2024年江蘇省揚(yáng)州市高郵市樹人學(xué)校中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省揚(yáng)州市高郵市樹人學(xué)校中考語文二模試卷一、積累運(yùn)用。（26分）1．（6分）四月花意濃，正是游玩好時(shí)光，揚(yáng)揚(yáng)打算邀請(qǐng)外地的好朋友周周來揚(yáng)州，以下是他寫的邀請(qǐng)信中的一段文字。根據(jù)語境完成題目。??揚(yáng)州，地處江蘇省中部，南臨滔滔的長江，東依靜靜的京杭大運(yùn)河，_____是風(fēng)光秀美的風(fēng)景城，_____是人文薈萃的文化城。揚(yáng)州建城始于2400余年前的春秋時(shí)期，燦爛的歷史文化給揚(yáng)州留下了大量的名勝古跡和豐富的旅游資源?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！崩畎祝ǎ┑那Ч沤^唱平添了揚(yáng)州這座古城名邑的無限風(fēng)yùn。在這個(gè)春天里，應(yīng)該到揚(yáng)州來看一看，現(xiàn)在正是這里最美的時(shí)候。這里的天氣，這里的煙柳，這里的瓊花，都帶著濃濃的春的氣息。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。薈萃風(fēng)yùn（2）括號(hào)內(nèi)填寫短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.炙手可熱B.膾炙人口C.津津樂道D.空前絕后（3）橫線處依次填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.要么……要么……B.如果……就……C.無論……都……D.不但……而且……2．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??揚(yáng)揚(yáng)到高鐵站接周周，看著站旁的路牌，周周覺得非常有特色。??周周：你們揚(yáng)州的路名真有地方特點(diǎn)！“煙花三月路”“春風(fēng)十里路”“鹽運(yùn)路”。??揚(yáng)揚(yáng)：這是高鐵開通后新改的路名，但有人認(rèn)為原本的“站東路、站西路”挺方便的，很好辨識(shí)，現(xiàn)在改用“煙花三月路”實(shí)在是花哨，不實(shí)用，你覺得呢？??周周：（1）我覺得挺好的呀，（選擇一路名作答）到揚(yáng)州游玩，自然要去東關(guān)街，周周看著東關(guān)街紛繁的店名，又產(chǎn)生了濃厚的興趣。備注：圖片店名分別為“板橋孝母餅”“揚(yáng)八怪姜糖”“哦椰”“蝦扯蛋”??周周：我發(fā)現(xiàn)你們東關(guān)街的店名也很有意思，（2）有的店名，有的店名??揚(yáng)揚(yáng)：聽你這么一解釋，我才發(fā)現(xiàn)這些店名是起的不錯(cuò)。??兩人騎行游揚(yáng)州，不覺間路過了平山堂，那里正在征集楹聯(lián)呢。??揚(yáng)揚(yáng)：上聯(lián)“曉起憑欄，六代青山都到眼”，你覺得下聯(lián)選哪個(gè)好呢？??A.酒后高歌，一曲漁歌蒹葭岸B.晚來對(duì)酒，二分明月正當(dāng)頭??周周：（3）我選，因?yàn)?．（3分）走到櫻花大道，他們被眼前的櫻花所陶醉，想到了魯迅筆下“上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)”，不覺聊起了課文中的“花”。他們的對(duì)話中有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A．花以載情。小說《驛路梨花》中梨花成了助人為樂的人物群像的象征，充斥著贊美之情，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中漫天雪花化為千樹萬樹的梨花，更增添了送別的情致。 B．花以明志。周敦頤的《愛蓮說》借蓮表達(dá)安貧樂道、不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)，《金色花》是印度詩人泰戈?duì)杽?chuàng)作的散文詩，以花表達(dá)母親對(duì)孩子的愛與牽掛。 C．花以寓理。陸游的《游山西村》“柳暗花明又一村”告訴我們逆境中蘊(yùn)含著希望，宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》由花、人各有不幸領(lǐng)悟到生命長河永無止境的哲理。 D．花以寄思。賈平凹的散文《一棵小桃樹》雙線并舉，明線——小桃樹的生長，暗線——我的成長，風(fēng)雨中桃樹竟保留一個(gè)欲綻的花苞，寄寓著對(duì)理想、幸福的追求和思考。4．（9分）名句默寫。自古以來，詩人愛花，以詩“繪”花。