部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《大青樹(shù)下的小學(xué)》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課大青樹(shù)下的小學(xué)第一課時(shí)關(guān)注“新鮮感”探尋“校園美”邀請(qǐng)函親愛(ài)的同學(xué)們：校園是知識(shí)的殿堂，也是我們成長(zhǎng)的搖籃。校園的每一處都鐫刻著歲月的故事，孕育著無(wú)限的希望與可能。此刻，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您，搭乘“時(shí)光機(jī)”，與我們一同踏上一段非凡的校園之旅。想象一下，隨著“時(shí)光機(jī)”的啟動(dòng)，我們將瞬間跨越千山萬(wàn)水，抵達(dá)那些各具特色的學(xué)校——從大青樹(shù)下那所可愛(ài)的邊疆小學(xué)，到天真爛漫的花的學(xué)校，再到從古色古香的私塾……每一站，都藏著令人新奇的風(fēng)景與故事。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜手啟程，用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用敏感的心靈去感受。我們?cè)诖苏嬲\(chéng)恭候您的到來(lái)！哆啦A夢(mèng)時(shí)光旅行社站點(diǎn)信息徜徉花的學(xué)校重溫私塾里的故事

校園“新鮮”播報(bào)員漫步大青樹(shù)下的小學(xué)INFORMATION今天我們乘坐時(shí)光機(jī)，一起前往祖國(guó)的西南邊疆，那里有這樣一所小學(xué)，小學(xué)里的學(xué)生來(lái)自不同民族，在一起共同學(xué)習(xí)。任務(wù)二：游覽校園話(huà)新鮮活動(dòng)一：新鮮詞語(yǔ)讀一讀bàhànbànyànyángdúshuāijiāofèngjié坪壩漢族鮮艷打扮飄揚(yáng)朗讀摔跤潔白鳳尾竹坪壩平坦的場(chǎng)地。坪壩堤壩水壩鳳尾竹是一種觀(guān)賞價(jià)值較高，宜作庭院叢栽的植物?；顒?dòng)二：新鮮字詞寫(xiě)一寫(xiě)服裝扮靜停晨絨球漢艷孔雀粗上短下長(zhǎng)，下半部分筆畫(huà)多而緊湊。上半部分的日字頭要寫(xiě)得短而扁。下半部分的“辰”，第一筆橫要長(zhǎng)，第二筆撇要舒展。rónɡ左窄右寬，右半部分，豎撇要穿插到左半部分提的下面，“戈”橫短斜鉤長(zhǎng)。chén左右同高，月字旁要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)，右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。zhuāng上半部分的“壯”要寫(xiě)得略扁，下半部分的“衣”橫畫(huà)不要太長(zhǎng)，撇、捺要舒展。fú朗讀課文，想一想：作者是從哪些方面介紹這所學(xué)校的？活動(dòng)三：游覽校園話(huà)新鮮上學(xué)路上課上課下讀課文第1自然段，畫(huà)出有新鮮感的詞句，感受學(xué)校的特別之處。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家的穿戴不同，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮！有新鮮感的“民族”傣族景頗族阿昌族德昂族那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。燦爛艷麗、色彩豐富邊讀邊想象畫(huà)面：讀到“山坡”“坪壩”“小路”時(shí)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？山坡上長(zhǎng)著碧綠的小草，樹(shù)木郁郁蔥蔥，高高低低，錯(cuò)落有致；坪壩上既平整又空曠；小路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。想象感受：置身這樣的環(huán)境中，你的心情是怎樣的？置身這樣的環(huán)境中，真是讓人神清氣爽，心曠神怡。部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課大青樹(shù)下的小學(xué)第二課時(shí)生字復(fù)習(xí)早晨坪壩漢族粗壯影子打扮飄揚(yáng)朗讀停下摔跤服裝鮮艷絨球花鳳尾竹讀課文第2、3自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，和小組成員交流有新鮮感的詞句，并試著說(shuō)一說(shuō)：這所小學(xué)在上課和下課時(shí)有哪些特別的地方？活動(dòng)三：游覽校園話(huà)新鮮上課時(shí)“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。安靜，和諧，有趣上課時(shí)的特別大青樹(shù)下的小學(xué)我們的學(xué)校上課鈴聲是銅鐘敲響的班上有許多不同民族的學(xué)生一起上課教室外還有山林里的小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)課上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂(lè)我們教室里沒(méi)有那么多民族的學(xué)生坐在一起上課我們教室外面沒(méi)有山林里的小動(dòng)物對(duì)比找特別，交流新鮮感下課時(shí)下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。歡樂(lè)有趣下課時(shí)的特別大青樹(shù)下的小學(xué)我們的學(xué)校大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤同學(xué)們的活動(dòng)引來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)看熱鬧我們會(huì)跳繩，踢毽子，很少有人跳舞，摔跤沒(méi)有小動(dòng)物來(lái)看熱鬧對(duì)比找特別，交流新鮮感讀課文第四自然段，畫(huà)出有新鮮感的詞句，感受學(xué)校的特別之處?；顒?dòng)三：游覽校園話(huà)新鮮這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……我為這所小學(xué)感到自豪！我深深熱愛(ài)這所小學(xué)！這樣有新鮮感的詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的美！總結(jié)：用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這所小學(xué)有哪些特別的地方。大青樹(shù)下的小學(xué)不同民族歡樂(lè)有趣設(shè)備不同和諧安靜美麗樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。傣族景頗族阿昌族德昂族大青樹(shù)坪壩絨球花銅鐘鳳尾竹從……從……向……向……有新鮮感的詞語(yǔ)新鮮的事物新鮮的句式新鮮優(yōu)美的句子小組合作：請(qǐng)你用上具有新鮮感的詞句，給邊疆小朋友介紹介紹自己的學(xué)校吧！活動(dòng)三：游覽校園話(huà)新鮮之說(shuō)說(shuō)我們的校園上課下課放學(xué)了花朵蜜蜂柳樹(shù)小草小螞蟻白云

