《教師教育振興行動計劃》印發(fā)

?《老師教育振興行動方案》印發(fā)一、《方案》背景老師是教育事業(yè)開展的關(guān)鍵，老師教育是教育事業(yè)的根底。新時代，我國正處于全面深化改革、擴(kuò)大對外開放的關(guān)鍵時期，對高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍的需求更加迫切。近年來，我國老師教育獲得了長足進(jìn)步，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)，如老師教育體系不夠完善，老師教育質(zhì)量有待進(jìn)步，老師隊伍建立存在薄弱環(huán)節(jié)等。為此，教育部研究制定了《老師教育振興行動方案》。二、《方案》目的《方案》提出，到2024年，我國老師教育整體程度邁入世界前列，老師教育體系、老師教育保障機(jī)制更加完善，老師教育質(zhì)量顯著進(jìn)步，老師隊伍整體素質(zhì)和才能不斷提升，為培養(yǎng)德智體美全面開展的社會建立者和接班人提供有力保障。三、《方案》措施1.加強(qiáng)老師教育體系建立。加強(qiáng)幼兒老師、特殊教育老師、職業(yè)院校老師等急需緊缺老師隊伍建立，優(yōu)化老師教育構(gòu)造，擴(kuò)大老師教育規(guī)模，進(jìn)步老師教育質(zhì)量。2.提升老師教育保障程度。加大老師教育財政投入，完善老師工資待遇保障制度，加強(qiáng)老師教育根底設(shè)施建立，進(jìn)步老師教育信息化程度。3.深化老師教育改革。創(chuàng)新老師教育人才培養(yǎng)形式，加強(qiáng)老師教育課程教材建立，施行老師教育國家標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)老師教育評價改革。4.加強(qiáng)老師教育師資隊伍建立。進(jìn)步老師教育師資學(xué)歷層次，加強(qiáng)老師教育師資培訓(xùn)，提升老師教育師資教育教學(xué)才能。5.進(jìn)步老師教育開放與合作程度。加強(qiáng)老師教育國際交流與合作，推進(jìn)老師教育區(qū)域協(xié)同，發(fā)揮高校老師教育聯(lián)盟作用。四、《方案》意義《老師教育振興行動方案》的印發(fā)，對于新時代我國老師教育事業(yè)具有重要意義。一是有利于提升老師整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍；二是有利于推動教育事業(yè)開展，為全面建立社會現(xiàn)代化國家提供有力人才支撐；三是有利于加強(qiáng)老師教育體系建立，進(jìn)步老師教育質(zhì)量；四是有利于深化老師教育改革，推動老師教育創(chuàng)新開展；五是有利于加強(qiáng)老師教育師資隊伍建立，提升老師教育師資程度。五、落實與保障《老師教育振興行動方案》的印發(fā)，為新時代我國老師教育事業(yè)提供了重要的政策支持和開展機(jī)遇。讓我們共同努力，為實現(xiàn)老師教育振興，培養(yǎng)德智體美全面開展的人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！《老師教育振興行動方案》的印發(fā)，標(biāo)志著我國老師教育事業(yè)邁入了一個新的開展階段。這一方案的施行，將對我國的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，為實現(xiàn)我國教育事業(yè)的偉大復(fù)興提供有力支撐。該方案明確了老師教育的重要性。老師是教育事業(yè)開展的關(guān)鍵，老師教育是教育事業(yè)的根底。只有加強(qiáng)老師教育，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)化老師隊伍，才能進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出德智體美全面開展的人才。該方案提出了詳細(xì)的政策措施。如加強(qiáng)老師教育體系建立，提升老師教育保障程度，深化老師教育改革，加強(qiáng)老師教育師資隊伍建立，進(jìn)步老師教育開放與合作程度等。這些措施的施行，將有助于提升我國老師教育的整體程度，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)化老師。該方案對老師教育的將來開展指明了方向。通過施行這一方案，我國老師教育事業(yè)將實現(xiàn)體系更加完善，保障機(jī)制更加健全，質(zhì)量顯著進(jìn)步，隊伍整體素質(zhì)和才能不斷提升?！独蠋熃逃衽d行動方案》的印發(fā)，對我國老