高二地理教研組工作總結(jié)（10篇）

高二地理教研組工作總結(jié)（10篇）

高二地理教研組工作總結(jié)1

一、本學(xué)期所做的工作

1.積極完成學(xué)校、教研組的任務(wù)。

剛過去的本學(xué)期，高二地理教研組課組圓滿地完成了各項預(yù)定

任務(wù)。積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃；認真按時按質(zhì)

進行集體備課；積極落實大組和高二教研組教學(xué)研究活動，積極開

設(shè)公開課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。

2、集體備課、鉆研教學(xué)。

我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法

又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，

討論授課的方法，做到目標(biāo)、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備

課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇

恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法c然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)

一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通

過集體備課，相互取長補短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。

3、注重相互交流探討。

做到資源共享，共同提高備課效率。為推動課堂教學(xué)改革，堅

持相互聽課，進行有針對性地交流意見，提出改進教學(xué)的建議，探

討更好的教學(xué)方法知路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。平時

利用課余時間一起討論教學(xué)問題，研討教法，互相切磋，共同提高。

使許多模糊的問題得到很好認識與理解。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。

投入了大量的時間和心血，利用課余時間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主

學(xué)習(xí)，增強學(xué)生興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)

成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動腦動手的能

力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二、存在問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，選修班兩極分化現(xiàn)象嚴重，必修班

的,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)離學(xué)業(yè)水平測試的要求還有一段距離。

2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。

3、學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機

結(jié)合的能力有待提高。

三、今后努力的方向

1.繼續(xù)抓好教研組組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

3.通過討論、教研、交流，使教研組成員的知識、理論水平得

到進一步的提高。

4.為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。

高二地理教研組工作總結(jié)2

回顧過去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在

各級領(lǐng)導(dǎo)以及市教研室地理組老師的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校地理組全

體教師積極進取，勤奮工作，創(chuàng)造性地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡

要總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)

為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地

理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志，并

鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過學(xué)習(xí)，

豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提

高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，

明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個年級的地

理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動和文化業(yè)務(wù)進修、繼

續(xù)教育，并在活動中，起到了重要的作用。

二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實效。

地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。按照

學(xué)校要求，各個年級分別確定備課組長，由教學(xué)時間較長、教學(xué)經(jīng)

驗較豐富的教師來擔(dān)任備課組長，充分發(fā)揮我們的作用。我們組織

教師一起學(xué)習(xí)、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，認真參

與集體備課，一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。各位備課組長充分發(fā)

揮了指導(dǎo)帶頭作用，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相交流、研討，解決了

許多實際問題。認真上好每一節(jié)公開課并及時評課，既活躍了教研

了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以

高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,

我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、市教研室

地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我

們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工

作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的

工作提高到一個新階段而奮斗。

高二地理教研組工作總結(jié)3

今年我擔(dān)任了高二文科14班和理科610班的地理教學(xué)工作。高

二14班委文科普通班，文科每周四節(jié)課，理科每班每周一節(jié)課。

回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，有得也有失：現(xiàn)對本學(xué)期工作做

如下總結(jié)。

一、教育教學(xué)倩況

1、課程改革的開展

在地理教學(xué)中組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動需要考慮很多因素。

重要的一點必須遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀

態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索

地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校要求，我逐漸開始了課程改革的嘗試，運用多媒

體教學(xué)是課程改革的第一步，例如地球的運動這一部分內(nèi)容，通過

多媒體來展示其運動過程，學(xué)生將更容易接受，并且能引起學(xué)生的

興趣。同時課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多。

2、學(xué)生興趣的培養(yǎng)

教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，例如在講授的過程

中總是拿學(xué)生最熟悉的華縣、金堆鋁業(yè)公司、陜化集團等作為對比

或舉例。注重在教學(xué)過程中對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出

問題，并指導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。在教學(xué)時盡量采用多種教

學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣，如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的運動時，

注重學(xué)生畫圖、辨圖和空間想象力的培養(yǎng)，并通過觀看相關(guān)視頻，

結(jié)合日常生活中一些現(xiàn)象的變化讓學(xué)生先思考再給出合理的解釋，

這樣就使得地理就更為生活化。

3、課堂教學(xué)狀況

教學(xué)中我比較重視學(xué)生的心理變化，因為文科普通班的學(xué)生普

遍知識基礎(chǔ)欠缺較大，因此需要了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實

際出發(fā)進行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的

教學(xué)安排。同時還要因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，

針對具體情況給予耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過一系列的探索活

動去發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)結(jié)論。在區(qū)域地理的學(xué)習(xí)過程中教會學(xué)生學(xué)會

