超速日本語(yǔ)課件

超速日本語(yǔ)系列產(chǎn)品介紹說(shuō)明會(huì)

（南寧----語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校）主辦單位：信源計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成有限公司總部：北海市北海大道69-3號(hào)信源大廈5樓超速日本語(yǔ)超速日本系列語(yǔ)軟件概要超速日本語(yǔ)3■會(huì)社概要研發(fā)公司:早大（上海）信息科技有限公司中國(guó)公司地址：上海市浦東新區(qū)浦東南路1271號(hào)華融大廈2009

主要出資方:株式會(huì)社WEIC(早稻田大學(xué)中國(guó)語(yǔ)教育綜合研究所）上海智生道人才咨詢有限公司日本東京總公司:株式會(huì)社WEIC（早稻田大學(xué)中國(guó)語(yǔ)教育綜合研究所）

主要出資方：役員、早稻田大學(xué)、JAIC、NECBIGLOBE、大和SMBC(大和三井住友）

ORIXCapital、安田企業(yè)投資顧問(wèn)：佐々木順子（日本IBM株式會(huì)社執(zhí)行役員）浦川伸一（日本IBM株式會(huì)社理事）

根岸敦之（ＭＩＪＳ事務(wù)局長(zhǎng)）加盟團(tuán)體：MIJS（MadeinJapanSoftwareConsortium)

3Win對(duì)日軟件出口企業(yè)聯(lián)合會(huì)

超速日本語(yǔ)4

資本金：1億3千588萬(wàn)日元

地址：東京都新宿區(qū)馬場(chǎng)下町61番地TAKAHASHIBLDG

３F2002年4月 在早稻田大學(xué)文學(xué)部?jī)?nèi)設(shè)立2003年7月 開(kāi)發(fā)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行中國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件「Dig中國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)」

97%的學(xué)生及格中國(guó)語(yǔ)考試4級(jí)（2個(gè)半月）2005年2月 開(kāi)始針對(duì)中國(guó)赴任的客戶，運(yùn)用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的

「超速中國(guó)語(yǔ)言」的銷售

提供CANON,SONY,NEC超速中國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)2006年4月 進(jìn)行NHK廣播電臺(tái)與手機(jī)電話結(jié)合的學(xué)習(xí)講（直播）2006年9月 承接KDDI研究所，KDDINetwork＆Solution的Brew開(kāi)發(fā)項(xiàng)2006年12月 開(kāi)始提供IT人才的介紹業(yè)務(wù)2007年1月 全面開(kāi)始「65小時(shí)超速中國(guó)語(yǔ)」的銷售2007年4月

提供NHK頻道「Gogakuru」的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)系統(tǒng)OEM2007年4月 中國(guó)上海事務(wù)所成立2007年5月 開(kāi)設(shè)中國(guó)語(yǔ)會(huì)話特集「用手機(jī)學(xué)中文」（2小時(shí)直

播）。電視與手機(jī)的連動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)節(jié)目2007年9月 開(kāi)設(shè)NHK中國(guó)語(yǔ)會(huì)話特集「手機(jī)中國(guó)語(yǔ)會(huì)話」

（25分鐘節(jié)目）2007年10月 「超速日本語(yǔ)」北京大學(xué)《綜合日本語(yǔ)》版推廣2008年7月 早大（上海）信息科技有限公司登記設(shè)立完成■主要出資方介紹

早稻田大學(xué)是日本最負(fù)盛名的大學(xué)之一，已風(fēng)雨走過(guò)125年，是一所完整的綜合性大學(xué)。在1902年9月2日獲準(zhǔn)改制為“早稻田大學(xué)”，成為日本私立綜合性高等學(xué)校。創(chuàng)始人大隈重信以“學(xué)問(wèn)的獨(dú)立”、“知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用”以及“造就模范國(guó)民”為辦校方針，主張自由探討學(xué)術(shù)，提倡獨(dú)創(chuàng)的鉆研精神，培養(yǎng)具有實(shí)際應(yīng)用知識(shí)并在國(guó)際事務(wù)中具有廣泛活動(dòng)能力的人才。早稻田大學(xué)設(shè)有大學(xué)本科和研究生院。100年來(lái)，早稻田大學(xué)為日本培養(yǎng)了眾多的政界、經(jīng)濟(jì)界和文化界的著名人士，如石橋湛山、松下幸之助、北原白秋、坪內(nèi)逍遙、福田康夫、江戶川亂步等。早稻田大學(xué)從1899年開(kāi)始接受清朝政府派遣的留學(xué)生。早在1905年就開(kāi)設(shè)了清朝留學(xué)生部。至今為止招收了無(wú)數(shù)的中國(guó)留學(xué)生。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一的李大釗等在中國(guó)近現(xiàn)代史上有著重要影響的人物曾在早稻田大學(xué)求學(xué)。

