初三教學(xué)提質(zhì)培優(yōu)計劃方案

初三教學(xué)提質(zhì)培優(yōu)計劃方案初三教學(xué)提質(zhì)培優(yōu)計劃方案篇一新學(xué)期又來臨了，為了在體育教學(xué)中充分提高每個孩子的體育素質(zhì)，讓教師教的簡便，學(xué)生學(xué)的愉快，現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補差工作計劃。一、多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。說實在話，沒有一個教師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，可是在實際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，并且，恰恰是后進生，則更需要教師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在簡便的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自我的觀點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。所以，遇到問題，做到平靜思考，進取地尋求最佳解決辦法。對于體育方面有特長的學(xué)生，成立體育興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學(xué)的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。另外，我會鼓勵后進生多參與團體活動，經(jīng)過體育鍛煉實踐，增強學(xué)生體育表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識和團隊精神。二、營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的大范圍方面，我會極力營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計劃開展多項學(xué)校體育文化活動，經(jīng)過這些活動的開展，活躍學(xué)校文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項活動的組織和進行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在本學(xué)期，我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不一樣個性有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個性的空間，讓每一個學(xué)生都能以自我獨特的方式參加體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來的歡樂。比如，我計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不一樣難度的技能，讓不一樣層次的學(xué)生都能從練習(xí)的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自我本事與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識。三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。學(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。異常是對待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與團體活動，給他們施展才華的機會，讓他們充分體會到自我的價值，以及在班級中的地位。讓他們認識到，天生我材必有用，從而樹立自信心。我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進生的轉(zhuǎn)化工作就必須會順利進行，并取得收獲。初三教學(xué)提質(zhì)培優(yōu)計劃方案篇二根據(jù)學(xué)校的實際情況和各級教學(xué)管理規(guī)定，為了提高教學(xué)質(zhì)量并保證任務(wù)的完成，我們制定了本方案。其目的在于提升教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地掌握知識和技能。我們將通過嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理實施細則來達到這一目標。一、提升目標：為了提高我校教學(xué)水平，我們的教師將共同努力，爭取在期末考試中獲得全鎮(zhèn)前四名的成績，并且各科目的成績都有所提升。二、提升措施：（一）、切實加強課程管理：我們要認真執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，確保各種課程完整開展，堅決不允許隨意減少或增加課程。學(xué)校全天候管理每天的教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從早讀開始一直到放學(xué)進行巡視檢查。如果發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)不完整、脫節(jié)，隨意自習(xí)或者提前放學(xué)等現(xiàn)象，都將作為教學(xué)事故記錄，并且依照學(xué)校獎懲條例進行處理。（二）、切實加強課堂教學(xué)管理：教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和共同特點，制定教學(xué)目標，使“向四十分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一節(jié)課上，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出的問題具體安排如下：1、教師上一節(jié)課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。2、把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守以下幾點原則：①必須明確本堂課教學(xué)目標；②必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；③必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制定了以下管理辦法：①實施隨堂聽課制度，聽課人員不打招呼，聽完后進行個別交流，提出改進建議和要求；②組織青年教師評優(yōu)課程活動，全校教師都可參加，共同探討課堂教學(xué)改進的方法和經(jīng)驗。3、在教學(xué)過程中，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都有所不同。對于一些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該盡力幫助他們克服困難，幫助他們掌握知識。建議采取如下措施：①建立后進生成長檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)情況和成長歷程；②任課教師需要了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)不同層次進行針對性教學(xué)；③教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難題；④經(jīng)常與后進生談心，鼓勵他們克服困難和心理障礙，只要他們有進步，就給予肯定和鼓勵。這樣可以幫助每個學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)和成長。4、學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)中，精心挑選例題、習(xí)題和作業(yè)題，注重提高教學(xué)效率。為此，我們需要仔細思考，根據(jù)學(xué)生的實際情況來選擇合適的題目，并對題目進行精細修改，在教學(xué)中起到更好的引導(dǎo)作用。5、加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查、隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)的教師的管理，采取分階段、有重點、有針對性的轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查、了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“學(xué)”之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展。（三）、加大對后進生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績：后進生是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此在后進生的轉(zhuǎn)換方面再次做出具體安排：1、教師應(yīng)該認真負責(zé)地關(guān)注后進生的情況，為他們建立自信心。每周的課余時間里，教師要花費時間與后進生進行溝通，在課堂上要多引導(dǎo)和啟發(fā)差生，多提問他們，多檢查他們的作業(yè)。對于他們?nèi)〉玫娜魏芜M步都要及時鼓勵，讓他們重拾自尊心和自信心，激發(fā)奮斗的動力。2、為了提升自己的學(xué)習(xí)成績，我決定開展“一幫一、齊進步”結(jié)對子活動。我主動找到了一位成績較好的同學(xué)，向他請教學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，并得到了他的幫助與支持。通過積極學(xué)習(xí)和努力實踐，我的成績有了明顯的提高。從此，我深刻認識到一個人的成長離不開良師益友的指導(dǎo)和幫助，更要注重自身的努力和堅持。3、家庭幫助。調(diào)動家長的積極性，耐心做孩子的思想工作，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。請各位教師認真執(zhí)行本措施，對于個人不遵守此項措施或未能夠有效地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降或無法達到標準的情況，將按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定追究相應(yīng)責(zé)任。各位教師務(wù)必高度重視此事。初三教學(xué)提質(zhì)培優(yōu)計劃方案篇三期末考試已經(jīng)結(jié)束了，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情。結(jié)合上個學(xué)期化學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下安排：一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成化學(xué)基本能力。二、制定目標：在下個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應(yīng)用性等化學(xué)能力，成績穩(wěn)定在57分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在基本和應(yīng)用的考試能力方面。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的化學(xué)的嚴謹性。做題必須做到：1、看清題目;2、了解解題方法;3、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。四、主要措施：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題;課外輔導(dǎo)，利用課余時間，例如：午飯后到午覺前這段時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。6、對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)?？傊?，無論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個人，設(shè)法提高他們對化學(xué)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，尤其是化學(xué)實驗，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。初三教學(xué)提質(zhì)培優(yōu)計劃方案篇四為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。特制訂培優(yōu)輔差計劃：一、確定培優(yōu)補差名單、時間。根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績和平時的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單，在周四下午課外活動時間進行。二、培優(yōu)補差措施。1、備好課，保證培優(yōu)補差的效果。精選習(xí)題，習(xí)題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;設(shè)計一題多解，一題多變，多