三家小學(xué)管理干部考核細則范文（二篇）

三家小學(xué)管理干部考核細則范文小學(xué)管理干部評估細則第一章總則第一條為規(guī)范小學(xué)管理干部的工作行為和提升管理效能，激發(fā)工作積極性，特依據(jù)小學(xué)的實際情況制定本細則。第二條本細則適用于對小學(xué)各級管理干部的考核過程。第三條管理干部的評估旨在通過量化標(biāo)準(zhǔn)，客觀評估其工作成效和能力，識別存在的問題，提出改進建議，以促進其持續(xù)發(fā)展。第四條考核遵循公平、公正、公開的原則進行。第五條考核結(jié)果將作為管理干部晉升、崗位調(diào)動、職稱評定等人事決策的重要參考依據(jù)，對考核未達標(biāo)的管理干部將采取相應(yīng)措施。第二章評估指標(biāo)第六條評估指標(biāo)包括工作績效指標(biāo)和能力素質(zhì)指標(biāo)。工作績效指標(biāo)涵蓋：1.工作執(zhí)行情況：對管理干部所負責(zé)的具體工作進行評估，包括完成度、質(zhì)量、效果等；2.組織協(xié)調(diào)能力：考察管理干部在組織和協(xié)調(diào)工作中的表現(xiàn)，如團隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、決策能力等；3.資源管理能力：評估管理干部在資源配置和管理中的表現(xiàn)，涉及人力資源、物質(zhì)資源等；4.師生關(guān)系處理能力：考察管理干部處理師生關(guān)系的能力，如溝通能力、信任建立、關(guān)懷程度等；5.創(chuàng)新發(fā)展能力：評估管理干部在推動創(chuàng)新和變革方面的能力，如提出新的教育理念、引入先進教育技術(shù)等。能力素質(zhì)指標(biāo)涵蓋：1.學(xué)習(xí)能力：考察管理干部的學(xué)習(xí)能力，包括吸收新知識、提升專業(yè)素養(yǎng)等；2.問題解決能力：評估管理干部分析問題和解決問題的能力，如問題識別、策略制定等；3.領(lǐng)導(dǎo)能力：考察管理干部的領(lǐng)導(dǎo)力，包括決策能力、組織能力、激勵團隊的能力等；4.服務(wù)意識：評估管理干部對教育教學(xué)工作的服務(wù)意識，如理解并滿足師生需求等。第三章評估方法第七條評估采用定量與定性相結(jié)合的方式進行。定量評估通過設(shè)定工作績效和能力素質(zhì)的量化指標(biāo)，利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、問卷調(diào)查等手段進行評分。定性評估則依賴于對管理干部的綜合表現(xiàn)進行主觀評價。第八條評估周期為一年，以學(xué)年為單位進行。第九條評估工作由考核委員會負責(zé)實施，成員包括校長、教務(wù)處主任、德育處主任及一名班主任?？己宋瘑T會負責(zé)制定評估計劃、收集評價材料、組織評審會議等。第十條考核委員會將根據(jù)評估指標(biāo)和評分進行綜合評定，并向被評估的管理干部反饋結(jié)果。第四章評估結(jié)果處理第十一條評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。第十二條對于評估結(jié)果為優(yōu)秀和良好的管理干部，應(yīng)給予表揚和獎勵，并分享其成功經(jīng)驗以供其他管理干部學(xué)習(xí)。第十三條對于評估結(jié)果為合格的管理干部，應(yīng)提出改進建議，并提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)機會以提升其能力。第十四條對于評估結(jié)果為不合格的管理干部，將采取相應(yīng)措施，如暫停晉升、調(diào)整工作崗位、限制職務(wù)等。第十五條若對評估結(jié)果有異議，管理干部有權(quán)提出申訴，由考核委員會進行復(fù)核。第五章附則第十六條本細則的解釋權(quán)歸校長辦公會所有。第十七條本細則自發(fā)布之日起生效執(zhí)行。第十八條對于本細則未涵蓋的情況，可參照相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度進行處理。以上為小學(xué)管理干部評估細則的基本框架，具體實施時需根據(jù)學(xué)校實際情況進行調(diào)整和補充。三家小學(xué)管理干部考核細則范文（二）第一章總則為加強小學(xué)管理干部的隊伍建設(shè)，提升干部素質(zhì)，以更好地推動小學(xué)教育改革與發(fā)展，特制定本《小學(xué)管理干部考核細則》。第二章考核內(nèi)容1.崗位技能：涵蓋教學(xué)能力、組織管理能力、教研能力等，通過教學(xué)觀摩、師德評價、學(xué)科競賽、師資培訓(xùn)等方式進行綜合評估；2.教學(xué)質(zhì)量：依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)成績、家長滿意度、學(xué)生評價等指標(biāo)進行考核；3.學(xué)校管理：包括班級管理、科研成果、師德表現(xiàn)等方面，通過學(xué)校督查、學(xué)校評比等方式進行評價；4.個人發(fā)展：涉及繼續(xù)教育、能力提升、社會服務(wù)等，通過審核相應(yīng)的證書、學(xué)歷等資料進行評價。第三章考核方式1.年度考核：每年定期實施一次，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織實施；2.目標(biāo)考核：依據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和工作計劃，進行目標(biāo)達成情況的考核，重點評估干部在實現(xiàn)目標(biāo)方面的貢獻；3.專項考核：根據(jù)實際需要，進行專項考核，如教研組考核、班主任考核等；4.不定期考核：針對特定問題或需要，進行不定期的考核。第四章考核程序1.確立考核標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《小學(xué)管理干部考核細則》制定詳細的考核標(biāo)準(zhǔn)；2.組織考核：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)成立考核組，制定考核方案，并組織考核工作；3.材料準(zhǔn)備：干部需提交個人簡歷、工作總結(jié)、成果匯報等相關(guān)材料；4.實施考核：依據(jù)考核方案，進行教學(xué)觀摩、實地考察、個人面談等考核活動；5.考核評定：考核組根據(jù)考核材料和實施情況進行綜合評定，并撰寫評定報告；6.結(jié)果公示：學(xué)校對考核結(jié)果進行公示，接受干部的監(jiān)督與評議；7.結(jié)果反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)向干部反饋考核結(jié)果，并提供個人發(fā)展的指導(dǎo)。第五章考核結(jié)果運用1.獎懲激勵：根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小學(xué)管理干部給予表彰和獎勵，對表現(xiàn)不佳的干部進行適當(dāng)懲處或幫扶；2.職務(wù)調(diào)整：依據(jù)考核結(jié)果，對學(xué)校管理職務(wù)進行合理調(diào)整，鼓勵優(yōu)秀干部，對表現(xiàn)不佳的干部進行崗位調(diào)整；3.培養(yǎng)選拔：針對有潛力的干部，根據(jù)考核結(jié)果進行重點培養(yǎng)，提供進修學(xué)習(xí)和鍛煉的機會；4.人員流動：根據(jù)考核結(jié)果，合理安排人員流動，使干部能夠充分發(fā)揮其優(yōu)勢；5.建議報告：將考核結(jié)果作為干部選拔晉升和工作安排的重要依據(jù)。第六章考核監(jiān)督1.考核公正：確?？己诉^程和結(jié)果的公正、公開、透明，接受干部的監(jiān)督和評議；2.監(jiān)督機制：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)監(jiān)督考核工作的實施，確?？己顺绦虻囊?guī)范；3.干部自律：干部應(yīng)自覺接受考核，認真履行工作職責(zé)，對考核結(jié)果保持正確的認識和態(tài)度。第七章附則1.解釋權(quán)：本《小學(xué)管理干