《幼兒園組織與管理》課程教學大綱

《幼兒園組織與管理》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：112133523124課程名稱：幼兒園組織與管理/OrganizationandManagementofKindergarten課程類別：專業(yè)基礎課程學分：2總學時：32理論學時：24實驗/實踐學時：0/8適用專業(yè)：學前教育適用對象：本科先修課程：學前兒童發(fā)展科學、學前兒童保育學、幼兒園班級管理教學環(huán)境：多媒體教室開課學院：教育科學與音樂學院二、課程簡介《幼兒園組織與管理》是學前教育專業(yè)的專業(yè)基礎課程，通過本課程的學習，學生掌握幼兒園組織管理的基本理論、基本知識，初步形成幼兒園組織和管理的基本技能，提升幼兒園組織和管理問題意識，將管理理論與學前教育實際結(jié)合起來，為走上工作崗位從事學前教育教學管理工作打下堅實的理論基礎，并提供實踐操作層面的指導與借鑒，提高學生的職業(yè)競爭力。本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求4、5、6、8”，對接的指標點為“4.2、5.1、6.1、6.2、8.1”。崗位能力主要包括：（1）具有科學創(chuàng)設環(huán)境，合理組織活動能力；（2具有幼兒園班級常規(guī)管理的能力；（3）具有綜合利用各種資源全面育人的能力。（4）具有有效的溝通表達能力。三、課程教學目標本課程目標主要體現(xiàn)在六個方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標點課程目標4.保教能力：具備扎實的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強的教學能力，能夠獨立開展幼兒園教育教學工作。指標點4.2活動組織(H)：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，運用幼兒保育與教育知識，科學規(guī)劃一日生活、科學創(chuàng)設環(huán)境、合理組織活動。能夠掌握幼兒園的園所文化特點，了解幼兒園的人力、財力、物力、空間、規(guī)章制度等方面的特點，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，科學創(chuàng)設環(huán)境，合理組織活動。畢業(yè)要求指標點課程目標5.班級管理：具有幼兒園班級管理能力，能夠創(chuàng)設良好的班級育人環(huán)境。指標點5.1常規(guī)管理(M)：掌握幼兒園班級的特點，建立班級秩序與規(guī)則，合理規(guī)劃利用時間與空間，創(chuàng)設良好班級環(huán)境，充分利用各種教育資源，寓教育于一日生活和游戲中，營造良好的班級氛圍。2.能夠掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，創(chuàng)設良好班級環(huán)境。6.綜合育人：掌握與社區(qū)、家長溝通合作的方式與途徑，初步具有綜合利用各種資源全面育人的能力。指標點6.1環(huán)境育人(M)：理解環(huán)境育人價值，了解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價值，充分利用多種教育契機，對幼兒進行教育。3.掌握幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法，能利用各種教育契機對幼兒進行教育。4.熟悉幼兒園總務工作管理的意義和作用；領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；能夠為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。指標點6.2協(xié)同育人(M)：掌握形成教育合力的方式與途徑，能夠綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)等各種資源全面育人。5.了解幼兒園與社區(qū)、家庭和幼兒園的關(guān)系，掌握幼兒園與家庭、社區(qū)形成教育合力的途徑和方法，能綜合利用各種資源全面育人。8.溝通合作：具有良好的溝通表達能力和團隊合作能力。指標點8.1溝通表達(M)：具有良好的溝通表達能力，能夠通過口頭和書面表達方式與同行、社會公眾進行有效溝通。6.能夠知曉幼兒園組織與管理的內(nèi)容、基本原則和作用；掌握管理的實質(zhì)就是協(xié)調(diào)；理解溝通表達在管理中的重要作用；能與同行和社會公眾進行有效溝通。四、教學課時安排表2-1教學課時安排表主題教學內(nèi)容總學時學時完成課程目標講課實踐主題1幼兒園組織與管理概述330目標1、目標6主題2幼兒園的組織與規(guī)章制度330目標1、目標4主題3幼兒園人力資源與團隊建設330目標1、目標4主題4幼兒園組織文化建設220目標1、目標3主題5幼兒園保教工作管理642目標2主題6幼兒園衛(wèi)生保健與安全工作管理532目標1主題7幼兒園總務工作管理422目標1、目標4主題8幼兒園公共關(guān)系管理642目標5合計32248表2-2實踐教學安排表序號實驗/實踐項目名稱實踐學時實踐類型實踐要求每組人數(shù)備注1制定幼兒園保教工作管理方案2設計性必做3-52制定可行性的幼兒園衛(wèi)生保健方案2設計性必做3-53擬定幼兒園總務工作管理計劃2設計性選做3-54完成幼兒園與家長、社區(qū)關(guān)系調(diào)查報告2創(chuàng)新性必做3-5合計8五、教學內(nèi)容及教學設計主題1幼兒園組織與管理概述1.