一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好習(xí)慣 1《我們愛整潔》教學(xué)思路2 新人教版

一年級道德與法治下冊第一單元我的好習(xí)慣1《我們愛整潔》教學(xué)思路2新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：新人教版一年級道德與法治下冊第一單元《我的好習(xí)慣》中的第1課《我們愛整潔》，通過故事、討論和實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到整潔的重要性，學(xué)會保持個人和環(huán)境整潔的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中已經(jīng)積累的關(guān)于整潔的初步認(rèn)識相關(guān)聯(lián)，教材中通過生動的例子和圖片，引導(dǎo)學(xué)生從個人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生等方面認(rèn)識到整潔的重要性，進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生已有的知識。例如，教材中的“小手洗一洗”、“教室掃一掃”等內(nèi)容，與學(xué)生的日常生活緊密相連。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解整潔的概念，認(rèn)識到個人整潔和環(huán)境衛(wèi)生對健康和生活質(zhì)量的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺維護(hù)個人和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的自我管理能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論和實踐活動，學(xué)會保持整潔的方法，并能夠?qū)⑦@一習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于個人衛(wèi)生的基本知識，如洗手、刷牙等，但對于如何保持環(huán)境整潔的認(rèn)識可能較為有限。

2.一年級的學(xué)生通常對實踐活動和直觀教學(xué)有較高的興趣，他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力正在發(fā)展，需要通過不斷的重復(fù)和實踐來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。在風(fēng)格上，他們通常更傾向于視覺和動手操作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對整潔概念的理解可能不夠深入，可能難以堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以及在集體環(huán)境中維護(hù)整潔可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能缺乏足夠的耐心和自律性，需要教師通過激勵和引導(dǎo)來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源

-教科書《新人教版一年級道德與法治下冊》

-教學(xué)PPT

-整潔相關(guān)的兒童故事書

-清潔工具（掃把、拖把、垃圾桶等）

-玩具模型或圖片（用于模擬整潔場景）

-視頻資料（整潔習(xí)慣的演示視頻）

-教學(xué)掛圖

-學(xué)生作品展示板

-互動游戲教具五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示整潔環(huán)境的圖片，如干凈明亮的教室、整潔的房間等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論。

-提問：你們覺得這些圖片中的環(huán)境怎么樣？為什么我們會喜歡整潔的環(huán)境？

-引出本節(jié)課的主題《我們愛整潔》，強(qiáng)調(diào)整潔對健康和生活的影響。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事導(dǎo)入：講述一個關(guān)于整潔的小故事，如“小豬佩奇整理房間”。

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《我們愛整潔》一文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并提問以檢查理解情況。

-互動討論：討論教材中的“小手洗一洗”、“教室掃一掃”等內(nèi)容，分享保持整潔的方法。

-觀看視頻：播放關(guān)于個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)其中的好習(xí)慣。

-活動演示：教師演示如何正確洗手、掃地等，學(xué)生跟隨模仿，確保動作準(zhǔn)確。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論如何在家庭和學(xué)校中保持整潔，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如清潔工人、家長等，模擬日常生活中的整潔場景，討論如何維護(hù)整潔。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計整潔計劃：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個保持個人和環(huán)境衛(wèi)生的計劃，包括每天的具體行動。

-分享計劃：學(xué)生相互分享自己的整潔計劃，教師提供反饋和建議。

5.游戲活動（10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“整潔接力賽”游戲，學(xué)生分組，模擬清潔教室的過程，看哪個小組最快完成。

-總結(jié)游戲：討論游戲中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整潔習(xí)慣對個人健康和環(huán)境的影響。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的整潔行動，并在下節(jié)課分享成果。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-簡單回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)保持整潔的好習(xí)慣，為創(chuàng)建更美好的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對整潔概念的積極響應(yīng)。通過故事和實踐活動，他們能夠理解并開始實踐如何保持個人和環(huán)境整潔。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演和游戲，孩子們更加投入，學(xué)習(xí)效果也更好。但在實踐環(huán)節(jié)，部分孩子還是需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。我會在今后的課程中，繼續(xù)強(qiáng)化這些方面的訓(xùn)練，幫助他們培養(yǎng)并堅持下去整潔的好習(xí)慣。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和實踐今天學(xué)到的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察日記：在接下來的一個星期里，每天記錄下你在家里或?qū)W校至少做一件保持整潔的事情，比如整理床鋪、打掃教室等，并寫下你做這件事的感受和收獲。