早稻田大學(xué)介紹:早稻田大學(xué)中國(guó)語(yǔ)教育綜合研究所（WEIC）

2008年5月中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤在早稻田大學(xué)發(fā)表了對(duì)于日中發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義的發(fā)言，胡主席稱贊了建校125來(lái)早稻田大學(xué)所作的貢獻(xiàn)，并介紹了從20世紀(jì)初就招收了數(shù)以千計(jì)的中國(guó)留學(xué)生的歷史和中國(guó)有著很深的源。超速日本語(yǔ)5■WEIC研發(fā)的e-learning（在線教育）【超速日本語(yǔ)】的特點(diǎn)POINT3采用游戲的形式，快樂(lè)學(xué)習(xí)為防止學(xué)習(xí)過(guò)程中半途而廢，系統(tǒng)采用八大版塊的游戲?qū)W習(xí)形式，來(lái)提高學(xué)習(xí)的趣味性。在每課的最后部分都有一個(gè)考試環(huán)節(jié)。只有通過(guò)考試才能進(jìn)入下一課的學(xué)習(xí)，能夠避免使用者“不懂裝懂”，確實(shí)的提高自身的日語(yǔ)水平。POINT1早稻田大學(xué)的研究所開(kāi)發(fā)！由早稻田大學(xué)中國(guó)語(yǔ)教育綜合研究所研發(fā)這套系統(tǒng)目前被早稻田大學(xué)列入正式教程使用，學(xué)習(xí)效果非常顯著。POINT２使用早稻田大學(xué)文學(xué)部教授“楊達(dá)老師”

研究出的學(xué)習(xí)系統(tǒng)超速系列中的超速中國(guó)語(yǔ)，由早稻田大學(xué)教授楊達(dá)老師主編，運(yùn)用了該學(xué)習(xí)系統(tǒng)。POINT4快速學(xué)習(xí)日語(yǔ)高出普通日語(yǔ)學(xué)習(xí)模式數(shù)倍的超高學(xué)習(xí)效率一般而言，通過(guò)日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)需要900小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。而使用超速日本語(yǔ)，在很短的時(shí)間內(nèi)便可完成同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。280時(shí)間900時(shí)間普通學(xué)習(xí)模式一般需要花費(fèi)兩年才能通過(guò)日語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)。而使用超速日本語(yǔ)，最短僅需6個(gè)月，便能通過(guò)考試。入門初級(jí)中級(jí)上級(jí)通過(guò)每課的考試，循序漸進(jìn)的來(lái)提高自身的日語(yǔ)水平。楊達(dá)(ようたつし:YANGDa)●早稲田大學(xué)文學(xué)部教授超速日本語(yǔ)6■「運(yùn)用早稻田大學(xué)開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言學(xué)理論」

根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的原理分析人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的8個(gè)過(guò)程,平臺(tái)化對(duì)應(yīng)多種語(yǔ)言（現(xiàn)有日本語(yǔ)、中國(guó)語(yǔ)版本。英語(yǔ)正在開(kāi)發(fā)中）進(jìn)行語(yǔ)言教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)的構(gòu)筑。單詞選擇句型選擇聽(tīng)力理解排列組句一個(gè)課程有以下8個(gè)學(xué)習(xí)框架所構(gòu)成。句型輸入發(fā)音選擇組句輸入句型輸入超速日本語(yǔ)7■

WEIC的學(xué)習(xí)系統(tǒng)使用實(shí)例被早稻田大學(xué)文學(xué)部列入教學(xué)課程面向中國(guó)語(yǔ)考試的學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)生在使用后5個(gè)月，日語(yǔ)水平由2級(jí)到1級(jí)6個(gè)月內(nèi)日語(yǔ)水平由3級(jí)到2級(jí)日本早稻田大學(xué)日本東京大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)6個(gè)月內(nèi)日語(yǔ)水平由3級(jí)到2級(jí)重慶城市管理職業(yè)學(xué)院3個(gè)月內(nèi)日語(yǔ)水平由零到3級(jí)超速日本語(yǔ)8■超速日本語(yǔ)的學(xué)習(xí)理論＝早稻田大學(xué)深入研究“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)”通過(guò)視覺(jué)＋聽(tīng)覺(jué)＋打字，刺激大腦內(nèi)部語(yǔ)言區(qū)域，促進(jìn)記憶會(huì)話的中樞區(qū)域?qū)τ谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要作用的會(huì)話中樞區(qū)域進(jìn)行刺激,使其得到強(qiáng)化訓(xùn)練，目的先在腦內(nèi)產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)概念．提高口語(yǔ)的前提是提高聽(tīng)力。語(yǔ)言理解的中樞區(qū)域什么是會(huì)話

=聽(tīng)覺(jué)概念的綜合構(gòu)成效果性的學(xué)習(xí)方法視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)綜合運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。積累在大腦的母語(yǔ)信息（聽(tīng)覺(jué)概念）。

積累在大腦內(nèi)的母語(yǔ)信息變成會(huì)話信息而充分得到運(yùn)用．超速日本語(yǔ)是將聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)，打字相組合，刺激語(yǔ)言中樞神經(jīng)，在短期內(nèi)提高口語(yǔ)能力。早大的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論會(huì)話超速日本語(yǔ)9使用優(yōu)勢(shì)1：學(xué)習(xí)效果非常好！值得信賴的使用實(shí)績(jī)?nèi)毡驹绲咎锎髮W(xué)在過(guò)去，早稻田的學(xué)生需要學(xué)習(xí)1年半左右才能通過(guò)中國(guó)語(yǔ)檢定4級(jí)而現(xiàn)在，僅需2個(gè)半月，９９％的學(xué)生都通過(guò)了中國(guó)語(yǔ)檢定4級(jí)（2008年實(shí)績(jī)）IBM中國(guó)在過(guò)去，日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)的合格率不超過(guò)50%，如何改善合格率是個(gè)問(wèn)題。將超速日本語(yǔ)與課堂授課相結(jié)合對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，完成練習(xí)的學(xué)生，100%都通過(guò)了日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)。（2008年實(shí)績(jī)）超速日本語(yǔ)10■超速日本語(yǔ)使用結(jié)果