教學內(nèi)容（1）管理的概念及管理思想的演進。（2）幼兒園管理的內(nèi)涵、基本原則和職能。（3）幼兒園管理過程概述和幼兒園管理計劃的制定。2.教學重點幼兒園管理的職能。3.教學難點幼兒園管理的原則。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用講授法，引導學生了解管理的概念及管理管理思想的演進。（2）運用講授法和案例分析法，引導學生掌握幼兒園管理內(nèi)涵、基本原則和職能。（3）運用講授法和討論法，引導學生熟悉幼兒園管理過程和幼兒園管理計劃的制定。（4）運用練習法，指導學生以小組的形式結(jié)合實習經(jīng)歷嘗試制定幼兒園管理計劃。（5）采用多媒體教學。主題2幼兒園組織與規(guī)章制度1.教學內(nèi)容（1）幼兒園組織機構(gòu)設置的意義、程序和層級。（2）園長負責制的含義和實施的必要條件。（3）幼兒園規(guī)章制度的作用、基本要求、內(nèi)容、種類和執(zhí)行時應注意的問題。2.教學重點幼兒園組織機構(gòu)設置的程序；幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行時應注意的問題。3.教學難點園長負責制實施的必要條件；幼兒園規(guī)章制度執(zhí)行時應注意的問題。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用案例分析法和講授法，引導學生掌握幼兒園組織機構(gòu)設置的意義、程序和層級。（2）運用講授法和談話法，引導學生了解園長負責制的含義和實施的必要條件。（3）運用直觀演示法和案例分析法，引導學生掌握幼兒園規(guī)章制度的作用。（4）運用講授法和討論法，引導學生掌握幼兒園規(guī)章制度的基本要求、內(nèi)容、種類和執(zhí)行時應注意的問題。（5）采用多媒體教學。主題3幼兒園人力資源與團隊建設1.教學內(nèi)容（1）幼兒園人力資源管理的含義、功能、內(nèi)容和實施策略。（2）幼兒園團隊建設的內(nèi)容、條件和策略。2.教學重點幼兒園人力資源管理和團隊建設的策略。3.教學難點幼兒園團隊建設的條件。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用講授法，引導學生了解幼兒園人力資源管理的含義和內(nèi)容。（2）運用案例分析法和討論法，引導學生掌握幼兒園人力資源管理的功能和實施策略。（3）運用講授法和談話法，引導學生熟悉幼兒園團隊建設的內(nèi)容、條件和策略。（4）采用多媒體教學。主題4幼兒園組織文化建設1.教學內(nèi)容（1）幼兒園組織文化的含義、作用、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。（2）幼兒園組織文化建設的原則和具體方法。（3）幼兒園園本特色文化建設的實踐與啟示。2.教學重點幼兒園組織文化建設的具體方法。3.教學難點幼兒園組織文化建設的原則。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用案例分析法和講授法，引導學生了解幼兒園組織文化的含義、作用、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。（2）運用案例分析法和討論法，引導學生掌握幼兒園組織文化建設的原則和具體方法。（3）運用欣賞法，引導學生對如何進行幼兒園園本特色文化建設有所感悟。（4）采用多媒體教學。主題5幼兒園保教工作管理1.教學內(nèi)容（1）幼兒園保教工作內(nèi)涵、地位和原則。（2）幼兒園保教工作管理的內(nèi)容和運行程序。（3）幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容和方法。（4）幼兒園保教工作管理方案制定。[實踐教學]2.教學重點幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容和方法。3.教學難點幼兒園保教工作的地位和原則。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用案例分析法和講授法，引導學生掌握幼兒園保教工作內(nèi)涵、地位和原則。（2）運用講授法，引導學生了解幼兒園保教工作管理的內(nèi)容和運行程序。（3）運用案例分析法和討論法，引導學生熟悉幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容和方法。（4）運用練習法和小組合作學習法，指導學生以小組為單位，基于對一所幼兒園的了解，制定一份幼兒園保教工作管理方案。（5）采用多媒體教學。主題6幼兒園衛(wèi)生保健與安全工作管理1.教學內(nèi)容（1）幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的意義、任務、內(nèi)容和措施。（2）幼兒園安全工作管理的意義、原則、依據(jù)和策略。（3）幼兒園危機事件的類型、特點和危機管理的應對策略。（4）幼兒園衛(wèi)生保健工作管理方案制定。[實踐教學]2.教學重點幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的措施。3.教學難點幼兒園危機管理的應對策略。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用案例分析法和講授法，引導學生掌握幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的意義、任務、內(nèi)容和措施。（2）運用講授法和談話法，引導學生了解幼兒園安全工作管理的意義、原則、依據(jù)和策略。