《藝術(shù)歌曲鑒賞》課程教學大綱

《藝術(shù)歌曲鑒賞》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112145523038，112145523039課程名稱（中/英文）：藝術(shù)歌曲鑒賞（1）/AppreciationofArtSongs（1）藝術(shù)歌曲鑒賞(2）/AppreciationofArtSongs（2）課程類別：個性化方向/模塊課程學分：2總學時：32理論學時：16實驗/實踐學時：16適用專業(yè)：音樂表演適用對象：本科先修課程：聲樂教學環(huán)境：音樂教室開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《藝術(shù)歌曲鑒賞》是音樂表演專業(yè)的一門選修課程。藝術(shù)歌曲是作曲家根據(jù)優(yōu)秀的抒情短詩創(chuàng)作的歌曲，是聲樂作品中非常重要的一種體裁，在聲樂教學中具有極高的學術(shù)性和思想性。本課程通過對藝術(shù)歌曲進行介紹和欣賞，從音樂的基本要素的感知入手，讓學生欣賞瀏覽古今中外豐富多彩的藝術(shù)瑰寶，了解藝術(shù)歌曲的特點和發(fā)展概貌，使學生通過對藝術(shù)歌曲的了解和認識，加強一定的文化修養(yǎng)及人文學科的知識，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)高尚的道德情操，增強文化自信，豐富自身的文化內(nèi)涵。2.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求3、8”，對接的指標點為“3.1、8.1”。崗位能力主要包括：（1）充分了解藝術(shù)歌曲創(chuàng)作背景，掌握正確的演唱風格。（2）結(jié)合正確的演唱和舞臺表演，通過演唱藝術(shù)歌曲，準確刻畫藝術(shù)形象。三、課程教學目標本課程的教學目標在于培養(yǎng)學生快速準確的讀譜能力和音樂表現(xiàn)能力，主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求思政元素指標點課程目標3.創(chuàng)新能力:具有邏輯思維能力、批判意識和創(chuàng)新精神，能夠運用本學科的研究思路和方法組織開展調(diào)查和研究，形成個人的判斷和見解。具有結(jié)合藝術(shù)歌曲的演唱，表現(xiàn)思政主題的能力。在聲樂作品中，使學生理解作品背后的文化內(nèi)涵和社會價值，引導學生思考人生、社會責任感方面的問題，培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新能力。指標點3.1具有邏輯思維能力、創(chuàng)新意識和開拓精神，具備藝術(shù)學科的基本知識，掌握審美一般規(guī)律，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的一般方法和原則，形成個人的表演風格或創(chuàng)作風格，能夠運用所學知識和技能進行音樂二度創(chuàng)作和創(chuàng)作。1.了解藝術(shù)歌曲的定義、特點和發(fā)展背景。學會分析藝術(shù)歌曲的歌詞、旋律和表達手段。8.國際視野:了解本專業(yè)及相關(guān)學科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，具備開展國際交流和合作的能力，能夠傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過藝術(shù)歌曲的演唱，學生從作品中傳遞的中國故事，中國聲音，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)高尚的道德情操，增強文化自信，展現(xiàn)中國的國際形象和影響力。。指標點8.1具備一定的國際視野，了解本專業(yè)的國際發(fā)展趨勢、研究熱點以及相關(guān)學科的歷史、現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，具備比較研究、跨文化研究的學術(shù)思維，認識世界音樂的豐富性與多樣性，準確把握不同地域音樂之間的相互關(guān)系。2.培養(yǎng)學生對藝術(shù)歌曲的欣賞和理解能力，探索藝術(shù)歌曲與情感、社會和文化的關(guān)系。四、教學課時安排《藝術(shù)歌曲鑒賞》（1）（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1藝術(shù)歌曲的概念，藝術(shù)歌曲的特征，藝術(shù)歌曲形成歷史與藝術(shù)歌曲的審美鑒賞價值。84041，2主題2藝術(shù)歌曲的特征要點的識記，藝術(shù)歌曲審美鑒賞與演繹的關(guān)系。