實(shí)例

學(xué)生姓名

InitialE-Learning出席率J-TESTHC10課91%754GJ10課86%669YH8課82%725XZ8課68%-YW8課50%-QS8課77%581WS7課82%-QH7課59%535HQ6課59%-目標(biāo)：技術(shù)人員的日語(yǔ)水平由日語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)提高到1級(jí)=J-TEST650水平認(rèn)真使用超速日本語(yǔ)的學(xué)員的考試成績(jī)非常高。實(shí)例)

全球化的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)IBM公司（2008年9月～2009年1月5個(gè)月）*學(xué)完80%課程的學(xué)員的J-TEST平均成績(jī)?yōu)?82分＝日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)相當(dāng)水平*認(rèn)真學(xué)完所有課程的學(xué)員的考試合格率為100%※其中一部分學(xué)員，由于工作調(diào)動(dòng)?出差等原因中止學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)進(jìn)度及考試結(jié)果例：I公司研修班A的狀況※另外，除IBM公司以外，NTTDATA公司、SORUN公司等的研修成果也非常令人滿意，決定2009年繼續(xù)使用超速日本語(yǔ)學(xué)習(xí)。超速日本語(yǔ)11“我通過(guò)了日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)、2級(jí)考試”實(shí)際上與人對(duì)話時(shí)???【聽(tīng)不懂?說(shuō)不出?反應(yīng)遲鈍】經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)此類情況?超速日本語(yǔ)?幫助您解決這個(gè)問(wèn)題使用優(yōu)勢(shì)2：提高聽(tīng)、說(shuō)、寫能力

超速日本語(yǔ)12■從零開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，培養(yǎng)聽(tīng)力能力！過(guò)去的教室型日語(yǔ)授課■以語(yǔ)法學(xué)習(xí)為授課中心！■無(wú)法培養(yǎng)日語(yǔ)聽(tīng)力能力！■雖然考試合格，但是聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，用不了！超速日本語(yǔ)學(xué)習(xí)理論■模仿孩童學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程，從一開(kāi)始就接觸最純正的日語(yǔ)！■即使是從零開(kāi)始，也能自然而然的掌握聽(tīng)力能力！■體系化的系統(tǒng)幫助您掌握日語(yǔ)（聽(tīng)，說(shuō)，寫）實(shí)用能力！超速日本語(yǔ)400395～399390～394385～389380～384375～379370～374365～369360～364355～359350～354345～349340～344335～339330～334325～329320～324315～319310～314305～309300～304295～299290～294285～289280～284275～279270～274265～269260～264255～259250～254245～249240～244235～239230～234225～229220～224215～219210～214205～209200～204195～199190～194185～189180～184175～179170～174165～169160～164155～159150～154145～149140～144135～139130～134125～129120～124115～119110～114105～109100～10495～9990～9485～8980～8475～7970～7465～6960～6455～5950～5445～4940～4435～3930～3425～2920～2415～1910～145～90～4213421051692533755066377768541,1651,2921,5531,7502,0212,2592,5752,8713,1503,2623,7104,0734,4044,6355,0185,0745,3265,2445,4295,3455,4295,3225,0825,0394,8344,4314,5274,1744,0513,7893,4513,2523,0602,8492,5432,4142,1352,0081,7131,5201,3821,182975837750595455382255203145978228181083200010100012參考人數(shù)153,563名Numberofexaminees平均分245.3分Averagescore最高分400分Highestscore最低分0分Lowestscore

（滿分400分）（Highestpossiblescore）合格線

280分日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)分?jǐn)?shù)圖（2007年）得點(diǎn)

【Score】0100030002000400050006000（人數(shù)）文字語(yǔ)義聽(tīng)力讀解語(yǔ)法合計(jì)平均分

/滿分63.2

/10048.8

/100129.7

/200241.7

/400※僅限海外參考人員■平均分?jǐn)?shù)分析■■目標(biāo)分?jǐn)?shù)■VOLUMEZONE

(離合格僅一步之遙)強(qiáng)化聽(tīng)力是日語(yǔ)能力測(cè)試合格的關(guān)鍵所在弱項(xiàng)在此文字語(yǔ)義聽(tīng)力讀解語(yǔ)法合計(jì)平均分

/滿分70.0

/10070.0

/100140.0

/200280.0

/400在中國(guó)，參加日語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)中絕大多數(shù)人員的成績(jī)距離合格分?jǐn)?shù)線僅為35分左右。參考人員的平均成績(jī)中“聽(tīng)力”的平均得分最低，如果強(qiáng)化這一部分的話，那么離考試合格就不遠(yuǎn)了?！鋈照Z(yǔ)能力測(cè)試合格的捷徑?提高聽(tīng)力！=超速日本語(yǔ)！超速日本語(yǔ)14使用優(yōu)勢(shì)3：降低成本！最小的投資獲得最好的成果！例）現(xiàn)在有10個(gè)人想?yún)⒓友行?，學(xué)習(xí)目標(biāo)是日語(yǔ)水平由3級(jí)上升為2級(jí)。

普通的研修平均需要120～160小時(shí)。使用超速日本語(yǔ)的話，最快僅需70小時(shí)！1,050元X10人費(fèi)用是一般的１/３教室型研修日語(yǔ)學(xué)校超速日本語(yǔ)元元元200元X120時(shí)間3,000元X10人人數(shù)越多，平均費(fèi)用越少！超速日本語(yǔ)15■