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“（1），聞道龍標(biāo)過五溪”以花寫盡離別時(shí)的感傷，龔自珍《己亥雜詩》中“（2），化作春泥更護(hù)花”借落花抒寫奉獻(xiàn)與執(zhí)著；杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，（3）”運(yùn)用曲筆對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行批評(píng)諷刺，李清照《如夢令》中“興盡晚回舟，（4）”花叢中洋溢青春的歡愉；李商隱《無題》中“相見時(shí)難別亦難，（5）”極寫愛情的艱難；陶淵明《飲酒》中（6）“，悠然見南山”歸隱閑適之心盡顯；陳與義的《臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游》中（7）“，吹笛到天明”隱含著國破家亡的愁思；常建《題破山寺后禪院》中（8）“，”蘊(yùn)含著哲理：想要取得過于常人的境界或成就，必須經(jīng)歷曲折和坎坷。二、閱讀理解。（61分）5．（4分）經(jīng)典名著常被翻拍成影視作品，以下兩部電影對(duì)經(jīng)典名著的情節(jié)改編，你是否贊成？請(qǐng)選擇其一，結(jié)合原著說說你的看法與理由。A.根據(jù)《水滸傳》改編：武大郎孤身一人，辛苦撫養(yǎng)武松長大成人，武松為拯救被惡霸強(qiáng)搶的少女殺了人，不得已逃走避難。（影片《武松》）B.根據(jù)《西游記》改編：牛魔王為了掌管神魔兩界，設(shè)計(jì)各種陰謀使孫悟空對(duì)天界產(chǎn)生誤會(huì)，于是孫悟空大鬧天宮。（影片《西游記之大鬧天宮》）6．（4分）“人的一生，有時(shí)選擇放棄也是為了堅(jiān)守?！闭?qǐng)從下列名著人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述對(duì)這句話的理解。備選人物：簡?愛（《簡?愛》）江姐（《紅巖》）孫少安（《平凡的世界》）我選擇，我的闡述：。7．（4分）校園文化藝術(shù)節(jié)中，各班級(jí)排演了課本劇，正在征集宣傳的海報(bào)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下名著的理解，選擇其一，從主題詞、畫面內(nèi)容等角度幫忙設(shè)計(jì)。課本劇一：杜少卿夫婦游山《儒林外史》課本劇二：遇見孫偵探《駱駝祥子》課本劇三：認(rèn)識(shí)冬妮婭《鋼鐵是怎樣煉成的》選擇：；海報(bào)主題詞：；海報(bào)畫面描述：。8．（20分）古詩文閱讀。??班級(jí)同學(xué)搜集到以下六則材料，開展“詩圣杜甫”的主題探究，請(qǐng)你參與。??唐睿宗太極元年，生于鞏縣，少時(shí)家庭環(huán)境優(yōu)越。??唐玄宗開元二十四年，在齊、趙（今山東、河北）漫游。（一）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）??安史之亂初，投奔肅宗，途中為叛軍所絆，困居長安。（二）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（《春望》）??安史之亂中，兄弟五人散處甘肅、河南、山東等地。（三）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（《月夜憶舍弟》）??安史之亂還未平定，居住在成都近郊草堂。（四）??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（選自《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）??安史之亂后，失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對(duì)安定的生活，被迫攜家眷離開成都。（五）??五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流！（《去蜀》）??大歷五年（770年）冬，杜甫在由潭州往岳陽的一條小船上去世。時(shí)年五十九歲。（六）??杜甫，字子美，京兆人。自由好學(xué)，七歲能詩。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服①欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走風(fēng)翔，上謁，拜左拾遺。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔③饑，輒棄官去?？颓刂?，負(fù)薪拾橡栗自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，適耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食?？h令自棹舟迎之，乃得還。