知識的遷移運用，在考練的過程中讓學(xué)生總結(jié)答題技巧和規(guī)律等

4、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

在課堂教學(xué)方面注重了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的

求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化

為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自

由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點，使學(xué)生

敢想敢干，相對于剛開學(xué)時學(xué)生由于知識欠缺回答問題膽怯，現(xiàn)在

學(xué)生敢于表達自己的觀點，有時個別學(xué)生的觀點比較富有創(chuàng)造性。

通過一學(xué)期教學(xué)，學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。尤其是思考能力、識

圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

5、作業(yè)完成情況

學(xué)生按質(zhì)按量按時完成作業(yè)，但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及

時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。每次都給予這些學(xué)生個別指導(dǎo)或思想

教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、教材使用分析

本學(xué)期在文理科班級的'教學(xué)中都充分利用了教材內(nèi)容，做到了

針對學(xué)業(yè)水平測試的要求充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學(xué)生

進行教材知識的拓展和深化。

7、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺

席現(xiàn)象。

8、堅持多聽課

聽有經(jīng)驗的老師的課有助于我們年輕教師在教學(xué)的過程中成長

更快，這個學(xué)期我一直堅持聽本組老師的地理課，做到逢課必聽，

無重要事必聽，是自己成長加速起來。

二、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、不僅要更多的掌握知識，而且要學(xué)會如何掌握知識。教學(xué)中

注重方法的傳授很重要。避免學(xué)生靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,

但知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，又不可對學(xué)生要求過

高過急。

2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理

知識解決簡單問題的能力。

3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,

能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生

多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法

在教學(xué)中存在的不足之處有：

其一，大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作太難。

一節(jié)課下來，總覺得學(xué)生原來會的還會，不會的還不會。尤其是在

理科班，很多學(xué)生都將地理看做是可學(xué)可不學(xué)的科目，在個別班級

上課較吃力。

其二，并非所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈

活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中應(yīng)努力

做到：

1、不斷給自己充電，加強自己的專業(yè)知識技能，學(xué)習(xí)和改進教

學(xué)水平。

2、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、繼續(xù)嘗試和探索教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效果。

4、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

5、重視地理知識的應(yīng)用。

6、在開展教學(xué)活動的過程中，注重k學(xué)生進行心理教育。

總之，我還將不斷為自己充電，不斷取長補短，改進工作方法,

更好的完成地理教學(xué)工作，不會停下自己進步和提高的腳步，總結(jié)

經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得再一次的進步。

高二地理教研組工作總結(jié)4

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，

有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做

如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

1、1、教學(xué)成績

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育

教學(xué)任務(wù)。我所教的高二354、355二個班的地理成績不斷取得進步,

學(xué)生對于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程有了明顯的提高。對地理

的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進展。

2、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期教學(xué)中運用了高效課堂“五步三查”教學(xué)模式。課堂上

學(xué)生的主動性得到了很好的發(fā)展。在課堂上我重視學(xué)生的心理特征

研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，因生施

教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。同時注意因材

施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對

他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動

去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到

教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)

他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能、方法策

略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學(xué)效

果。

3、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況

本學(xué)期教學(xué)中，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫，注重學(xué)生主體

作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)

習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學(xué)生都有機會

取得成功。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分

尊重他們的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理

教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析，

能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學(xué)期教學(xué),

使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的‘提高。尤其是思考能力、識圖能

力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、作業(yè)完成情況

大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但

也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)

注重思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作

業(yè)分了好幾部分：填圖、繪圖、導(dǎo)學(xué)案的完成、同步練習(xí)以及訓(xùn)練

卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧。

5、參加教研情況

本學(xué)期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺

席現(xiàn)象。

二、主要成功教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如

何掌握知識才是最重要的。因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念

和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從

現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的

發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)

中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生

學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作

用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其

過高過急。

2、重視地理知識的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象

理解所學(xué)地理知識,如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，

天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的

廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用她理

知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練

習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦

法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,

能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生

多方面的評價而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工

作，在小組活動中表現(xiàn)不積極，一節(jié)課下來，學(xué)不到多少知識。在

以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強教學(xué)改革，運用好“五步三查”教學(xué)模式，提高課堂教