，同學(xué)們?cè)?/p>

做些什么？

。觀(guān)看傾聽(tīng)招手跳孔雀舞微笑打招呼教室里操場(chǎng)上花壇邊教學(xué)樓前圖書(shū)館大樹(shù)下“小小演說(shuō)家”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目星評(píng)價(jià)語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整介紹自己學(xué)校的一兩個(gè)不同之處用上新鮮的詞句做得很棒基本做到還需努力下課鈴一響，操場(chǎng)上頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)：跑道上，同學(xué)們像風(fēng)一樣奔跑；足球場(chǎng)上，隊(duì)員們?cè)谄幢M全力地?fù)屒?、傳球、射門(mén)；乒乓球臺(tái)上，只見(jiàn)小小的乒乓球在球桌上蹦來(lái)跳去，看得人眼花繚亂。教學(xué)樓前有一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有幾把長(zhǎng)椅，每天清晨都會(huì)有早起的同學(xué)在這里晨讀。陽(yáng)光灑在樹(shù)林里，灑在同學(xué)們的臉上，那場(chǎng)景真是美極了。把跑道建到屋頂上，你見(jiàn)過(guò)這樣奇特的學(xué)校嗎？天臺(tái)第二小學(xué)就是這樣一所奇特的學(xué)校，它將200米環(huán)形跑道置于多層建筑屋頂。這一充滿(mǎn)智慧的概念源于場(chǎng)地極為有限的用地面積：將200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道放置在屋頂上，從而為學(xué)校在地面上贏得了額外的3000平方米的公共空間。奇特的學(xué)校書(shū)中的世界樓頂操場(chǎng)跑道的邊護(hù)欄一共有三層，最外層是1.8米高的強(qiáng)化玻璃防護(hù)墻，中間層為50厘米的綠化隔離帶，第三道防護(hù)是1.2米高的不銹鋼防護(hù)欄，確保學(xué)生安全。天臺(tái)第二小學(xué)的這套設(shè)計(jì)方案代表中國(guó)參加了有“藝術(shù)的奧林匹克”之稱(chēng)的“第14屆威尼斯國(guó)際建筑雙年展”?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》:作者吳然描寫(xiě)的是一所位于祖國(guó)_____的小學(xué)。這里的同學(xué)有_____族的，有____族的，有_____族的，還有_____族和_____族的。不同民族的小學(xué)生上課在同一間教室里學(xué)習(xí)，下課一起跳孔雀舞，摔跤，做游戲，表現(xiàn)了_______________________________。邊疆漢傣景頗阿昌德昂各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)練一練梳理小走廊1從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。（我能用加點(diǎn)的字寫(xiě)句子）練一練超級(jí)表達(dá)室2

早晨，從稻田邊，從小溪旁，從開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。絨球花太陽(yáng)花有“新鮮感”的花兒們1

大青樹(shù)下的小學(xué)第1課時(shí)歌曲欣賞《愛(ài)我中華》

五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華。第1課時(shí)傣族景頗族阿昌族德昂族初讀課文自學(xué)提示（1）標(biāo)出自然段。（2）圈畫(huà)課文中的生字、詞語(yǔ)，用自己的方法學(xué)習(xí)生字。（3）讀通課文。（讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。）壩漢艷扮揚(yáng)讀

摔跤鳳潔說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)？壩

漢艷扮揚(yáng)讀

摔

跤

鳳

潔我會(huì)認(rèn)形近字認(rèn)讀壩摔跤潔bà——現(xiàn)——率

——郊——結(jié)【坪壩】鳳尾竹平坦的場(chǎng)地。魚(yú)羊+=鮮豐色+=艷摔跤打扮讀扮摔揚(yáng)跤鳳漢艷壩潔晨球漢艷絨服裝扮?？兹胳o粗我會(huì)寫(xiě)絨