為何采用e-learning的學(xué)習(xí)方式？

傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式的問(wèn)題點(diǎn)

▼僅在授課時(shí)間中學(xué)習(xí)，得不到深入就產(chǎn)生滿足感 ▼不同教師的授課質(zhì)量有差異（質(zhì)量難以得到保證） ▼對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度管理存在難度 ▼時(shí)間難以得到有效的利用 ▼難以進(jìn)行持續(xù)性的學(xué)習(xí)教室型的學(xué)習(xí)結(jié)合數(shù)碼化的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)高效率的語(yǔ)言學(xué)習(xí)！超速日本語(yǔ)16■

等級(jí)與目標(biāo)達(dá)成從50音圖的發(fā)音開(kāi)始，學(xué)習(xí)假名、基礎(chǔ)語(yǔ)法、單詞的記憶，到日常簡(jiǎn)單生活的會(huì)話能力的提高。同時(shí)也進(jìn)行一些簡(jiǎn)單文章的閱讀訓(xùn)練。獲得相當(dāng)于4級(jí)的運(yùn)用能力。日本語(yǔ)學(xué)習(xí)教材

（使用期限6個(gè)月）

「超速日本語(yǔ)入門」「超速日本語(yǔ)初級(jí)」

此篇針對(duì)有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)，想提高日語(yǔ)日常生活會(huì)話能力的學(xué)習(xí)者。在本級(jí)別中將學(xué)習(xí)「入門篇」更難的表現(xiàn)形式。通過(guò)實(shí)用的習(xí)題練習(xí)，掌握日常生活中必要的聽(tīng)說(shuō)能力。閱讀日常生活有關(guān)話題的文章，以便學(xué)習(xí)結(jié)束后能寫一些與生活相關(guān)話題的簡(jiǎn)單內(nèi)容。獲得相當(dāng)于3級(jí)的運(yùn)用能力。

「超速日本語(yǔ)

中級(jí)」此篇面向已有一定會(huì)話基礎(chǔ)的日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者。在本篇中將學(xué)到更豐富的表現(xiàn)形式、單詞詞組，掌握更復(fù)雜的會(huì)話表達(dá)。為了能閱讀有一定難度的文章，能對(duì)所閱讀的文章寫讀后感，能熟悉書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)別，將有針對(duì)地進(jìn)行一系列的能力訓(xùn)練。獲得相當(dāng)與2級(jí)的運(yùn)用能力。以在日本就職為目標(biāo)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，是必須掌握的部分。

「超速日本語(yǔ)上級(jí)」本篇面對(duì)想進(jìn)一步深入全面學(xué)習(xí)日本語(yǔ)的學(xué)習(xí)者。將進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于社會(huì)性，專業(yè)性文章發(fā)表和討論的能力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)完本篇后，學(xué)習(xí)者將進(jìn)一步掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)，提高文章的閱讀和概括能力，書面語(yǔ)和口語(yǔ)的正確使用等能力。獲得相當(dāng)于1級(jí)的運(yùn)用能力。

超速日本語(yǔ)17■WEIC的“超速日本語(yǔ)”的特點(diǎn)匯總★短期內(nèi)鞏固會(huì)話能力！■模仿幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程（認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)）

① 視覺(jué)，聽(tīng)力，反射訓(xùn)練，刺激人類記憶系統(tǒng) ② 形成聽(tīng)覺(jué)印象＝強(qiáng)化大腦的會(huì)話神經(jīng) ③ 先聽(tīng)正常語(yǔ)速練習(xí)聽(tīng)力 ④ 為了避免錯(cuò)誤的發(fā)音影響記憶，進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練■用游戲的感覺(jué)自主學(xué)習(xí)

①

每個(gè)級(jí)別，各包含20～45課。 ② 不通過(guò)考試無(wú)法進(jìn)入下一課的學(xué)習(xí)。 ③ 以游戲攻略的形式，快樂(lè)學(xué)習(xí)?！鰧W(xué)習(xí)內(nèi)容使用優(yōu)質(zhì)教材

① 中國(guó)語(yǔ)由早稻田大學(xué)文學(xué)部教授楊達(dá)主編 ② 日本語(yǔ)使用北京大學(xué)的國(guó)家認(rèn)定教材“綜合日語(yǔ)”

★在北京大學(xué)，清華大學(xué)，北京語(yǔ)言大學(xué)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)及其他名校使用超速日本語(yǔ)18

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總結(jié)為什么要使用超速日語(yǔ)許多語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件沒(méi)有根據(jù)教育理論的概念設(shè)置學(xué)習(xí)順序,只是在頁(yè)面上放置單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提供不了良好的學(xué)習(xí)保障。

如果使用超速日語(yǔ)的話,通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,提供安心的學(xué)習(xí)保障！1、體系化學(xué)習(xí)方式早期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件由于內(nèi)容比較單一,容易厭倦,無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)效果不佳。如果使用超速日語(yǔ)的話,通過(guò)使用設(shè)置了不通過(guò)測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ骄蜔o(wú)法進(jìn)入下一個(gè)版快的模式+豐富的內(nèi)容，完全調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性=完全攻略學(xué)習(xí)方式！在人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的幾千年歷史中,一直以書本與老師作為學(xué)習(xí)的媒介,而計(jì)算機(jī)的問(wèn)世才只不過(guò)30年網(wǎng)絡(luò)的普及更是短短的5,6年,所以說(shuō)讓人們一下子脫離書本和老師來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的話會(huì)使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生不適應(yīng)和不安感。如果使用超速日語(yǔ)的話，通過(guò)超速日語(yǔ)配合的教材+面對(duì)面的授課獲得無(wú)與倫比的最佳學(xué)習(xí)效果！

