安全學原理知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中南大學

安全學原理知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋中南大學第一章單元測試

農業(yè)經濟時代人類采取的安全措施主要屬于

A:沒有主動安全意識B:完全主動安全意識C:簡單被動安全意識D:簡單主動安全意識

答案:簡單被動安全意識局部安全認識階段人們對安全問題的認識特點包括

A:隔離B:分散C:重復D:缺乏內在聯(lián)系

答案:隔離；分散；重復；缺乏內在聯(lián)系人類進入工業(yè)經濟時代意味著對安全的認識進入系統(tǒng)的安全認識階段

A:錯B:對

答案:錯安全科學學科體系中技術科學層次的學科為

A:安全工程技術B:安全工程學C:安全觀D:安全學

答案:安全工程學安全定義表述的三種狀態(tài)分別是

A:復雜物質系統(tǒng)的動態(tài)過程或狀態(tài)B:絕對安全理想狀態(tài)C:特定的技術狀態(tài)D:穩(wěn)定狀態(tài)

答案:復雜物質系統(tǒng)的動態(tài)過程或狀態(tài)；絕對安全理想狀態(tài)；特定的技術狀態(tài)安全的經濟性特征是指安全需要經濟投入

A:錯B:對

答案:錯安全的隨機性表現(xiàn)為

A:安全狀態(tài)的存在和維持時間具有隨機性B:安全狀態(tài)的存在和維持地點具有隨機性C:安全狀態(tài)的存在和維持狀態(tài)具有隨機性D:安全狀態(tài)的存在和維持時間、地點和狀態(tài)具有隨機性

答案:安全狀態(tài)的存在和維持時間、地點和狀態(tài)具有隨機性關于安全科學的正確定義是哪一個

A:安全科學研究人及技術和環(huán)境之間三者達成生態(tài)平衡規(guī)律的科學B:安全科學是研究技術危害作用絕對的最小化知識體系。C:安全科學是研究事物的安全與危險矛盾運動規(guī)律的科學。D:安全科學是專門研究人們在生產及其活動中的身心安全，以達到保護勞動者及其活動能力、保障其活動效率的跨門類、綜合性的科學。

答案:安全科學是研究事物的安全與危險矛盾運動規(guī)律的科學。安全人-機-環(huán)系統(tǒng)中的機指機械設備設施

A:對B:錯

答案:錯20世紀70年代中期以后，安全科學從一般安全工程技術應用研究提高到安全科學理論研究，逐步建立了安全科學的學科體系，其中包含哪些事故控制理論與方法。

A:過程控制B:人的行為控制C:事故因果連鎖理論D:本質安全

答案:過程控制；人的行為控制；本質安全

第二章單元測試

安全人的社會屬性包括

A:共生關系中的依存性B:生產活動中的合作性C:社會生活中的道德性D:人際關系中的社會交往性

答案:共生關系中的依存性；生產活動中的合作性；社會生活中的道德性；人際關系中的社會交往性人的自然屬性也稱為動物屬性，是人先天就具備的本能反應。

A:對B:錯

答案:對下面哪一個關于安全人的自然屬性說法是錯誤的

A:人的自然屬性是自發(fā)。B:人的社會屬性是自然屬性的基礎。C:人的自然屬性是社會屬性的基礎。D:人的自然屬性具有一定盲目性。

答案:人的社會屬性是自然屬性的基礎。人的屬性特性包括：

A:社會屬性是人的本質屬。B:人的屬性是自覺能動性和受動性的統(tǒng)一。C:人的屬性是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一。D:人的屬性是個性與群體性的統(tǒng)一。

答案:社會屬性是人的本質屬。；人的屬性是自覺能動性和受動性的統(tǒng)一。；人的屬性是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一。；人的屬性是個性與群體性的統(tǒng)一。安全的自然屬性就是指自然界物的屬性

