《歌劇鑒賞》課程教學(xué)大綱

《歌劇鑒賞》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112145523058課程名稱（中/英文）：歌劇鑒賞/Operaappreciation課程類別：個性化方向/模塊課程學(xué)分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：16實驗/實踐學(xué)時：16適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：樂理、視唱練耳、形體舞蹈、中國音樂史、西方音樂史教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《歌劇鑒賞》是音樂表演專業(yè)方向的個性化方向/模塊課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠分析歌劇的創(chuàng)作背景、音樂形象及情感表達(dá)，在鑒賞中國歌劇的時候，了解我國歌劇的發(fā)展史，從而更好了解中國發(fā)展歷程，了解我國飛速發(fā)展的社會環(huán)境，從而了解到我們現(xiàn)在美好生活的不易。通過鑒賞民族歌劇，自然的將民族精神融入課堂教學(xué)中；掌握歌劇演唱及舞臺表演的基本要求；把握不同作曲家歌劇作品的內(nèi)容與風(fēng)格特征；能夠運用平時所學(xué)內(nèi)容進行獨唱或合唱等舞臺表演。該課程的特點是理論性和實踐性密切結(jié)合，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備演唱不同風(fēng)格特點、具有較高難度的歌劇作品。2.對接培養(yǎng)的崗位能力：本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求3、8”，對接的指標(biāo)點為“3.1、8.1”。崗位能力主要包括：（1）鑒賞不同風(fēng)格歌劇作品的能力；（2）具有參加社會各類文藝活動、舞臺演出的表演能力；（3）教授中小學(xué)音樂課（包括唱歌、音樂理論、音樂欣賞等方面）的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生了解不同時期歌劇作品特色，對各作曲家作品風(fēng)格有初步的了解和分析，主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)3.創(chuàng)新能力:具有邏輯思維能力、批判意識和創(chuàng)新精神，能夠運用本學(xué)科的研究思路和方法組織開展調(diào)查和研究，形成個人的判斷和見解。3.1具有邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和開拓精神，具備藝術(shù)學(xué)科的基本知識，掌握審美一般規(guī)律，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的一般方法和原則，形成個人的表演風(fēng)格或創(chuàng)作風(fēng)格，能夠運用所學(xué)知識和技能進行音樂二度創(chuàng)作和創(chuàng)作。1.通過鑒賞不同作曲家寫作的歌劇作品，了解到各作曲家基本寫作風(fēng)格及音樂歷史發(fā)展，從而具備基本鑒賞音樂作品的能力。8.國際視野:了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，具備開展國際交流和合作的能力，能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。8.1具備一定的國際視野，了解本專業(yè)的國際發(fā)展趨勢、研究熱點以及相關(guān)學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，具備比較研究、跨文化研究的學(xué)術(shù)思維，認(rèn)識世界音樂的豐富性與多樣性，準(zhǔn)確把握不同地域音樂之間的相互關(guān)系。2.通過所學(xué)歌劇作品，了解基本音樂作品的知識，從而了解本專業(yè)國際的發(fā)展趨勢。四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題1巴洛克時期歌劇作品84041、2主題2古典主義時期歌劇作品84041、2主題3浪漫主義時期歌劇作品84041、2主題4中國歌劇作品84041、2合計3216016（二）實踐教學(xué)安排序號實踐內(nèi)容實踐學(xué)時實驗/實踐類型實踐要求每組人數(shù)對應(yīng)的課程教學(xué)目標(biāo)1學(xué)唱代表性作品（巴赫亨德爾）4演示性、創(chuàng)新性必做41、22學(xué)唱代表性作品（莫扎特）4演示性、創(chuàng)新性必做41、23學(xué)唱代表性作品（威爾第）4演示性、創(chuàng)新性必做41、24學(xué)唱代表性作品（中國歌劇選段）4演示性、創(chuàng)新性必做41、2五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)內(nèi)容主題1巴洛克時期歌劇1.教學(xué)內(nèi)容：賞析巴洛克時期歌??；2.教學(xué)重點：巴洛克時期歌劇特點與作曲家分析；3.教學(xué)難點：早期歌劇的分析與歌劇起源；主題2古典主義時期歌劇1.教學(xué)內(nèi)容：鑒賞古典主義時期歌劇；2.教學(xué)重點：古典主義時期不同作曲家的風(fēng)格及寫作特點；3.教學(xué)難點：該時期特有的作品特點及和早期歌劇的區(qū)別；主題3浪漫主義時期歌劇1.教學(xué)內(nèi)容：鑒賞浪漫主義時期歌??；2.教學(xué)重點：浪漫主義時期的歌劇特點與作曲家分析；3.教學(xué)難點：通過鑒賞了解各時期不同的特色；主題4中國歌劇作品1.教學(xué)內(nèi)容：鑒賞中國歌劇作品，包括民族歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》、《長征》等及今年新創(chuàng)作的歌劇如《沂蒙山》、《木蘭詩篇》等2.教學(xué)重點：了解中國歌劇作品的起源與發(fā)展，聆聽及演唱中國歌劇作品。3.教學(xué)難點：將中國歌劇作品與我國時代背景結(jié)合，從而讓學(xué)生了解我國歷史發(fā)展過程。（二）教學(xué)方法與手段1.鑒賞歌劇作品；2.歌劇作品實踐演唱；3.教師分析講解。六、學(xué)生成績評定根據(jù)本課程特點，考核方式為隨堂考核。學(xué)生成績評定為平時成績占總成績的20%，期末考試占總成績的80%。學(xué)生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)答辯項目小論文其他√√√成績比例%5%5%10%80%七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源1.建議教材：周楓、朱小強譯編.外國歌劇選曲集.上海音樂出版社.19962.主要參考書：（1）中央音樂學(xué)院歌劇系主編.歌劇選曲《女高音》.人民音樂出版社,1993.（2）周楓，饒余鑒，徐朗主編.意大利歌曲108首上、下冊.世界圖書出版公司,1999.（3）中華人民共和國文化藝術(shù)司編.中國歌劇曲選.文化藝術(shù)出版社,2012.（4）周小燕主編.外國歌劇重唱經(jīng)典.人民音