2、體系化的學(xué)習(xí)方式，游戲攻略化的學(xué)習(xí)方式3、教課書+elearning+面對(duì)面授課學(xué)習(xí)方式=達(dá)到最佳效果超速日本語(yǔ)19■學(xué)習(xí)記錄的反饋，提高課堂講課的效率統(tǒng)一確認(rèn)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄。查看每個(gè)學(xué)員每課的“考試”成績(jī)，并分析其薄弱項(xiàng)目。查看學(xué)習(xí)記錄頁(yè)面，輕松管理成績(jī)E-learning與課堂講課相結(jié)合通過(guò)E-learning分析出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在課堂講課時(shí)，老師再將其重點(diǎn)講解。例如撥音和長(zhǎng)音的區(qū)分，反應(yīng)速度，助詞的使用，表現(xiàn)方式的區(qū)分使用等。確認(rèn)出席率?成績(jī)超速日本語(yǔ)20■

21世紀(jì)的教育事業(yè)：e-learning與教室型教育結(jié)合背景在人類歷史中，交通工具由馬演變?yōu)槠?，又由汽車演變?yōu)轱w機(jī)，而教育方法卻從未改變過(guò)。然而進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，“教育方法”也掀起了一場(chǎng)革命。如今，“教室型”＋“e-learning”的混合型課程已成為主流。案例１：英語(yǔ)學(xué)校的e-learning化導(dǎo)入e-learning

后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果全部保存在電腦中，便于分析。實(shí)例２：補(bǔ)習(xí)班的e-learning化學(xué)生使用電腦預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)后聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效果顯著。使用電腦預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，大大的提高了學(xué)習(xí)效果。超速日本語(yǔ)21■快速掌握日語(yǔ)的混合型教育！「超速系列」的學(xué)習(xí)面對(duì)面的授課基礎(chǔ)能力（形成聽(tīng)覺(jué)概念）的訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練ＯＵＴＰＵＴ訓(xùn)練、會(huì)話中的反射訓(xùn)練＋融合混合型的語(yǔ)言教育對(duì)話訓(xùn)練、對(duì)于基礎(chǔ)會(huì)話進(jìn)行復(fù)習(xí)相輔相成的效果支持！超速日本語(yǔ)22■教育體系分析我社為了高效率的日語(yǔ)教育，特推薦使用以下的教育體系。在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)習(xí)水平上升。

※但是，如果作為人事制度來(lái)衡量晉升條件等情況下，詳情需與貴社的負(fù)責(zé)人進(jìn)一步商榷。傳統(tǒng)的教學(xué)程序初級(jí)中級(jí)高級(jí)縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高綜合語(yǔ)學(xué)水平。集體培訓(xùn)（會(huì)話）75小時(shí)集體培訓(xùn)（語(yǔ)法）75小時(shí)集體培訓(xùn)（會(huì)話）150小時(shí)集體培訓(xùn)（語(yǔ)法）150小時(shí)集體培訓(xùn)（會(huì)話）150小時(shí)集體培訓(xùn)（語(yǔ)法）150小時(shí)集體培訓(xùn)（會(huì)話）20小時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)70～90小時(shí)集體培訓(xùn)（語(yǔ)法）30小時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)90小時(shí)短期培訓(xùn)（會(huì)話）20小時(shí)日語(yǔ)能力水平測(cè)試的全部課程○在集體時(shí)間內(nèi)，可以強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)×?xí)r間不能變通×僅在授課時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，比較容易產(chǎn)生滿足感。×無(wú)法接受適合每樣技能的水平（測(cè)試）×自學(xué)，動(dòng)機(jī)難以維持○時(shí)間能夠變通（就算是在工作，也能夠進(jìn)行）集體培訓(xùn)的場(chǎng)合較少○游戲公略化的e-learning學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)積極性更高漲?！鹉軌蚪邮苓m合每樣技能的聽(tīng)講。集體培訓(xùn)（會(huì)話）30小時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)90小時(shí)集體培訓(xùn)（語(yǔ)法、應(yīng)用）40小時(shí)特點(diǎn)為各企業(yè)精心打造的全部課程掌握對(duì)交流必要的詞匯或不同場(chǎng)合的適當(dāng)語(yǔ)言表現(xiàn)。徹底化的聽(tīng)寫訓(xùn)練，根據(jù)不同場(chǎng)合的適當(dāng)語(yǔ)言表現(xiàn)。掌握全面性、綜合性的日語(yǔ)能力。我社提案達(dá)成事項(xiàng)超速日本語(yǔ)23■超速日本語(yǔ)培訓(xùn)導(dǎo)入實(shí)績(jī)一覽案例3）其他制造業(yè)日立（中國(guó)）有限公司、三井物産、日巖帝人商事、似鳥(niǎo)（中國(guó)）采購(gòu)有限公司、理光微電子（上海）有限公司、日寫（昆山）精密模具有限公司、昭和電工上海

