應(yīng)的建議。

2.在下周的課堂上，安排時間讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行情況，通過同伴評價的方式，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.對于短文