84041，2合計16808（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1《阿瑪麗莉》2演示性、創(chuàng)新性必做102《多么幸福能贊美你》2演示性、創(chuàng)新性必做103《綠樹成蔭》《紫羅蘭》4演示性、創(chuàng)新性必做10《藝術(shù)歌曲鑒賞》（2）（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1十七、十八世紀意大利古典藝術(shù)歌曲，十九世紀德國、法國藝術(shù)歌曲，二十世紀三十年代至九十年代中國創(chuàng)作藝術(shù)歌曲。84041，2主題2把握不同時期藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特點和風格特征。84041，2合計16808（二）實踐教學安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1《鱒魚》《乘著歌聲的翅膀》2演示性、創(chuàng)新性必做102《渴望春天》《漁光曲》2演示性、創(chuàng)新性必做103《我住長江頭》《我懷著滿腔熱情》4演示性、創(chuàng)新性必做10五、教學內(nèi)容及教學設(shè)計《藝術(shù)歌曲鑒賞》（1）（一）教學內(nèi)容主題1藝術(shù)歌曲的概念，藝術(shù)歌曲的特征，藝術(shù)歌曲形成歷史與藝術(shù)歌曲的審美鑒賞價值。1.教學內(nèi)容藝術(shù)歌曲的概念，藝術(shù)歌曲的特征，藝術(shù)歌曲形成歷史與藝術(shù)歌曲的審美鑒賞價值。思政設(shè)計：例如通過《我站在鐵索橋上》，《懷念戰(zhàn)友》《歌唱祖國》等經(jīng)典紅色歌曲和愛國主義歌曲，傳承中華優(yōu)秀文化和革命精神，增強學生的文化自信和愛國情懷。2.教學重點藝術(shù)歌曲形成歷史內(nèi)容的識記。3.教學難點藝術(shù)歌曲審美鑒賞價值的理解。主題2藝術(shù)歌曲的特征要點的識記，藝術(shù)歌曲審美鑒賞與演繹的關(guān)系。1.教學內(nèi)容藝術(shù)歌曲的特征要點的識記，藝術(shù)歌曲審美鑒賞與演繹的關(guān)系。思政設(shè)計：例如通過《我駐長江頭》，《玫瑰三愿》《教我如何不想他》等經(jīng)典紅色歌曲和愛國主義歌曲，傳承中華優(yōu)秀文化和革命精神，增強學生的文化自信和愛國情懷。2.教學重點藝術(shù)歌曲的特征要點的識記。3.教學難點藝術(shù)歌曲審美鑒賞與演繹的關(guān)系。（二）教學方法與手段以鋼琴和多媒體為工具進行教學。《藝術(shù)歌曲鑒賞》（2）（一）教學內(nèi)容主題1十七、十八世紀意大利古典藝術(shù)歌曲，十九世紀德國、法國藝術(shù)歌曲，二十世紀三十年代至九十年代中國創(chuàng)作藝術(shù)歌曲。1.教學內(nèi)容十七、十八世紀意大利古典藝術(shù)歌曲，十九世紀德國、法國藝術(shù)歌曲，二十世紀三十年代至九十年代中國創(chuàng)作藝術(shù)歌曲。思政設(shè)計：例如通過《黃河頌》，《黃水謠》《我愛這土地》等經(jīng)典紅色歌曲和愛國主義歌曲，傳承中華優(yōu)秀文化和革命精神，增強學生的文化自信和愛國情懷。2.教學重點演唱藝術(shù)歌曲，學生可以對所學理論知識有實際的理解與體會，又可以把歌唱、表演心理結(jié)合起來訓練，揭示它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生的內(nèi)在理解和外在表現(xiàn)成為有機整體。3.教學難點學生對把握藝術(shù)歌曲中需要表現(xiàn)的各種各樣的情感、語言、形象等內(nèi)容，能夠在學生的演唱表演中得到準確、有效的反映。主題2把握不同時期藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特點和風格特征。1.教學內(nèi)容不同時期藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征要點的識記。思政設(shè)計：例如通過《大江東去》，《念奴嬌赤壁懷古》《我愛這藍色的海洋》等經(jīng)典紅色歌曲和愛國主義歌曲，傳承中華優(yōu)秀文化和革命精神，增強學生的文化自信和愛國情懷。2.教學重點藝術(shù)歌曲審美鑒賞價值與演繹藝術(shù)歌曲時存在的內(nèi)在聯(lián)系。3.教學難點理解藝術(shù)歌曲作品的主題和底蘊。（二）教學方法與手段以鋼琴和多媒體為工具進行教學。六、學生成績評定根據(jù)本課程特點，考核方式為學生現(xiàn)場演唱的方式，學生成績評定為平時成績占總成績的20%，期末考試占總成績的80%。學生成績評定樣表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√√成績比例%3%8%5%4%80%七、教材、參考書目建議教材：王耀華、伍湘濤.音樂鑒賞(普通高等教育十五國家級重點教材).高等教育出版社,2006主要參考書：(1)錢苑、林華.歌劇概論.上海音樂出版社,2003(2)居其宏.歌劇美學論綱.安徽文藝出版社,2003(3)錢康仁.歐洲音樂簡史.高等教育出版社,1991（4）尚家驤.意大利歌曲集.人民音樂出版社,2003(5)羅憲君.高等藝術(shù)院校聲樂教材.上海音樂出版社,2009重要文獻：靳超英，