等１）學(xué)校：哈爾濱工業(yè)大學(xué)、重慶城市管理職業(yè)學(xué)院、無(wú)錫恒燁知惠館計(jì)算機(jī)技術(shù)服務(wù)有限公司、明達(dá)科（上海）科技有限公司、成都飛鳥(niǎo)日本語(yǔ)學(xué)校

等2）ＩＴ外包公司：ＩＢＭ中國(guó)、大宇宙信息創(chuàng)造（中國(guó)）有限公司、上海電裝創(chuàng)智信息科技有限公司、上海技菱系統(tǒng)集成有限公司、北京NTTDATA、英特克信息技術(shù)（武漢）有限公司等超速日本語(yǔ)e超速特點(diǎn)及使用方法說(shuō)明超速日本語(yǔ)日本早稻田大教育綜合研究所學(xué)開(kāi)發(fā)！網(wǎng)絡(luò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)超速日本語(yǔ)的適用人群超速日本語(yǔ)你是適合超速的人群?jiǎn)帷裣胍獏⒓尤照Z(yǔ)能力考試，可惜時(shí)間有限，這個(gè)時(shí)候，超速日本語(yǔ)能夠幫助您！

對(duì)應(yīng)日語(yǔ)等級(jí)考試（全級(jí)別）日語(yǔ)能力考試二級(jí)；最短6個(gè)月通過(guò).●想要進(jìn)入日企就職以及挑戰(zhàn)更好的職位和收入，這個(gè)時(shí)候，超速日本語(yǔ)能夠幫助您

。培養(yǎng)純正優(yōu)美的發(fā)音以及全新的學(xué)習(xí)概念讓您自然而然的說(shuō)出純正的日語(yǔ)。超速日本語(yǔ)你是適合超速的人群?jiǎn)帷?由于時(shí)間的原因而無(wú)法參加日語(yǔ)培訓(xùn)班，這個(gè)時(shí)候超速日本語(yǔ)能夠幫助您。只要可以上網(wǎng)就可以使用，時(shí)間自由支配?！?希望通過(guò)日劇、動(dòng)漫以及日文歌曲來(lái)深度了解日本文化，這個(gè)時(shí)候，超速日本語(yǔ)能夠幫助您。 聽(tīng)得懂看得懂會(huì)讓您更加有身臨其境的感覺(jué)。超速日本語(yǔ)你是適合超速的人群?jiǎn)帷?想要赴日留學(xué)，這個(gè)時(shí)候超速日本語(yǔ)能夠幫助您。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方式，能夠讓您在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到自己所期望的水平線上。超速日本語(yǔ)日本早稻田大學(xué)教育綜合研究所學(xué)開(kāi)發(fā)！網(wǎng)絡(luò)日語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)e超速特點(diǎn)的詳細(xì)說(shuō)明超速日本語(yǔ)「運(yùn)用早稻田大學(xué)開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言學(xué)理論」

根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的原理分析人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的8個(gè)過(guò)程,平臺(tái)化對(duì)應(yīng)多種語(yǔ)言（現(xiàn)有日本語(yǔ)、中國(guó)語(yǔ)版本。英語(yǔ)正在開(kāi)發(fā)中）進(jìn)行語(yǔ)言教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)的構(gòu)筑。單詞選擇句型選擇聽(tīng)力理解排列組句一個(gè)課程有以下8個(gè)學(xué)習(xí)框架所構(gòu)成。句型輸入發(fā)音選擇組句輸入句型輸入超速日本語(yǔ)單詞選擇利用記憶特點(diǎn)規(guī)律進(jìn)行單詞練習(xí)

行為的目的和動(dòng)機(jī)有更大的意義，因?yàn)樗鼈兣c學(xué)習(xí)者的興趣、愛(ài)好和熱情相符合。所以有意后注意是建立在學(xué)習(xí)者熱衷于并盼望的后續(xù)事實(shí)上。有意后注意由于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的自動(dòng)化、自然化，從而使有意注意過(guò)程轉(zhuǎn)變成了無(wú)意識(shí)行為。這樣可以使學(xué)習(xí)者長(zhǎng)久地學(xué)習(xí)，不疲勞，高效率地掌握材料。

近幾年來(lái)教育學(xué)家和心理學(xué)家們逐漸發(fā)現(xiàn)有意后注意對(duì)于識(shí)記有著非常重要的作用。處于有意后注意時(shí)第一種注意形態(tài)與第二種注意形態(tài)是辯證統(tǒng)一的。處于這種狀態(tài)時(shí)，雖然有行為目的、動(dòng)機(jī)的存在，但此時(shí)比處于有意注意時(shí)能在更大程度上適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需要。超速日本語(yǔ)發(fā)音選擇練習(xí)的過(guò)程中把有意注意轉(zhuǎn)換成有意后注意（二）有意注意：有預(yù)定目的，需要付出一定意志努力才能維持的注意。它是在無(wú)

意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是人所特有的一種心理現(xiàn)象；（三）有意后注意：一種既有目的，又無(wú)須意志努力的注意，它一般是在有意注意

的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。注意的種類及概念—(出自基礎(chǔ)心理學(xué))（一）無(wú)意注意：沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力就能維持的注意；超速日本語(yǔ)發(fā)音選擇練習(xí)的過(guò)程中把有意注意轉(zhuǎn)換成有意后注意