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長(zhǎng)，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。rónɡ絨毛絨布我會(huì)寫(xiě)服

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右同高，“月”要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)，右上橫折鉤的折要短一些，捺要舒展。fú服務(wù)服裝我會(huì)寫(xiě)裝

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“壯”要寫(xiě)得略扁，“衣”橫不要太長(zhǎng)，撇、捺要舒展。zhuānɡ裝扮時(shí)裝我會(huì)寫(xiě)早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚(yáng)朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹孔雀早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚(yáng)朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹孔雀初讀課文我會(huì)讀

小朋友們，我們一起來(lái)做做練習(xí)吧！初讀課文朗讀課文，思考：課文是按什么順序來(lái)介紹這所小學(xué)的？上學(xué)路上來(lái)到學(xué)校上課時(shí)下課后時(shí)間順序初讀課文這所學(xué)校有什么特別的地方？來(lái)到學(xué)校鮮艷的服裝絢麗多彩上課時(shí)安靜小動(dòng)物們聽(tīng)課下課時(shí)熱鬧動(dòng)物們看熱鬧上學(xué)路上多民族學(xué)校讀課文第一自然段，思考：這個(gè)自然段寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？這所小學(xué)的特別之處體現(xiàn)在哪里？品讀課文上學(xué)路上品讀課文

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生……來(lái)處不同

想象這些地方的樣子，并想象置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境中會(huì)有什么感受。上學(xué)路上山坡：高高低低、草木蔥蘢品讀課文坪壩：平整、空曠品讀課文小路上：開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。

用“從……從……從……”的句式說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生還可能從哪里走來(lái)。品讀課文

有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

民族不同

用“有……有……有……還有……”說(shuō)一句話(huà)。品讀課文來(lái)到學(xué)校品讀課文第2課時(shí)來(lái)到學(xué)校

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。這所小學(xué)是一所美麗的小學(xué)。穿戴不同品讀課文

同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

這句話(huà)運(yùn)用了______的手法，表現(xiàn)了同學(xué)們__________、________和__________的特點(diǎn)。排比天真可愛(ài)有禮貌熱愛(ài)祖國(guó)品讀課文總結(jié)第一自然段中有新鮮感的句子。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

新鮮感體現(xiàn)在新鮮的場(chǎng)景、豐富的想象、特殊的句式。品讀課文同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。讀課文第二、三自然段，思考：這兩個(gè)自然段描寫(xiě)了學(xué)校怎樣的場(chǎng)景？上課時(shí)下課后品讀課文上課時(shí)

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。

說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的上課鈴聲是怎樣的。品讀課文品讀課文

找出第三自然段有新鮮感的句子，并說(shuō)說(shuō)哪里有新鮮感？這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。擬人

這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。

想一想：小樹(shù)、小鳥(niǎo)、蝴蝶、猴子為什么都安靜了，這樣寫(xiě)有什么作用？品讀課文

課文里寫(xiě)窗外安靜突出了同學(xué)們朗讀聲音好聽(tīng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真。同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)也為學(xué)校增添了歡快、和諧的氣氛，也表現(xiàn)這所學(xué)校的特別之處。品讀課文下課后品讀課文

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。寫(xiě)小動(dòng)物也趕來(lái)看熱鬧有什么作用？下課后品讀課文

突出了下課后同學(xué)們的歡樂(lè)和自由自在，反映了孩子們的幸福生活。這是一所充滿(mǎn)了歡樂(lè)和諧氣氛的學(xué)校。品讀課文

大青樹(shù)下多熱鬧！有（），有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過(guò)來(lái)了。請(qǐng)同學(xué)們想想還有誰(shuí)來(lái)這里湊熱鬧？品讀課文

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前文，把“這”改為別的詞語(yǔ)再來(lái)讀一讀這句話(huà)。讀出自豪、贊美的語(yǔ)氣。品讀課文

（）的學(xué)校，（）的學(xué)校、（）的學(xué)校、（）的學(xué)校就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。美麗團(tuán)結(jié)和諧快樂(lè)

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。品讀課文

古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫(xiě)結(jié)尾有什么好處？

給這所小學(xué)增添了古老悠久的氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學(xué)校。品讀課文討論交流：你喜歡這所小學(xué)嗎？為什么？品讀課文

課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各個(gè)民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情。課堂小結(jié)拓展延伸

“古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……”請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)省略號(hào)所省略的內(nèi)容。跳

課文做孔雀舞讀游戲一、詞語(yǔ)連連看。歡唱的

小鳥(niǎo)潔白的老師敬愛(ài)的