學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？?/p>

結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

高二地理教研組工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼一瞬，工作已經(jīng)一年，回顧年的地理教學(xué)工作，本

人感慨萬千，有成功和進步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺

自身知識能力不足的壓力和快速提高教學(xué)和管理能里的急迫。但我

相信世上之事為之難者亦已易，天道酬勤，學(xué)習(xí)和思考總能進步。

_一_學(xué)年期我從事高二年級文科1,2,3和理科1,2以及文藝班

共六個班的地理教學(xué)和文科班班主任工作。我認真?zhèn)湔n。上課。聽

課。評課，及時批改作業(yè)。講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉

獵各種知識，力求形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學(xué)水平和思想覺悟，還在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)

和學(xué)習(xí)中得到很大的收益。積極學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，研究如何當(dāng)好一個

班主任。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真聽課和備課提高教學(xué)質(zhì)量。

因為年輕對教材和教法的認識膚淺，必須堅持學(xué)習(xí)，長期聽老

師傅的新課和選擇聽平行班級的復(fù)習(xí)課從中汲取了大量的經(jīng)驗，基

本認識到要提高教學(xué)質(zhì)量必須做好以下四個方面：

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想。基本概念，每句話。每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。尤其是注重對

課本圖表的分析能力，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用

和能力。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣。需要。方法。

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。尤其

是學(xué)生初中地理知識幾乎為零，而高中地理知識特別是自然地理難

度有

很大的提高，學(xué)生在這個方面出現(xiàn)了斷層，因次教學(xué)必須根據(jù)

具體知識補充基礎(chǔ)知識以降低學(xué)生理解的難度和提高教學(xué)的'有效性。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材。如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克

服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地

理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動。好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不

能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先

是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對

后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境。

風(fēng)土人情等認識。理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有

針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文

中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣

的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增

強學(xué)生的求知欲。尤其鼓勵學(xué)生課后勤思考勤問問題，我基本每個

中午都有學(xué)生問問題。

三、提高工作效率，用先進的教學(xué)方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課。評課，虛心向同

行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將',人地關(guān)系〃作為學(xué)習(xí)地理知識

的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身

邊的''人地關(guān)系〃材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要

性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度

舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,

從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出''看書。

聽講。用圖。動手c動腦〃等方法和要求，并可利用''地理學(xué)習(xí)〃

圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明

具體而又切實可行c并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認真組織開展復(fù)習(xí)。測驗?？荚嚱M織課外活動等。側(cè)重

于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)。

工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,

將地理知識與通信C郵電。貿(mào)易。旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學(xué)

習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的

地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、虛心努力—級管理經(jīng)驗，管理好班級

首先，重點放在學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗上，向老班主任學(xué)習(xí)。向年輕人

學(xué)習(xí)，向雜志學(xué)習(xí)，獲得間接經(jīng)驗，應(yīng)用到實踐中，然后在實踐中

加以改進，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實際。其次，遇見事情勤動腦

筋，思考對策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以

總結(jié)。再次，付出真心，真情關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛貧困生，單親學(xué)生。

留守學(xué)生。學(xué)習(xí)困難生。優(yōu)秀學(xué)生等。

盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定妁成績，但是與現(xiàn)代教學(xué)

質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)

工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題,

這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

高二地理教研組工作總結(jié)6

本學(xué)期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗

萍老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作

中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立

足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德

化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研

的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、

創(chuàng)新精神強。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問題,

共同商議，做到期初有計劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)如

下幾點：

（一）研究新課程，實施新課程。

如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程

體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來

的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將

反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為

任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、

去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革,

而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，

不是沒有痛苦的。

開學(xué)時，我們組織全組老師對新課程教學(xué)進行精心安排，使全

組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師

們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的

案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，

尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。

（二）實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。

本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武

老師結(jié)成師徒關(guān)系c新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學(xué)期總聽課

已超額完成所規(guī)定的課數(shù)；我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯

定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。

（三）加強教學(xué)科研工作。

青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體

教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影

片均為本組教師收集和自制。

充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、

分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教

案。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材,

充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水

平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學(xué)任務(wù)。

做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師

新課程教學(xué)研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。

（四）加強課堂教學(xué)的模式化

教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式

的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根

據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直

接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)