為設(shè)牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，傷時(shí)撓弱④，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《唐才子傳選譯?卷二?杜甫》）【注釋】：①羸服：貧賤人的衣著。②窶：貧寒。③關(guān)輔：即現(xiàn)在的關(guān)中地區(qū)。④撓弱：軟弱、衰弱。（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞。①李邕奇其材②拜左拾遺③輒棄官去④大水暴至（2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川（3）翻譯句子。①客秦州，負(fù)薪拾橡栗自給。②武以世舊，待甫甚善，親詣其家。（4）有人認(rèn)為，材料（四）和材料（五）的結(jié)尾表達(dá)的思想感情完全不同，請(qǐng)你予以反駁。（5）材料（六）中說杜甫的詩歌“傷時(shí)撓弱，情不忘君”，請(qǐng)你結(jié)合前面的部分詩句，說說你對(duì)這八個(gè)字的理解。（6）杜甫詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格，是否受其人生經(jīng)歷的影響？根據(jù)以上材料，發(fā)表你的看法。9．（13分）實(shí)用類閱讀。材料一在我們這些從事睡眠醫(yī)學(xué)研究的人看來，這種睡眠時(shí)間不足的情況，不應(yīng)該叫作睡眠不足，而應(yīng)稱為“睡眠負(fù)債”。就像欠債一樣，睡眠不足一旦堆積，人們就會(huì)債臺(tái)高筑，最終大腦和身體都會(huì)不受控制，導(dǎo)致睡眠的自行“破產(chǎn)”。在這里，請(qǐng)各位把睡眠假想成錢?！斑€差1萬元”——這是很快就可以解決的事情，所以感覺并不是什么大問題。但如果是負(fù)債1萬元的話，負(fù)債總額就會(huì)不斷增加，因?yàn)榍穫际且憷⒌穆?。這些危險(xiǎn)因素在自己還沒有意識(shí)到的時(shí)候堆積起來，就會(huì)給身體帶來損害。會(huì)有人說周末養(yǎng)精蓄銳，可以解決平時(shí)睡眠不足的問題。但事實(shí)上，這樣做基本沒有效果。金錢的負(fù)債可以償還，而有證據(jù)表明，睡眠的負(fù)債無法償還。且睡眠時(shí)長要相對(duì)固定，生物鐘一旦紊亂睡眠質(zhì)量會(huì)更差。歸根結(jié)底，在睡眠“成本”無法改變的情況下，如何提高睡眠的質(zhì)量就顯得尤為重要。材料二：材料三：自己能產(chǎn)褪黑素（促進(jìn)睡眠的激素），為啥還失眠？別忘了，除了褪黑素，咱身體里還有神經(jīng)系統(tǒng)和其他激素，在你想睡的時(shí)候，他們可能在傳遞讓你興奮的消息！比如當(dāng)你受傷的時(shí)候，傷口處的神經(jīng)，就會(huì)不斷地向大腦的一些部門報(bào)告險(xiǎn)情。這種節(jié)骨眼，誰還心褪黑素這種小角色。當(dāng)你開始運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)你過于緊張或恐慌的時(shí)候，你的神經(jīng)細(xì)胞很亢奮，神經(jīng)細(xì)胞都嗨起來了，人也不困了，這就間接妨礙了褪黑素干正事。再比如，當(dāng)你壓力山大的時(shí)候，就容易焦慮，到了晚上，大腦還在糾結(jié)白天的事……這種時(shí)候大腦里一些相關(guān)部門就會(huì)活躍起來，褪黑素的話根本沒人聽。大腦是個(gè)整體，活躍的地方多了，會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，帶動(dòng)更多部門一起保持白班狀態(tài)，這就是咱們說的失眠。材料四青少年的健康成長既是每個(gè)家長的心愿，也關(guān)系著祖國的未來與發(fā)展。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定?！锻ㄖ访鞔_了中小學(xué)各學(xué)段體育課與體育鍛煉的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；明確要求小學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)；要求確保中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠“讓路”。（1）揚(yáng)揚(yáng)為了提升成績，經(jīng)常熬夜刷題，他覺得平時(shí)缺點(diǎn)覺，周末狠狠補(bǔ)一補(bǔ)就行了。請(qǐng)你根據(jù)以上的材料勸一勸揚(yáng)揚(yáng)。（2）揚(yáng)揚(yáng)準(zhǔn)備運(yùn)用材料二中的三幅圖片，在班會(huì)課上做一個(gè)“青少年睡眠”的主題分享，請(qǐng)你幫忙確定圖片出示的順序，并說明理由。