所以，有意后的注意是在有意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，開(kāi)始是有意注意，通過(guò)學(xué)習(xí)既熟悉了學(xué)習(xí)的對(duì)象，又有了興趣，這時(shí)即使不花費(fèi)多大的意志努力，活動(dòng)也能繼續(xù)維持下去，這就成了有意后的注意。如果很多活動(dòng)或操作都能變成有意后注意，我們將會(huì)節(jié)省很多的精力，可以讓更多的精力用在更重要的活動(dòng)上。

有意后注意是一種既有目的，又無(wú)需意志努力的注意。學(xué)騎自行車的時(shí)候，注意力非常集中，這是有意注意。學(xué)會(huì)騎自行車以后，作為交通工具天天要騎，慢慢地騎自行車成了熟練的技能，不需要多少注意，騎自行車的動(dòng)作就可以順利進(jìn)行下去。這時(shí)騎自行車就成了有意后的注意。超速日本語(yǔ)發(fā)音輸入邊聽(tīng)邊輸入，形成條

件反射。

條件反射是一種具有普遍意義的大腦活動(dòng)方式，是高等動(dòng)物和人類對(duì)環(huán)境刺激的一種適應(yīng)性反應(yīng)。高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人巴甫洛夫認(rèn)為，學(xué)習(xí)是條件反射的建立過(guò)程，記憶是條件反射的鞏固。實(shí)際上條件反射是一種典型的聯(lián)合型學(xué)習(xí)記憶模式。巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射操作原理超速日本語(yǔ)句型選擇再次強(qiáng)化練習(xí)

要學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的，甚至于要達(dá)到自動(dòng)化的程度。而要達(dá)到自動(dòng)化的程度，則需要反復(fù)的練習(xí)。超速日本語(yǔ)排列組句轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用母語(yǔ)思維方式來(lái)思考

沒(méi)有經(jīng)過(guò)日語(yǔ)思維能力訓(xùn)練的人，大都是把聽(tīng)的東西譯成自己的母

語(yǔ)后再儲(chǔ)存在記憶里。在表達(dá)前，再把語(yǔ)義信息，即他想說(shuō)的，在腦子里下意識(shí)地尋求母語(yǔ)的表達(dá)式，然后再把它譯成日語(yǔ)。這種做法不可避免地會(huì)導(dǎo)致母語(yǔ)的干擾。這樣借助于母語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的東西是不可能地道的，大都是中式日語(yǔ)。超速日本語(yǔ)組句輸入

培養(yǎng)用日語(yǔ)思維的習(xí)慣，加強(qiáng)日語(yǔ)思維能力訓(xùn)練

培養(yǎng)學(xué)生用日語(yǔ)思維的習(xí)慣，加強(qiáng)以習(xí)得為主要形式的日語(yǔ)思維能力訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生用日語(yǔ)表達(dá)思想的能力的重要手段和途徑。所謂的日語(yǔ)思維是指排除母語(yǔ)的干擾，用日語(yǔ)直接理解、判斷和表達(dá)的能力。超速日本語(yǔ)句型輸入

練習(xí)注意的分配，通過(guò)邊聽(tīng)邊輸入，鍛煉反應(yīng)能力

例如，一個(gè)剛學(xué)寫字的小學(xué)生，讓他一邊聽(tīng)講一邊記筆記，他聽(tīng)講會(huì)忘記記筆記；他要寫字就會(huì)忘記聽(tīng)講。只有到了寫字能夠得心應(yīng)手的時(shí)候，才能一邊聽(tīng)講一邊記筆記。注意分配的另一個(gè)條件是，所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)很難同時(shí)進(jìn)行。例如，自拉自唱只能是同一的曲調(diào)，如果拉的和唱得不是同一首曲子，一個(gè)人既拉又唱是辦不到的。

在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向于不同的對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同的活動(dòng)的現(xiàn)象就叫注意分配。能夠分配注意的條件是，所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的，甚至已經(jīng)達(dá)到了自動(dòng)化的程度，只有這樣人才能把更多的注意指向不太熟悉的活動(dòng)上，否則注意的分配將是不可能的。超速日本語(yǔ)聽(tīng)力理解加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，增加語(yǔ)言輸入與儲(chǔ)備

“聽(tīng)”是語(yǔ)言、知識(shí)、信息獲取的重要手段，也是學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話的第一步。大量的聽(tīng)力練習(xí)是學(xué)生獲得語(yǔ)感以及學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己思維的基本途徑。超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)與J-TESTJ.TEST的特點(diǎn)：注重實(shí)際能力

J.TEST的基本思路是以實(shí)際應(yīng)用能力為重。因此，出題結(jié)構(gòu)上加重了聽(tīng)力部分的比例（達(dá)總分的50%）。與此同時(shí)，對(duì)日本文化的理解、時(shí)時(shí)新聞及圖表分析方面也有相當(dāng)?shù)囊?。鑒定范圍廣

J.TEST的鑒定的范圍廣。不管是初學(xué)者，還是資深日語(yǔ)翻譯，J.TEST都可對(duì)其進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。而目前在日語(yǔ)考試中，可適應(yīng)企業(yè)在選用初、中、高級(jí)日語(yǔ)人才要求的實(shí)屬罕見(jiàn)．所以，對(duì)企業(yè)而言，J.TEST不失為一個(gè)對(duì)日語(yǔ)人才全面鑒定的考試。超速日本語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：注重實(shí)力能力