A:對B:錯

答案:錯人對安全的需求是本能，下面哪些是安全需求的被動因素

A:安全心理需要B:人對天災的無奈C:人的生理結構需要D:人的生理機能需要

答案:人對天災的無奈哪些物質運動變化規(guī)律反應了物的安全自然規(guī)律

A:系統(tǒng)處于穩(wěn)定態(tài)時，其能級最低。B:運動系統(tǒng)由無序到有序的漸變。C:生物的進化D:任何一個自然系統(tǒng)的運動趨勢方向，就是趨向穩(wěn)定態(tài)。

答案:系統(tǒng)處于穩(wěn)定態(tài)時，其能級最低。；運動系統(tǒng)由無序到有序的漸變。；生物的進化；任何一個自然系統(tǒng)的運動趨勢方向，就是趨向穩(wěn)定態(tài)。安全的生產力屬性表現(xiàn)為安全問題是生產力內部矛盾運動的主要矛盾

A:對B:錯

答案:對除安全的生產力屬性之外，安全的社會屬性還包括

A:安全的政治屬性B:安全的文化屬性C:安全的社會生活屬性D:安全的生產關系屬性

答案:安全的政治屬性；安全的文化屬性；安全的社會生活屬性；安全的生產關系屬性哪項不是安全政治屬性的內容

A:安全是衡量作為國家主人能否行使基本權利的一項重要內容。B:安全是國家行政管理的重要職責。C:國家把安全工作和要求法律化、制度化。D:安全思想觀念是社會意識的一部分。

答案:安全思想觀念是社會意識的一部分。

第三章單元測試

大安全也可以稱為人類安全，即以的安全，它所關注的是所有給人造成不安全感的因素。

A:生活為核心B:生產為核心C:全球環(huán)境為核心D:人為核心

答案:人為核心安全觀是世界觀的重要組成部分。

A:對B:錯

答案:對大安全觀的時空擴展主要體現(xiàn)在以下哪些方面？

A:安全問題的解決越來越需要多方參與B:有些安全問題正日益跨越國界，呈現(xiàn)全球性C:有些問題在空間范圍內具有高度相關性D:安全問題越來越具有綜合性

答案:安全問題的解決越來越需要多方參與；有些安全問題正日益跨越國界，呈現(xiàn)全球性；有些問題在空間范圍內具有高度相關性；安全問題越來越具有綜合性安全價值觀是人對安全是否有價值及價值大小的認識和評定。

A:對B:錯

答案:對安全不是用來投放市場進行交換的，不能用質量和實體進行衡量，這體現(xiàn)的是安全價值的特點。

A:顯性B:非交換性C:公共性D:隱形

答案:非交換性通過安全價值觀的建立和完善，組織成員必須按照一定的指導方針和行為價值準則進行，這是一種“軟性”的約束和規(guī)范，但其力量往往比那些強硬的規(guī)定更加有效，這體現(xiàn)的是安全價值的功能。

A:限制功能B:指引功能C:凝聚功能D:規(guī)范和約束功能

答案:規(guī)范和約束功能良好的安全條件所起的最大作用在于促進企業(yè)內部的友好氣氛和保持高昂的工作熱情，為員工提高一個舒適安全的勞動環(huán)境，不但可以減少傷亡事故，還可以提高員工的工作滿意度，這體現(xiàn)了安全的價值。