（3）以下是揚(yáng)揚(yáng)的“健康睡眠達(dá)人養(yǎng)成記錄表”，請(qǐng)你聯(lián)系上述相關(guān)材料，點(diǎn)評(píng)揚(yáng)揚(yáng)是否完成了“健康睡眠”這一目標(biāo)。睡眠記錄區(qū)目標(biāo)計(jì)劃周一周二周三周四周五周六周日早上七點(diǎn)前起床〇〇〇〇〇中午20分鐘午休〇〇〇〇〇晚上10：30前睡覺〇〇〇閱讀運(yùn)動(dòng)打卡區(qū)晚間運(yùn)動(dòng)快樂：每天跳繩15分鐘，痛快！睡前閱讀自由：睡前讀20分鐘《聊齋志異》，太恐怖刺激了?。?）呵護(hù)青少年的睡眠“需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方共同發(fā)力”。請(qǐng)結(jié)合上面材料，提出具體的呵護(hù)措施。10．（16分）文學(xué)類閱讀?；丶襕美]皮特?哈米爾他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。公共汽車駛過新澤西州時(shí)，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動(dòng)一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。深夜，汽車抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德?約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵。他們回到車上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹?！拔覀円椒鹆_里達(dá)去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美。”“是的?！彼届o地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情?！跋牒赛c(diǎn)葡萄酒嗎？”她問。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現(xiàn)汽車已停在另一家霍華德?約翰遜飯店門外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰嚿虾螅莻€(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去?！澳憬Y(jié)婚了嗎？”“我不知道?！薄澳悴恢?？”她問?！笆沁@樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信?！薄澳悻F(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道？”“是的，”他羞怯地說，“不過，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫了信。我們過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手帕就會(huì)下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去?！薄巴郏蹦莻€(gè)姑娘叫起來，“哇！”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來，并相互傳看著文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟。可以看得出來，照片不知被文戈撫摩多少次了。現(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現(xiàn)。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里……突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來，朝著汽車前面的方向，回家去了。（1）作者在第一段交代“他們夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐”“紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失?！庇泻斡靡?。（2）從人物描寫的角度賞析文戈這一人物形象。文戈坐在他們前面，衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動(dòng)一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。（3）這篇小說在情節(jié)的設(shè)置上懸念層出不窮，請(qǐng)你舉一例說明作者是如何設(shè)置懸念又是如何解開懸念的，并寫出這種手法的妙處。