（3）運用講授法和討論法，引導學生熟悉幼兒園危機事件的類型、特點和危機管理的應對策略。（4）運用練習法和小組合作學習法，指導學生以小組為單位制定一份具有一定可行性的衛(wèi)生保健工作管理方案。（5）采用多媒體教學。主題7幼兒園總務工作管理1.教學內(nèi)容（1）幼兒園總務工作管理的內(nèi)涵、意義和總務工作管理計劃的制定。[實踐教學]（2）幼兒園財務管理體制、內(nèi)容和注意事項（3）幼兒園財產(chǎn)管理的內(nèi)容和注意事項。（4）幼兒園檔案管理的目的、基本要求和實施辦法。（5）幼兒園膳食管理的具體措施。2.教學重點幼兒園財務管理和財產(chǎn)管理的注意事項；幼兒園膳食管理的具體措施。3.教學難點幼兒園財務管理的內(nèi)容。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用案例分析法和講授法，引導學生了解幼兒園總務工作管理的內(nèi)涵、意義和總務工作管理計劃的制定。（2）運用講授法，引導學生熟悉幼兒園財務管理體制、內(nèi)容和注意事項。（3）運用案例分析法和討論法，引導學生理解幼兒園財產(chǎn)管理的內(nèi)容和注意事項。（4）運用講授法和談話法，引導學生掌握幼兒園檔案管理的目的、基本要求和實施辦法及幼兒園膳食管理的具體措施。（5）運用練習法和小組合作學習，指導學生根據(jù)一所幼兒園實際情況制定總務工作管理計劃。（6）采用多媒體教學。主題8幼兒園公共關(guān)系管理1.教學內(nèi)容（1）幼兒園公共關(guān)系的含義、意義、內(nèi)容、原則和管理策略。（2）幼兒園家長工作管理的意義、內(nèi)容和家園公共關(guān)系構(gòu)建的策略和方法。（3）幼兒園與社區(qū)公共關(guān)系建立的意義和策略。（4）幼兒園與家長和社區(qū)公共關(guān)系調(diào)研報告撰寫。[實踐教學]2.教學重點幼兒園與家長、社區(qū)公共關(guān)系建立的策略和方法。3.教學難點幼兒園與家長、社區(qū)公共關(guān)系建立的策略和方法。4.教學方案設計（含教學方法、教學手段）（1）運用案例分析法和講授法，引導學生掌握幼兒園公共關(guān)系的含義、意義、內(nèi)容、原則和管理策略。（2）運用講授法和討論法，引導學生了解幼兒園家長工作管理的意義、內(nèi)容和家園公共關(guān)系構(gòu)建的策略和方法。（3）運用案例分析法，引導學生理解幼兒園與社區(qū)公共關(guān)系建立的意義和策略。（4）運用練習法和小組合作學習，指導學生以小組為單位對幼兒園與家長和社區(qū)的公共關(guān)系進行調(diào)研。（5）采用多媒體教學。六、課程目標達成評價表3課程目標達成評價矩陣表課程目標考核內(nèi)容目標達成評價方式1.能夠掌握幼兒園的園所文化特點，了解幼兒園的人力、財力、物力、空間、規(guī)章制度等方面的特點，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，科學創(chuàng)設環(huán)境，合理組織活動。(支撐畢業(yè)要求4.2活動組織）1.對幼兒園園所文化、人力、物力、財力、規(guī)章制度等方面特點的認識。2.科學創(chuàng)設環(huán)境，合理組織活動的能力。1.案例分析2.活動組織2.能夠掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，創(chuàng)設良好班級環(huán)境。(支撐畢業(yè)要求5.1常規(guī)管理）1.對幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法的掌握。2.創(chuàng)設良好班級環(huán)境的能力。1.案例分析2.合作項目3.掌握幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法，能利用各種教育契機對幼兒進行教育。（支撐畢業(yè)要求6.1環(huán)境育人）1.對幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法的掌握。2.利用各種教育契機對幼兒進行教育的能力。1.課堂討論2.活動組織4.熟悉幼兒園總務工作管理的意義和作用；領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；能夠為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。(支撐畢業(yè)要求6.1環(huán)境育人）1.對幼兒園總務工作、組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論的掌握。2.為幼兒健康成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境的能力。1.案例分析2.合作項目5.了解幼兒園與社區(qū)、家庭和幼兒園的關(guān)系，掌握幼兒園與家庭、社區(qū)形成教育合力的途徑和方法，能綜合利用各種資源全面育人。(支撐畢業(yè)要求6.2協(xié)同育人）1.對幼兒園與社區(qū)、家庭和幼兒園的關(guān)系和共育途徑及方法的掌握。2.綜合利用各種資源全面育人的能力。1.調(diào)研報告2.合作項目課程目標考核內(nèi)容目標達成評價方式6.能夠知了解幼兒園組織與管理的內(nèi)容、基本原則和作用；掌握管理的實質(zhì)就是協(xié)調(diào)；理解溝通表達在管理中的重要作用；能與同行和社會公眾進行有效溝通。(支撐畢業(yè)要求8.1溝通表達）1.對幼兒園組織與管理的內(nèi)容、基本原則、作用和實質(zhì)的掌握。