A:環(huán)境價值B:社會價值C:生命健康價值D:戰(zhàn)略價值

答案:環(huán)境價值安全的社會效應體現(xiàn)在哪些方面

A:產品安全B:社會安全C:生活安全D:生產安全

答案:產品安全；社會安全；生活安全；生產安全安全價值等于安全功能與安全投入的比值，因此，盡可能地減少安全投入可以獲得更大的安全價值。

A:對B:錯

答案:錯安全的經濟價值的特點包括

A:不確定性B:反直觀性C:確定性D:滯后性

答案:不確定性；反直觀性；確定性；滯后性

第四章單元測試

構成自然界和人類社會客觀事物規(guī)律運動的諸因素，各自內在與相互之間的本質聯(lián)系所具有的安全必然性，這指的是安全的什么規(guī)律

A:發(fā)展變化規(guī)律B:其他規(guī)律C:生存規(guī)律D:構成規(guī)律

答案:構成規(guī)律在工作時間和工作崗位，突發(fā)疾病死亡或者在48小時之內經搶救無效死亡的可以視同工傷

A:錯B:對

答案:對根據(jù)《企業(yè)職工傷亡事故分類》(GB6441-1986)，機動車輛在行駛中的擠、壓、撞車或傾覆等事故，叫做

A:其他傷害B:機械傷害C:車輛傷害D:物體打擊

答案:車輛傷害一切事故的發(fā)生都是有其原因的，這些原因就是潛伏的危險因素，這反映的是事故的什么特征

A:潛在性B:必然性C:因果性D:預測性

答案:因果性根據(jù)《生產安全事故報告和調查處理條例》,一次造成10人以上30人以下死亡；或者50人以上100人以下重傷；或者5000萬元以上l億元以下直接經濟損失的事故,叫做

A:重大事故B:特別重大事故C:較大事故D:一般事故

答案:重大事故根據(jù)事故頻發(fā)傾向論，防止事故的重要措施是

A:改進技術B:領導帶好頭C:改善作業(yè)環(huán)境D:人員選擇

答案:人員選擇事故發(fā)生的間接原因包括精神原因和社會及歷史原因

A:教育的原因B:身體原因C:管理原因D:技術的原因

答案:教育的原因；身體原因；管理原因；技術的原因根據(jù)海因里希事故因果連鎖理論，遺傳和社會環(huán)境是事故的根本原因

A:錯B:對

答案:對熱能意外釋放造成人體傷害的類型包括

A:燒焦B:干擾神經C:凝固D:焚化

答案:燒焦；凝固；焚化事故法則中數(shù)字1表示

A:死亡或重傷事故B:無傷事故C:輕傷事故D:微傷事故

答案:死亡或重傷事故

第五章單元測試

具有本質安全化的系統(tǒng)，意味著絕對不會發(fā)生事故

A:錯B:對

答案:錯降低事故發(fā)生概率和降低事故嚴重度是本質安全化的兩類方法

A:對B:錯

答案:對以下屬于提高設備可靠性的措施是

A:對處于惡劣環(huán)境下運行的設備采取安全保護措施B:提高元件的可靠性C:增加備用系統(tǒng)D:加強預防性維修

答案:對處于惡劣環(huán)境下運行的設備采取安全保護措施；提高元件的可靠性；增加備用系統(tǒng)；加強預防性維修把有毒有害有危險的能量源儲存在有限允許范圍內，如防爆外殼、密閉墻、密閉火區(qū)、放射性物質的密封裝置等，這屬于哪一類本質安全化的措施

A:限制能量或分散風險B:加裝緩沖能量的裝置C:避免人身傷亡的措施D:防止能量逸散

答案:防止能量逸散在危險區(qū)設置光電式、感應式、壓力傳感式傳感器，當人進入危險區(qū)域時，可立即停機，終止危險運動，這些屬于哪一類型的本質安全化裝置

A:隔離裝置B:傳感裝置C:密閉裝置D:監(jiān)測裝置

答案:傳感裝置企業(yè)的人力資源事務與安全管理無關

A:對B:錯

答案:錯安全目標的考評包括

A:其他B:外界評價C:自我評價D:上級評定

答案:自我評價；上級評定以下關于安全目標的考評，合適的做法有

A:對達到目標的給予獎勵，對未達目標的給予懲罰B:對實際取得的目標成果作出客觀的評價C:通過考評總結經驗和教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，明確前進的方向，為下期安全目標管理奠定基礎D:通過考評使先進的受到鼓舞，使后進的得到激勵，進一步調動起全體職工追求更高目標的積極性