象和地理規(guī)律。

教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)

計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)

生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,

為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、

分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的

思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確

的規(guī)律和一般方法C這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于

探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀

的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的‘觀念。

教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握

技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理

解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。

本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫

助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。

（五）增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。

明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查、對

學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好

地理作業(yè)（書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等）對學(xué)

生學(xué)習(xí)評價，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進行活動時

的參與度。

在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里

我們提出幾個思考：如何讓我組老師更新知識以適應(yīng)時代的要求？

如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課程的要求，提高學(xué)生的自

學(xué)能力和探究能力？

高二地理教研組工作總結(jié)7

時光如流水，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的工作總結(jié)如

下：

1、積極支持學(xué)校工作，圓滿完成各項任務(wù)。

本學(xué)期高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置

的各項任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃;

認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)、

教學(xué)研究活動，積極開設(shè)教學(xué)公開課，并取得了較好的社會效果。

付出必有回報，在學(xué)校組織的三次視導(dǎo)課中，我組成員的課堂教學(xué)

得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可和表揚；在全縣組織的期中考試中，高二地理取

得了全縣第三的好成績；在與兄弟學(xué)校一鴻翔中學(xué)的聯(lián)考中，我們

取得了第一的好成績；在剛剛結(jié)束的學(xué)業(yè)水平合格考試中，同樣地

理合格率領(lǐng)先于其他學(xué)科；本學(xué)期高二地理組成果累累。

2、認真制定詳細的工作計劃。

針對高二、高三地理學(xué)科特點，在開學(xué)初制訂詳細的授課計劃。

高二本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《選擇性必修一》的知識內(nèi)容，本部分屬于

自然地理，是高中地理教學(xué)內(nèi)容中最難的部分，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)生

接受能力差，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，

并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明

我們的計劃比較科學(xué)和成功。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，

精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。

本備課組堅持每周兩次按時集體備課，討論重難點內(nèi)容和授課的方

法，能夠做到目標(biāo)，進度，作業(yè)，測試的‘統(tǒng)一，在中心備課人備出

詳案的基礎(chǔ)上，講述對教材的理解，教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

教法和學(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教

案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備

課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，

共同提高備課效率c為了深入推動課堂教學(xué)改革，高二地理備課組

堅持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交

流意見，提出改進教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法，形成教

學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能

按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間

碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過

討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增

進了彼此之間的友誼。

5、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學(xué)科最新動態(tài)，提

高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)

中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生

為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按

照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好課，提高課堂教學(xué)效率。地理課是一門很

實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用

課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學(xué)生理解和自學(xué)，更

有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、

教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)

法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

6、重視定時訓(xùn)練，強化學(xué)生的考試能力和技巧。

本學(xué)期根據(jù)年級的統(tǒng)一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時

訓(xùn)練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的考試能力和技巧，檢測學(xué)生

的學(xué)習(xí)狀況，備課組十分重視，每次定時訓(xùn)練前均要討論，確定命

題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質(zhì)量。定時訓(xùn)練后即時批改、

即時評析，取得了良好的效果。

高二地理教研組工作總結(jié)8

忙碌而又充實妁一學(xué)期又一次接近了期末的尾聲，一學(xué)期以來,

在教研中心的指導(dǎo)加監(jiān)督下，在地理教研組和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)和

指導(dǎo)下，在高二兄弟姐妹們的努力支持和積極配合下，高二地理備

課組工作也圓滿結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：

一、取得的收獲

本學(xué)期高二地理備課組共組織備課組會議20次，參加地理教研

組會議4次。備課組會議中，通過公開課評課、主備課老師說課、

全體成員教學(xué)研討等環(huán)節(jié)使每一位成員能及時認識自己教學(xué)中存在

的問題，也為每一位徘徊與迷惘在教學(xué)中的年輕老師們提供了實實

在在的指導(dǎo)，讓他們弄清高考考什么，老師應(yīng)該教什么，學(xué)生應(yīng)該

學(xué)什么，從而把握住教學(xué)的方向和主線，明晰自己的教學(xué)思路和教

學(xué)的難重點。備課組會議中，全體成員踴躍發(fā)言，提出自己在教學(xué)

中的疑團與困惑，積極分享教學(xué)中的心得和體會，通過思想的碰撞

和交流，提升自己的教學(xué)水平、專業(yè)水準(zhǔn)和教師素養(yǎng)。

在備課組外，我們認真開展并組織每周一次的地理公開課，本

學(xué)期組織組內(nèi)公開課18余次（除最后三周進行學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)和