2.與同行和社會公眾進行有效溝通的能力。1.案例分析2.課堂討論七、學生成績評定評價方式采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，占比為5:5。其中過程性評價包括課堂表現(xiàn)、案例分析、活動組織和幼兒園組織與管理綜合實踐合作項目等，全面評價學生的學習態(tài)度與學習成效。期末終結(jié)性評價是幼兒園組織與管理調(diào)研報告。表4學生成績評定權(quán)重表考核方式過程性評價（50%）終結(jié)性性評價（50%）課堂表現(xiàn)案例分析活動組織合作項目調(diào)研報告成績比例（%）1015151050表5課程目標評價標準量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標1能夠深刻掌握幼兒園的園所文化特點，全面了解幼兒園的人力、財力、物力、規(guī)章制度等方面的特點，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，科學創(chuàng)設環(huán)境，合理組織活動。能夠較深刻掌握幼兒園的園所文化特點，較全面了解幼兒園的人力、財力、物力、規(guī)章制度等方面的特點，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，較科學合理組織活動。能夠掌握幼兒園的園所文化特點，了解幼兒園的人力、財力、物力、規(guī)章制度等方面的特點，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點組織活動。能夠基本掌握幼兒園的園所文化特點，基本了解幼兒園的人力、財力、物力、規(guī)章制度等方面的特點，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，組織基本活動。未能掌握幼兒園的園所文化特點，未能了解幼兒園的人力、財力、物力、空間、規(guī)章制度等方面的特點，不能結(jié)合幼兒身心特點組織活動。課程目標2能夠深刻掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，創(chuàng)設良好班級環(huán)境。能夠較深刻掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，創(chuàng)設較好班級環(huán)境。能夠掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，創(chuàng)設班級環(huán)境。能夠基本掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，創(chuàng)設基本班級環(huán)境。未能掌握幼兒園班級保教工作的特點、內(nèi)容及班級管理的方法，不能創(chuàng)設班級環(huán)境。課程目標3深刻掌握幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法，熟練利用各種教育契機對幼兒進行教育。較深刻掌握幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法，較熟練利用各種教育契機對幼兒進行教育。掌握幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法，能利用各種教育契機對幼兒進行教育?；菊莆沼變簣@組織文化建設的重要性、原則和方法，基本能利用各種教育契機對幼兒進行教育。未能掌握幼兒園組織文化建設的重要性、原則和方法，不能利用各種教育契機對幼兒進行教育。課程目標4非常熟悉幼兒園總務工作管理的意義和作用；全面領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；能夠熟練為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。較熟悉幼兒園總務工作管理的意義和作用；較全面領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；能夠較熟練為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。熟悉幼兒園總務工作管理的意義和作用；領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；能夠為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境?；臼煜び變簣@總務工作管理的意義和作用；基本領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；能夠基本為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。不熟悉幼兒園總務工作管理的意義和作用；未能領會幼兒園組織與規(guī)章制度建設和人力資源與團隊建設的基本理論；不太能夠為幼兒成長營造良好的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。課程目標5全面了解幼兒園與社區(qū)、家庭的關(guān)系，深刻掌握幼兒園與家庭、社區(qū)形成教育合力的途徑和方法，熟練綜合利用各種資源全面育人。較全面了解幼兒園與社區(qū)、家庭和幼兒園的關(guān)系，較深刻掌握幼兒園與家庭、社區(qū)形成教育合力的途徑和方法，較熟練綜合利用各種資源全面育人。了解幼兒園與社區(qū)、家庭和幼兒園的關(guān)系，掌握幼兒園與家庭、社區(qū)形成教育合力的途徑和方