答案:對達到目標的給予獎勵，對未達目標的給予懲罰；對實際取得的目標成果作出客觀的評價；通過考評總結經驗和教訓，發(fā)揚成績，克服缺點，明確前進的方向，為下期安全目標管理奠定基礎；通過考評使先進的受到鼓舞，使后進的得到激勵，進一步調動起全體職工追求更高目標的積極性彈性原理中的整體彈性指的是系統(tǒng)在管理環(huán)節(jié)上具有彈性，特別是在關鍵環(huán)節(jié)上要保持足夠的彈性

A:錯B:對

答案:錯以下哪些屬于防止人的不安全行為的有效途徑

A:安全技能教育B:確定作業(yè)標準和異常情況處理標準C:開展作業(yè)前培訓D:開好班前會

答案:安全技能教育；確定作業(yè)標準和異常情況處理標準；開展作業(yè)前培訓；開好班前會

第六章單元測試

領導和職工對安全價值的認識不同，會從其對安全的態(tài)度及行為上表現(xiàn)出來。因此，要人具有合理的安全行為，首先需要有正確的安全價值觀念。

A:錯B:對

答案:對以下哪個因素不屬于影響人的行為的個體生理因素

A:性別與年齡及左右腦特征B:視覺與聽覺C:反應能力與記憶力、觀察力D:興趣

答案:興趣《企業(yè)員工傷亡事故分類》標準中，人的不安全行為包括

A:攀、坐不安全的位置B:在起吊物下作業(yè)、停留C:冒險進入危險場所D:機器運轉時加油、修理、調整、焊接或清掃等

答案:攀、坐不安全的位置；在起吊物下作業(yè)、停留；冒險進入危險場所；機器運轉時加油、修理、調整、焊接或清掃等起吊物轉運過程中下方有人行走，屬于什么性質的不安全行為

A:忽視或違反規(guī)章制度B:不安全的姿勢或動作C:工作聯(lián)系或確認不充分D:操作人員判斷錯誤及操作錯誤

答案:工作聯(lián)系或確認不充分以下哪一個不屬于為工作挑選合適的人的做法

A:心理素質檢查B:身體健康檢查C:職業(yè)適應性匹配D:作業(yè)空間適合于人

答案:作業(yè)空間適合于人以下哪些屬于通過機器的設計來控制不安全行為的手段

A:機器設備的布置B:控制器的設計C:顯示裝置的設計D:作業(yè)空間的設計

答案:機器設備的布置；控制器的設計；顯示裝置的設計；作業(yè)空間的設計以下不屬于杜邦STOP行為觀察的內容的是

A:程序與標準B:現(xiàn)場整潔與否C:現(xiàn)場是否封閉D:人體功效學

答案:現(xiàn)場是否封閉通過安全行為觀察可以有效減少或削弱不安全行為

A:對B:錯

答案:對人的一般安全行為模式包括哪幾個階段？

A:刺激B:安全行為反應C:人的肌體反應D:安全目標完成

答案:刺激；安全行為反應；人的肌體反應；安全目標完成以下哪些屬于有意識的不安全行為

A:拆開安全防護欄進行作業(yè)B:莫名進入危險場所C:超速趕時間D:不帶安全帽

答案:拆開安全防護欄進行作業(yè)；超速趕時間；不帶安全帽

第七章單元測試

從層面看，安全文化是指對他人、對家庭和對自身生命的責任感和價值觀。

A:個人層面B:其他層面C:社會層面D:企業(yè)層面

答案:個人層面安全文化內涵豐富、廣泛，幾乎涵蓋了包括組織、個體在內的所有對象，這體現(xiàn)了安全文化的特征。

A:目標性B:人本性C:全面性D:系統(tǒng)性

答案:全面性以下屬于企業(yè)安全文化內容的是

A:安全作風和態(tài)度B:安全價值觀C:安全行為規(guī)范D:安全的工藝技術

答案:安全作風和態(tài)度；安全價值觀；安全行為規(guī)范；安全的工藝技術無形的安全文化，如員工的理念和職業(yè)道德，能使有形的安全文化被雙方認可，形成一種自覺的約束力量，這體現(xiàn)的是安全文化的功能。