習(xí)題講解外每周都開展）。作為備課組長，為了更好的了解每位備

課組成員的教學(xué)水平，也為了更好的提升自己，本學(xué)期本人聽組內(nèi)

老師公開課14次，其他地理組老師公開課6次。組內(nèi)老師們的公開

課各有特色、精彩紛呈，梅正亮老師的公開課如行云流水般流暢自

然，課堂45分鐘在他精彩的演繹中感覺稍縱即逝般短暫，周智明老

師的公開課中，他總能像博學(xué)的智者，總能讓你在他的課堂中有意

外的.收獲，楊翠萍老師的公開課總是在不慌不忙和氣定神閑中將知

識傳授給學(xué)生。也許每個人在教學(xué)中都還存在著多多少少一些問題,

但是每一次公開課他們依然把三尺講臺看作人生的舞臺，努力的用

自己獨特的方式將教學(xué)的藝術(shù)演繹的淋漓盡致。

本學(xué)期在教研組的組織下，我們還認真學(xué)習(xí)并研究了2017年的

高考大綱，了解新考綱的考核目標(biāo)與要求、考試范圍與要求。在備

課組會議中我們將新考綱的要求扎扎實實落到實處，了解每一章節(jié)

具體的考綱要求，明確自己教學(xué)的目標(biāo)，司時也認識到現(xiàn)階段應(yīng)該

培養(yǎng)學(xué)生哪一方面的能力和水平，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

僅僅靠課堂45分鐘去提高學(xué)生的成績是遠遠不夠的，除了充分

利用每周每班一次的地理大晚自習(xí)外，本學(xué)期我們共組織周練11次,

每一次都是全批全閱，考后三天內(nèi)及時將分數(shù)統(tǒng)計并上傳備課組和

年級組，并在本周的集體備課會議中對周考試卷和成績進行集體探

討和分析，找出學(xué)生普遍存在的問題并尋求解決的策略和方法，會

議之后還要求每位老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況認真的進行試卷分

析和講評，希望學(xué)生們通過每一次周練都能有更大的提高和收獲。

本學(xué)期我們備課組的主要任務(wù)是完成地理必修三和選修三的教

學(xué)，我們在扎實有效的完成了以上任務(wù)之外，還通過分工協(xié)作編制

地理周考試卷8套，階段性考試和月考試題4套，另外還整理了編

制了旅游地理和環(huán)境保護的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，另外整理了必修2和

必修3的學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)資料。文科班在本學(xué)期已經(jīng)完成了必修2和

必修3以及必修1第一章的復(fù)習(xí)，理科班完成了必修3的教學(xué)和復(fù)

習(xí)，這些都提前為下學(xué)期初的學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)騰出了更多的時間。