超速日本語(yǔ)注重培養(yǎng)聽(tīng)力，純正優(yōu)美的聲優(yōu)發(fā)音以及全新的學(xué)習(xí)概念可以大大的提高您的聽(tīng)力水平。J.TEST的特點(diǎn)之一便是聽(tīng)力比重高，使用超速日本語(yǔ)后，我們?cè)倜鎸?duì)J.TEST時(shí)便會(huì)充滿自信。鑒定范圍廣

超速日本語(yǔ)分為四個(gè)級(jí)別，包含入門，初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)，每個(gè)級(jí)別都對(duì)應(yīng)J-TEST不同等級(jí)，適合各方面人才。不管您是在校學(xué)生，還是企業(yè)白領(lǐng)，只要您有電腦可以上網(wǎng)，便可以自由支配時(shí)間自由學(xué)習(xí)。從J-TEST的特點(diǎn)來(lái)看超速日本語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)與J-TEST單詞選擇發(fā)音選擇聽(tīng)力理解句型選擇組句輸入單詞輸入排列組句句型輸入強(qiáng)化語(yǔ)法概念，培養(yǎng)語(yǔ)感強(qiáng)化語(yǔ)法概念，培養(yǎng)語(yǔ)感強(qiáng)化聽(tīng)力強(qiáng)化詞匯，

聽(tīng)力強(qiáng)化詞匯，

聽(tīng)力強(qiáng)化語(yǔ)法概念及會(huì)話強(qiáng)化聽(tīng)力，

讀解強(qiáng)化聽(tīng)力詞匯，漢字從J-TEST的考試構(gòu)成來(lái)看超速日本語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)超速日本語(yǔ)的構(gòu)成超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)案例

某日資企業(yè)曾經(jīng)組織職員參加過(guò)很多次J-TEST考試，但是之前的成績(jī)一直并不是很理想。2008年初，該公司無(wú)意中接觸了超速日本語(yǔ)這款在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品后，采取了將周末課堂授課與平日超速日本語(yǔ)自學(xué)相結(jié)合的新模式來(lái)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

學(xué)員們只需在周末花費(fèi)2～4小時(shí)時(shí)間在課堂上聽(tīng)老師講課。接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以自由安排。每天只需花費(fèi)半小時(shí)來(lái)使用超速日本語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)短短的幾個(gè)月的學(xué)習(xí)使用，學(xué)員們?cè)诒敬慰荚囍腥〉昧饲八从械暮贸煽?jī)。該公司培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人對(duì)此大為贊嘆。而原本對(duì)軟件保持懷疑態(tài)度的人們也不得不信服。參加人數(shù)參加期數(shù)參加級(jí)別平均成績(jī)3279A~D675參加人數(shù)參加期數(shù)參加級(jí)別平均成績(jī)2571A~D515使用超速日本語(yǔ)前使用超速日本語(yǔ)后公司案例使用前與使用后超速日本語(yǔ)43■面向超速日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者的免費(fèi)會(huì)員服務(wù)：ｅ超速2009年1月推出，內(nèi)容全面升級(jí)！更快樂(lè)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)！更優(yōu)惠！效果更棒！為超速日本語(yǔ)的購(gòu)買者提供豐富的會(huì)員服務(wù)！URL:超速日本語(yǔ)44■ｅ超速面向日語(yǔ)學(xué)習(xí)者免費(fèi)會(huì)員頁(yè)面“綜合日本語(yǔ)錄像講座”

“日資企業(yè)的商務(wù)禮儀”等免費(fèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容登載！不僅可以學(xué)習(xí)日語(yǔ)，也可以學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀呢！超速日本語(yǔ)最新產(chǎn)品i超速介紹（標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)版）超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)產(chǎn)品功能123

4產(chǎn)品亮點(diǎn)增值服務(wù)權(quán)威認(rèn)證超速日本語(yǔ)產(chǎn)品功能1學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)、考試一“網(wǎng)”打盡完美模擬線下課堂超速日本語(yǔ)2產(chǎn)品亮點(diǎn)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)說(shuō)

自然而然學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)高效率a腦波

刺激右腦超強(qiáng)記憶艾賓浩斯曲線

度身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃周到管家服務(wù)

精準(zhǔn)把握學(xué)習(xí)情況趣味互動(dòng)社區(qū)

寓教于樂(lè)交友互動(dòng)超速日本語(yǔ)“認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)說(shuō)”超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)讓學(xué)員猶如嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言般自然而然地學(xué)會(huì)日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)“艾賓浩斯黃金記憶曲線”超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)根據(jù)您的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間的不同，超速日本語(yǔ)制定速成、常規(guī)、悠閑三種計(jì)劃供學(xué)員選擇，對(duì)于企業(yè)客戶，我們還可根據(jù)公司要求，為學(xué)員度身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃的服務(wù)。每套課程計(jì)劃均依照艾賓浩斯曲線精心制作，讓學(xué)員用最短的時(shí)間，達(dá)到最佳的記憶效果。超速日本語(yǔ)“高效率a腦波”超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)當(dāng)身心處于放松狀時(shí)，a腦波為優(yōu)勢(shì)腦波，能夠有效激活右腦，創(chuàng)造高效記憶！超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)特選的間隙播放音樂(lè)，能使腦波保持在a腦波的最優(yōu)狀態(tài)，刺激右腦保持超強(qiáng)記憶！超速日本語(yǔ)“周到管家式服務(wù)”超速日本語(yǔ)超速日本語(yǔ)學(xué)員可登錄i超速社區(qū)，按照系統(tǒng)定義三種學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、還可參照學(xué)習(xí)計(jì)劃詳表