全國人教版初中信息技術(shù)八年級下冊第三單元第15課《作“劉徽割圓”的演示教學實錄》教學實錄

全國人教版初中信息技術(shù)八年級下冊第三單元第15課《作“劉徽割圓”的演示教學實錄》教學實錄一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是基于全國人教版初中信息技術(shù)八年級下冊第三單元第15課《作“劉徽割圓”的演示》的教學實錄。本節(jié)課旨在通過制作“劉徽割圓”的演示，讓學生了解我國古代數(shù)學家劉徽的割圓術(shù)，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。結(jié)合信息技術(shù)學科特點，本節(jié)課將引導學生運用Flash等動畫制作軟件，掌握動畫制作的基本技能，提高學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、教學目標

1.讓學生理解劉徽割圓術(shù)的原理及其在數(shù)學發(fā)展中的重要性。

2.培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)工具（如Flash）進行動畫制作的能力，以及通過動畫展示數(shù)學概念的創(chuàng)新思維。

3.引導學生通過實際操作，提升對數(shù)學概念的理解深度，并激發(fā)學生探索數(shù)學歷史的興趣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示劉徽割圓術(shù)的歷史背景，通過動畫演示劉徽割圓的過程，引發(fā)學生對古代數(shù)學的興趣。

-情境模擬：讓學生動手操作Flash軟件，模擬劉徽割圓的過程，通過實踐加深對數(shù)學原理的理解。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論劉徽割圓術(shù)的科學原理及其在現(xiàn)代數(shù)學中的應(yīng)用，鼓勵學生分享各自的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演數(shù)學家角色，模擬劉徽發(fā)現(xiàn)割圓術(shù)的過程，促進學生主動探索和思考。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫學習心得，反思在制作動畫過程中遇到的問題和解決方法。

-同伴評價：組織學生相互評價制作的動畫作品，討論如何改進，以提升作品的科學性和觀賞性。四、教學資源

-軟件資源：Flash動畫制作軟件、教學PPT

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：劉徽割圓術(shù)相關(guān)資料、數(shù)學歷史背景資料

-教學手段：動畫演示、小組合作討論、學生作品展示五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示劉徽割圓術(shù)的動畫視頻，引導學生思考古代數(shù)學的智慧。

-提問：你們知道這個動畫演示的是什么數(shù)學原理嗎？它有什么特別之處？引出本節(jié)課的主題《作“劉徽割圓”的演示》。

2.新知學習（25分鐘）

-講解劉徽割圓術(shù)的原理：介紹劉徽割圓術(shù)的歷史背景，講解其數(shù)學原理和科學價值。

-動畫制作演示：通過教師演示，讓學生了解如何使用Flash軟件制作簡單的割圓動畫。

-實踐操作指導：指導學生分組，每組使用計算機和Flash軟件，根據(jù)劉徽割圓術(shù)的原理，開始制作自己的動畫。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生在小組內(nèi)討論動畫制作過程中遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-經(jīng)驗分享：每組選派一名代表，分享本組在動畫制作中的創(chuàng)新點和難點，以及如何克服困難。

4.實踐應(yīng)用（20分鐘）

-動畫完善與優(yōu)化：學生根據(jù)討論結(jié)果，對自己的動畫作品進行完善和優(yōu)化。

-作品展示：每組展示自己的動畫作品，其他組的同學提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)劉徽割圓術(shù)在數(shù)學發(fā)展中的重要性。

-反思討論：學生反思自己在動畫制作過程中的學習體驗，討論如何將這種學習方法應(yīng)用到其他學科中。

-作業(yè)布置：要求學生撰寫一篇關(guān)于劉徽割圓術(shù)的學習心得，并思考如何在日常生活中運用數(shù)學知識。

6.評價與反饋（5分鐘）

-教師對學生的動畫作品進行評價，給出改進建議。

-學生互評，相互交流學習心得，促進共同進步。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)數(shù)學與生活的聯(lián)系，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，用數(shù)學的眼光看待世界。

-宣布下節(jié)課的學習內(nèi)容，預(yù)告即將進行的數(shù)學探索活動。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過制作“劉徽割圓”的動畫，讓學生深入理解了割圓術(shù)的數(shù)學原理，同時也鍛煉了他們的信息技術(shù)能力。但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在學生實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生因為對Flash軟件不夠熟悉，制作過程中遇到了困難。我應(yīng)該在課前提供更多的基礎(chǔ)操作指導，或者安排一些前置的學習任務(wù)，讓學生提前熟悉軟件。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)，一些學生參與度不高，可能是由于討論主題與他們生活實際較遠，或者是對劉徽割圓術(shù)的理解不夠深入。今后，我需要更多地結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計更加貼近學生實際的問題，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。

在評價學生作品時，我也意識到應(yīng)該更加注重過程評價，鼓勵學生在制作過程中不斷嘗試和改進，而不是只關(guān)注最終成果。這樣能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制作一份關(guān)于“劉徽割圓”的數(shù)學小報，要求包含割圓術(shù)的原理、歷史背景、數(shù)學意義以及個人的理解和感悟。

-設(shè)計一個互動式Flash動畫，展示割圓術(shù)的步驟和過程，要求動畫界面友好，操作簡便，能夠清晰展示割圓術(shù)的數(shù)學原理。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學生的數(shù)學小報和Flash動畫作品，針對每個學生的作業(yè)提供詳細的書面反饋，指出作品中的亮點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的小報和動畫作品進行展示，讓作者本人向全班同學介紹自己的創(chuàng)作思路和心得體會。

-鼓勵學生之間相互評價和交流，通過同伴互助，共同提高對數(shù)學知識的理解和應(yīng)用能力。

-教師將總結(jié)學生在作業(yè)中的普遍問題和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予全班性的反饋