二、存在的問題

在認真執(zhí)行學(xué)校和年級組的各項要求和扎實開展備課組活動的

同時，我們也存在著一些困惑和問題：

1.青年老師的發(fā)展進入了一個瓶頸期，很多年輕老師包括我自

己，在工作三五七年之后，教學(xué)基本功和教學(xué)能力雖都有了較大提

高，且基本都能站穩(wěn)三尺講臺，可是由于缺乏資深專家型和研究型

教師的指導(dǎo)，提升空間不大。

2.作為小學(xué)科組本來人數(shù)少，每周一次的公開課使每個老師公

開課的頻率過多，一些老師準(zhǔn)備公開課的熱情降低，公開課基本都

已常規(guī)課為主，公開課的質(zhì)量、特色和亮點太少。

3.同一學(xué)科不同備課組之間交流較少，且各自獨立，跨年級聽

課相比較以前有所減少。

4.周練試卷的編制由于還在探討階段，所以試卷編制還不是很

規(guī)范，由于缺乏題源以及對高考試題的研究，試題的典型性不夠，

試題的質(zhì)量有待提高。

5.集體備課要求每位老師采用說課的形式進行主備，但執(zhí)行了

一段時間之后有所松懈。

三、改進措施及下一步的規(guī)劃

L繼續(xù)嚴格執(zhí)行學(xué)校和年級組的備課要求，規(guī)范集體備課的程

序，提高集體備課的效率，讓每位老師能切實從集體備課中有所收

獲。

2.小學(xué)科組公開課可以以大組為單位進行統(tǒng)計公開，提倡跨年

級聽課，增進各年級組老師之間的交流，教研組長可以加強學(xué)科組

內(nèi)公開課的監(jiān)督和指導(dǎo)，可以定期組織教研組內(nèi)的賽教活動，讓更

多的老師給于指導(dǎo)，幫助年輕老師快速成長。

3.備課組內(nèi)多研究考綱和高考題，把握高考的重點和方向，多

組織備課組成員做高考題、模擬題，提高備課組成員的專業(yè)水平，

提高試題命制的質(zhì)量。

4.年級組可建立激勵評價機制，定期對備課組進行考核，對于

備課組活動開展比較突出和成績優(yōu)異的備課中可以給于一定的獎勵。

5.下一學(xué)期的主要規(guī)劃：在開學(xué)的第一個月緊抓學(xué)業(yè)水平考試

這一目標(biāo)，文科班完成必修1后五章內(nèi)容的教學(xué)，對于重點章節(jié)要

重點抓，也為后期的一輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)，理科班要利用開學(xué)一月的

時間扎實有效的完成必修1和必修2和復(fù)習(xí)，并通過大量的習(xí)題訓(xùn)

練完成學(xué)業(yè)水平考試的目標(biāo)。

高二地理教研組工作總結(jié)9

這學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)年也將結(jié)束?；厥走@一年，我們都做

過什么，有哪些可以繼續(xù)堅持下去的優(yōu)點，有哪些需要改正提高的

地方。如果能重來一次。我們能否做得更好?；厥滓粚W(xué)期的工作，

我們在努力地完成教學(xué)工作，憑著一種努力與勤奮，著眼于高考的

內(nèi)容與方向，去盡量完成一學(xué)期的任務(wù)與期末考的目標(biāo)。在開學(xué)初

我們就針對學(xué)生的基礎(chǔ)來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃、優(yōu)化教學(xué)和作業(yè)布

置，并在這學(xué)期一絲不茍的保質(zhì)保量完成既定的目標(biāo)和任務(wù)?，F(xiàn)簡

要總結(jié)如下：

一、我們的目標(biāo)是讓所有學(xué)生能盡可能地學(xué)好，考好，而且要

達到事半功倍的高效率，我們要求老師備課充分，一般是提前兩周

備課，在剩下的.兩周時間內(nèi)不斷地修改教案，將最重點的內(nèi)容，以

最高效的講解方法，采取學(xué)生最容易接收的教學(xué)方式，以達到精講

精練，節(jié)約時間，提高教學(xué)效率與考績的目的。寧肯老師多累點，

少休息，也絕不在課堂上去浪費學(xué)生寶貴的時間，講一些無用無關(guān)

的內(nèi)容。我們老師盡我們所能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得成功。

二、搞好教研備課活動。根據(jù)學(xué)校精神，本學(xué)期我們開展了多

次備課活動，把單元的重點、難點，教學(xué)中可能遇到的問題共同進

行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學(xué)更完整、

方法更適應(yīng)學(xué)生，重點、難點更突出。每周二下午集體安排一次備

課活動，不僅統(tǒng)一進度也要互相交流教學(xué)方法或教學(xué)思路，及時提

出教學(xué)中的問題，大家討論解決。多聽公開課，每人聽課20節(jié)以上,

一起聽的課做到一是評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一

切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。

一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識,

有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己

加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求。每單元測驗或練習(xí)一

次，精練精講，有針對的分析練習(xí)結(jié)果，商量有效對策。后期經(jīng)常

下班輔導(dǎo)，強化會考意識，努力提高會考各項指標(biāo)。

三、認真?zhèn)湔n、上課，努力提高40分鐘的課堂效益。我們備課

組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，并且說出自己的建議，有助于老

師的教學(xué)提高。傳統(tǒng)教學(xué)中教師過分相信自己的傳授能力，習(xí)慣于

“滿堂灌”和“一言堂”，其結(jié)果是使受教育者往往長于知識的接

受和模仿，缺乏創(chuàng)新能力。要改變這種狀況，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，

樹立學(xué)生是教學(xué)主體的思想，改革教學(xué)方法，克服傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生

處于被動接受地位的狀況，深入研究和運用新的教學(xué)方法，使學(xué)生

主動、積極有