20 3 電磁鐵 電磁繼電器 同步練習(xí) 人教版物理九年級全一冊

20.3電磁鐵電磁繼電器1.電磁鐵：①有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。②電磁鐵磁性的決定因素：電流的強弱、線圈的匝數(shù)、有無鐵芯。2.電磁繼電器：①定義：繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路通斷的裝置。②工作原理（如下圖）：當(dāng)較低的電壓加在接線柱D、E兩端，較小的電流通過線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的觸點接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機器工作了。一、選擇題1．為探究“電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關(guān)”，實驗小組連接了如圖所示的實驗電路，開關(guān)S閉合。下列說法正確的是（）A．大頭針的下端散開是因為異名磁極相互排斥B．乙螺線管的下端是S極C．比較甲、乙吸引大頭針的數(shù)量可得出電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系D．向左移動滑動變阻器的滑片P，甲、乙吸引大頭針的個數(shù)均會增多2．某學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，組織科技創(chuàng)新大賽，小明在比賽中制作了水位自動報警器，原理圖如圖所示。當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時（一般的水都能導(dǎo)電），則（）A．兩燈都亮 B．兩燈都不亮 C．只有綠燈亮 D．只有紅燈亮3．如圖所示，用甲裝置探究通電螺線管外部的磁場分布，用乙裝置探究電磁鐵磁性強弱跟哪些因素有關(guān)。下列說法正確的是（）A．通電螺線管外部的磁場與條形磁體的磁場相似B．改變通電螺線管中電流方向，小磁針N極指向不變C．匝數(shù)一定時，通入的電流越小，電磁鐵的磁性越強D．電流一定時，減少鐵釘上線圈的匝數(shù)，電磁鐵的磁性強弱不變4．如圖是一種溫度自動報警器的原理圖.制作水銀溫度計時，在玻璃管的兩端分別封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到與電池正極相連的金屬絲下端所指的溫度時，電鈴響起發(fā)出報警信號.下列說法正確的是（）A．溫度計中的水銀是絕緣體B．電鈴響時，電磁鐵左端是N極C．溫度降低到78℃以下，電鈴響起發(fā)出報警信號D．電鈴響時，滑片P向左移動，電磁鐵磁性增強5．如圖為某學(xué)習(xí)小組設(shè)計的自制電磁鎖工作原理圖。當(dāng)開關(guān)S閉合，滑片P向左移動時，靜止在水平桌面的鎖栓a（條形磁體）向左滑動，離開鎖扣b，打開門鎖。關(guān)于此過程，下列說法正確的是（）A．通電后電磁鐵右端為S極 B．通電后電磁鐵周圍存在磁感線C．鎖栓a的左端為條形磁體的S極 D．滑片向左移動的過程中電磁鐵的磁性減弱6．如圖所示是一種高速磁懸浮列車的設(shè)計原理圖。給車身線圈通電后，下列說法正確的是（）A．電磁鐵周圍的磁場和磁感線都是真實存在的B．該列車是依靠異名磁極相互吸引懸浮起來的C．若只將車身線圈更換為電阻更小的材料，其磁性變?nèi)鮀．車身線圈外部的磁感線是從上方出發(fā)回到下方的7．如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖，其中GMR是一個巨磁電阻，其阻值隨磁場的增強而急劇減小。閉合開關(guān)S1、S2，下列說法正確的是（）A．電磁鐵的右端為N極 B．當(dāng)滑片P向左滑動時，電磁鐵磁性減弱C．當(dāng)滑片P向左滑動時，巨磁電阻的阻值增大 D．當(dāng)滑片P向左滑動時，指示燈變亮8．如圖所示為“智能照明燈”的電路，其控制電路中，電源電壓恒定，R1為變阻器，RA．電磁鐵通電后上方為N極B．R2C．若將R1D．若降低控制電路中的電源電壓，燈泡L工作時間會變短二、填空題9．如圖所示是一種磁懸浮盆栽，盆栽底部裝有磁鐵，底座內(nèi)裝有電磁鐵。當(dāng)給盆栽澆水后為了保持盆栽與底座之間的距離不變，解決的辦法有（合理即可）。10．小龍?zhí)骄俊坝绊戨姶盆F磁性強弱的因素“，某次實驗如圖所示，他是在探究電磁鐵磁性強弱與的關(guān)系。圖中電磁鐵B的上端為（填“N”或“S”）極。11．如圖所示電路，開關(guān)S斷開時，電磁鐵（選填“有”或者“沒有”）磁性；閉合開關(guān)S后，電磁鐵的（選填“a”或“b”)端為N極，滑動變阻器的滑片P向右移動，電磁鐵的磁性將（選填“增強”、“減弱”或“不變”）。

12．圖是熱愛課外實踐的小雙同學(xué)設(shè)計的汽車CO2排放量檢測電路。開關(guān)閉合后，電磁鐵的上端是（選填“N”或“S”）極。圖中氣敏電阻R1的阻值隨CO2三、作圖題13．某溫度自動報警器的原理圖如圖所示。電磁鐵上端為N極，在水銀溫度計中封入一段金屬絲，當(dāng)溫度低于設(shè)定溫度時，安全指示燈常亮；當(dāng)溫度達(dá)到設(shè)定溫度時，安全指示燈熄滅，電鈴發(fā)出報警信號。請在括號中標(biāo)出電源的極性（用“+”或“-”表示），并在虛線框內(nèi)填入電鈴（）和指示燈的電路元件符號。四、實驗探究題14．某實驗小組用自制電磁鐵探究“影響電磁鐵磁性強弱”的因素。他們用相同的漆包線和相同的鐵釘繞制成兩個電磁鐵A和B，B鐵釘上繞有更多匝數(shù)的線圈，首先連接的實驗裝置如圖所示。（1）閉合開關(guān)電磁鐵A的釘尖是（填“N”或“S”）極；將滑動變阻器的滑片P向右移動，能吸引（填“更多”或“更少”）的大頭針；（2）接著實驗小組想要探究“電磁鐵磁性與匝數(shù)”的關(guān)系，接下來的實驗步驟是，發(fā)現(xiàn)，通過比較得出結(jié)論：其他條件相同時，線圈的匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強。15．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，李衛(wèi)同學(xué)用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，設(shè)計如圖所示的電路。（1）實驗中李衛(wèi)是通過觀察比較，來判斷電磁鐵磁性的強弱的。（2）圖中A、B串聯(lián)的目的是