A:傳播功能B:導向功能C:約束功能D:激勵功能

答案:約束功能《企業(yè)安全文化建設導則》的一級要素包括

A:安全行為激勵B:安全信息傳播與溝通C:安全事務參與D:安全自主學習

答案:安全行為激勵；安全信息傳播與溝通；安全事務參與；安全自主學習大多數(shù)員工認為無論從道德還是經濟角度，安全健康都十分重要，一線員工愿意承擔對自己和對他人的安全健康責任，管理層意識到管理不到位是導致多種事故的主要原因，所有可能相關的數(shù)據(jù)都被用來評估安全績效，企業(yè)注重情感的溝通和交流，擁有人性化的安全氛圍，這表明企業(yè)安全文化達到了哪一個階段？

A:員工參與階段B:持續(xù)改進階段C:團隊互助階段D:主動管理階段

答案:團隊互助階段交通安全文化的建設的主要責任在于交通管理部門。

A:對B:錯

答案:錯安全文化建設的過程，就是讓安全行為規(guī)程和程序成為員工內化的行為準則。

A:對B:錯

答案:對員工共享“安全是最重要的體面工作”的理念，認為防止非工作相關的意外傷害同樣重要，企業(yè)持續(xù)改進，不斷采用更好的風險控制理論和方法，安全意識和安全行為成為多數(shù)員工的一種固有習慣，這表明企業(yè)安全文化達到了哪一個階段？

A:團隊互助階段B:員工參與階段C:持續(xù)改進階段D:主動管理階段

答案:持續(xù)改進階段以下哪些屬于個體必須掌握的交通安全文化知識？

A:知道如何使用飛機上的氧氣面罩B:知道公共交通工具上緊急出口的位置C:乘坐汽車系好安全帶D:知道在船上如何獲取救生衣

答案:知道如何使用飛機上的氧氣面罩；知道公共交通工具上緊急出口的位置；乘坐汽車系好安全帶；知道在船上如何獲取救生衣

第八章單元測試

安全法規(guī)對個人的作用包括

A:指引作用B:強制作用C:預測作用D:評價和教育作用

答案:指引作用；強制作用；預測作用；評價和教育作用下列安全法規(guī)解釋屬于無權解釋的為

A:學理解釋B:司法解釋C:立法解釋D:行政解釋

答案:學理解釋安全生產法屬于非基本法律的范疇

A:對B:錯

答案:對安全技術規(guī)程具有功能

A:間接控制事故B:直接控制事故C:直接預防事故D:間接預防事故

答案:直接控制事故安全法規(guī)的法律關系包含三要素，分別為

A:主體B:責任C:客體D:內容

答案:主體；客體；內容安全生產方針的核心是

A:安全第一B:綜合治理C:預防為主D:國家監(jiān)察

答案:安全第一企業(yè)對安全生產負責的關鍵是要做到“三個到位”，即：

A:措施到位B:責任到位C:人員到位D:投入到位

答案:措施到位；責任到位；投入到位國家監(jiān)察是安全管理體制的主體。

A:對B:錯

答案:錯在新建、改擴建工程中貫徹“三同時”規(guī)定是職責。

A:企業(yè)負責B:群眾監(jiān)督C:國家監(jiān)察D:行業(yè)管理

答案:行業(yè)管理安全管理體制中的群眾監(jiān)督是指廣大職工群眾通過自身監(jiān)督和協(xié)助企業(yè)各級領導貫徹執(zhí)行安全生產方針、政策和法規(guī)，不斷改善勞動條件和環(huán)境，切實保障職工享有生命與健康的合法權益。

A:錯B:對

答案:錯

第九章單元測試

安全投資來源包括等渠道

A:在工程項目中預算安排B:征收事故或危害隱患源罰金C:職工個人交納安全保證金D:根據(jù)產量（或產值）按比例提