部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)和初試身手》精美課件

交流平臺(tái)：總結(jié)收獲一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥。窗前的草地對(duì)作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路......

看到這情景，你心中會(huì)產(chǎn)生哪些疑問呢？你會(huì)觀察小蝸牛的哪些方面？小記者初試身手這個(gè)片段中作者是怎樣觀察的？找出表示作者在觀察的語句。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……用眼“看”用嘴“嘗”細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。用手“摸”用鼻子“聞”觀察記錄單觀察對(duì)象觀察地點(diǎn)觀察時(shí)間觀察所得交流觀察記錄單借助觀察記錄單，用幾句話寫一寫你在生活中的觀察所得吧！第五單元交流平臺(tái)與初試身手動(dòng)物界美人，紅色嘴巴綠衣裳，打一動(dòng)物。小嘴彎彎，張嘴就愛學(xué)人話，你說啥來它說啥！

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察，試著為一種植物或動(dòng)物設(shè)計(jì)一段謎語吧！

身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛，打一水果?。ㄎ鞴希?/p>

散步在小溪，睡覺在池塘。奔跑在江河，咆哮在海洋，打一自然物?。ㄋ?/p>

溫故而知新，快來說說看，同學(xué)們?cè)诒締卧n文學(xué)習(xí)中的收獲？

它的羽毛是的，翅膀帶著一些，比鸚鵡還漂亮。它還有一張的長(zhǎng)嘴。——《搭船的鳥》

作者對(duì)鳥兒身體的各個(gè)部位進(jìn)行了觀察，還特別觀察了鳥兒各部位的顏色。翠綠翠綠藍(lán)色藍(lán)色紅色紅色

我正想著，它一下沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了進(jìn)去。——《搭船的鳥》作者觀察了翠鳥捕魚的動(dòng)作。沖飛銜吞對(duì)事物或場(chǎng)景的各部分進(jìn)行細(xì)致的觀察觀察對(duì)象的顏色或動(dòng)作觀察方法有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是的，而是的。中午回家的時(shí)候，我看草地是的。傍晚的時(shí)候，草地又變了?！督鹕牟莸亍?/p>

作者對(duì)草地進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性的觀察，發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化。金色綠金色綠色金色綠色金色綠它什么時(shí)候飛來的?它站在那里做什么?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?——《搭船的鳥》

作者邊觀察邊思考雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路......邊觀察邊思考奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機(jī)舔一下，那要有多大的毅力，多強(qiáng)的紀(jì)律性?。　兑粔K奶酪》感官：鼻子、嘴巴表姐送我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味；剝開皮嘗一下，是一種很特殊的香甜的味道......感官：眼睛、鼻子、手、嘴巴、耳朵……

五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。

身體感受與心理，合理想象不可少。敢于表達(dá)敢于寫，寫出作文一定好。順口溜

小組交流，與小伙伴分享課前你所觀察到的事物，展示你的觀察記錄表，看看大家都有什么發(fā)現(xiàn)？

我家住在馬路邊，這條路像一條滿載車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們?cè)谶@條路上跑步，打太極拳；晚上，大姐姐、大哥哥們常到這條路上散步、談心……這條路給人們帶來歡樂，帶來幸福。它像一支神奇的長(zhǎng)笛，吹奏著歡快的樂曲。汽車拖拉機(jī)自行車清晨晚上?有順序觀察

在觀察事物時(shí)，我們要按照一定的順序，如：從遠(yuǎn)到近、從近到遠(yuǎn)、從整體到局部、由外到內(nèi)等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)師評(píng)綜合細(xì)致觀察事物或場(chǎng)景各部分長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)變化。看、聽、摸、聞、嘗等多感官參與觀察時(shí)有思考按順序觀察多元評(píng)價(jià)荷花塘

夏天是荷花塘景色最美的季節(jié)。且不必說那堤岸上的楊柳成行，綠樹成蔭；也不必說那河邊的青草野花，紅綠相映；單這河里的景色，就會(huì)使你流連忘返。你看那大片大片的荷葉，綠油油的，有的亭亭玉立，像一把把綠色的小傘；有的漂浮在水面上，像一塊塊綠綢子。

如果你用手往葉子上澆一些水，便會(huì)立刻形成很多水珠，很快地，又紛紛滾落下去了。有的大水珠還在荷葉上滾來滾去，舍不得離開，像一顆顆晶瑩的珍珠。最引人注目的是那粉紅色的荷花，這兒一朵，那兒一朵的開放著。朵朵荷花也特別大，那大勁兒，是花池里的任何花也比不了的。

有的是荷苞初綻，大花瓣剛剛裂開，好像有點(diǎn)害羞，不好意思大膽開放似的。還有的花骨朵含苞待放，像粉紅色的大桃子。這樣的葉，這樣的花，又是這樣的一大片，會(huì)使你目不暇接，不知看哪兒好了。

一陣風(fēng)輕輕吹來，水面微波粼粼，花葉輕輕擺動(dòng)，真是婀娜多姿，好看極了。從花葉之間還可以看見一群一群的小魚游來游去，互相追逐，像是在捉迷藏。

她按照堤岸上、河邊、河里的方位順序描寫了荷花塘周圍的環(huán)境。并且有序地從成熟的粉紅色荷花、荷苞初綻的荷花寫到含苞待放的荷花，根據(jù)荷花盛開程度的順序描寫了荷花的不同形態(tài)。點(diǎn)評(píng)

作者在觀察時(shí)還充分發(fā)揮了自己的想象，比如：她把大片亭亭玉立的荷葉比作一把把綠色的小傘，把漂浮在水面上的荷葉比作一塊塊綠綢子。再者，她還把荷花塘里的荷花與其他花池的花做對(duì)比，通過比較告訴大家荷花有多大！點(diǎn)評(píng)她不僅在看，她還與荷葉嬉戲呢！把水澆到荷葉上