2.繪畫作品：畫一幅關(guān)于“我們愛整潔”的畫，可以是你認(rèn)為的整潔環(huán)境，也可以是你保持整潔的場景，要求色彩鮮艷，內(nèi)容充實。

3.家長反饋：請家長監(jiān)督并簽字確認(rèn)孩子每天至少完成一項整潔行動，并在周末時寫下對孩子的觀察和建議。

作業(yè)反饋：

在批改你們的觀察日記時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成作業(yè)，能夠堅持每天做一件整潔的事情，并且能夠感受到做這些事情帶來的快樂和成就感。以下是一些具體的反饋：

-同學(xué)A的日記中，詳細(xì)記錄了每天整理書桌的過程，字跡工整，語言流暢，可以看出你已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

-同學(xué)B的繪畫作品色彩豐富，畫面中的教室非常整潔，展現(xiàn)了你對整潔環(huán)境的理解，希望你能在現(xiàn)實生活中也能如此保持。

-家長們的反饋也很有幫助，可以看出你們在家的表現(xiàn)也很棒，家長們的建議也很中肯，希望你們能夠認(rèn)真考慮并采納。

然而，也有一些需要注意的地方：

-有些同學(xué)的日記內(nèi)容較為簡單，可能需要更多的觀察和思考，才能更好地反映出整潔行動的意義。

-少數(shù)同學(xué)的繪畫作品較為隨意，可能需要更加認(rèn)真地對待這項作業(yè)，用心去表達(dá)你對整潔的理解。

對于這些需要改進(jìn)的地方，我建議你們：

-在寫日記時，可以嘗試多寫一些細(xì)節(jié)，比如在做整潔行動時的感受，這樣能夠更好地反映出你的內(nèi)心體驗。

-在繪畫時，可以嘗試用更多的顏色和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)整潔的環(huán)境，這樣能夠讓作品更加生動和有趣。

最后，我想說，保持整潔是一個長期的過程，需要我們的堅持和努力。我希望你們能夠?qū)⑦@個好習(xí)慣繼續(xù)保持下去，不僅在課堂上，更在生活的每一個角落。加油，孩子們！八、教學(xué)評估與改進(jìn)

在完成《我們愛整潔》這一課的教學(xué)后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評估。評估方式主要包括觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，檢查他們作業(yè)的完成情況，以及他們在實踐活動中參與的程度。

我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對于整潔的重要性有了更深的理解。他們在作業(yè)中也能夠反映出對整潔概念的認(rèn)識，比如在日記中詳細(xì)記錄自己的整潔行動，繪畫作品也充滿了創(chuàng)意。在實踐活動中，學(xué)生們更是表現(xiàn)出了極高的熱情，他們樂于動手，愿意為創(chuàng)造一個整潔的環(huán)境付出努力。

但是，我也注意到了一些問題。有些學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)不夠細(xì)致，可能是因為對整潔的理解還不夠深入。還有一些學(xué)生在實踐活動中需要更多的引導(dǎo)，他們可能不知道如何開始或者如何堅持下去。針對這些問題，我計劃采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會調(diào)整課堂上的教學(xué)方法，增加更多的互動和實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)。例如，我可以設(shè)計一些小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何保持整潔，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠加深他們對整潔概念的理解。

其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于需要幫助的學(xué)生，我會提供更多的個性化指導(dǎo)。比如，對于在作業(yè)中表現(xiàn)出不夠細(xì)致的學(xué)生，我會單獨(dú)與他們交流，了解他們的困惑，并提供具體的方法和建議。

此外，我還會加強(qiáng)與家長