（4）本文題目是“回家”，也有人認(rèn)為不如用“幸福的黃手帕”，你更喜歡哪個(gè)題目？請(qǐng)寫出理由。三、作文。（60+3分）11．（63分）閱讀繪本故事，請(qǐng)從以下任務(wù)中任選其一，完成寫作。??小兔子和小老鼠是一對(duì)好朋友，但有著截然不同的兩種性格，兔子是樂觀的，老鼠是悲觀的。有一天，他們準(zhǔn)備一起去野餐，可在野餐的過程中，出其不意的事情接踵而來……??任務(wù)一：閱讀左邊的繪本故事，發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。??任務(wù)二：左邊的繪本故事觸發(fā)了你怎樣的回憶？請(qǐng)記敘你的故事，表達(dá)你獨(dú)特的情思。??任務(wù)三：讀了這個(gè)繪本故事，你對(duì)“好消息、壞消息”的話題有了哪些新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)發(fā)表你的看法。??要求：（1）選擇一個(gè)任務(wù)寫作，題目自擬，符合文體特征。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息，不得抄襲和套作。（3）認(rèn)真書寫，不少于600字。

2024年江蘇省揚(yáng)州市高郵市樹人學(xué)校中考語文二模試卷參考答案與試題解析題號(hào)3答案B一、積累運(yùn)用。（26分）1．（6分）四月花意濃，正是游玩好時(shí)光，揚(yáng)揚(yáng)打算邀請(qǐng)外地的好朋友周周來揚(yáng)州，以下是他寫的邀請(qǐng)信中的一段文字。根據(jù)語境完成題目。??揚(yáng)州，地處江蘇省中部，南臨滔滔的長江，東依靜靜的京杭大運(yùn)河，_____是風(fēng)光秀美的風(fēng)景城，_____是人文薈萃的文化城。揚(yáng)州建城始于2400余年前的春秋時(shí)期，燦爛的歷史文化給揚(yáng)州留下了大量的名勝古跡和豐富的旅游資源?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！崩畎祝ǎ┑那Ч沤^唱平添了揚(yáng)州這座古城名邑的無限風(fēng)yùn。在這個(gè)春天里，應(yīng)該到揚(yáng)州來看一看，現(xiàn)在正是這里最美的時(shí)候。這里的天氣，這里的煙柳，這里的瓊花，都帶著濃濃的春的氣息。（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。薈萃cuì風(fēng)yùn韻（2）括號(hào)內(nèi)填寫短語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.炙手可熱B.膾炙人口C.津津樂道D.空前絕后（3）橫線處依次填上關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.要么……要么……B.如果……就……C.無論……都……D.不但……而且……【解答】答案：（1）cuì韻（2）B（3）D2．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??揚(yáng)揚(yáng)到高鐵站接周周，看著站旁的路牌，周周覺得非常有特色。??周周：你們揚(yáng)州的路名真有地方特點(diǎn)！“煙花三月路”“春風(fēng)十里路”“鹽運(yùn)路”。??揚(yáng)揚(yáng)：這是高鐵開通后新改的路名，但有人認(rèn)為原本的“站東路、站西路”挺方便的，很好辨識(shí)，現(xiàn)在改用“煙花三月路”實(shí)在是花哨，不實(shí)用，你覺得呢？??周周：（1）我覺得挺好的呀，這樣的地名更有歷史文化特色，“煙花三月路”出自詩句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，這是揚(yáng)州最有名的“廣告詞”，以“煙花三月”為高鐵站周邊道路命名，自然會(huì)令出了高鐵站的乘客會(huì)心一笑、倍感親切。（選擇一路名作答）到揚(yáng)州游玩，自然要去東關(guān)街，周周看著東關(guān)街紛繁的店名，又產(chǎn)生了濃厚的興趣。備注：圖片店名分別為“板橋孝母餅”“揚(yáng)八怪姜糖”“哦椰”“蝦扯蛋”??周周：我發(fā)現(xiàn)你們東關(guān)街的店名也很有意思，（2）有的店名以地方名人命名，有著名人效應(yīng)，有的店名通過改編一些俗語、口頭語，通俗又有趣。??揚(yáng)揚(yáng)：聽你這么一解釋，我才發(fā)現(xiàn)這些店名是起的不錯(cuò)。??兩人騎行游揚(yáng)州，不覺間路過了平山堂，那里正在征集楹聯(lián)呢。??揚(yáng)揚(yáng)：上聯(lián)“曉起憑欄，六代青山都到眼”，你覺得下聯(lián)選哪個(gè)好呢？??A.酒后高歌，一曲漁歌蒹葭岸B.晚來對(duì)酒，二分明月正當(dāng)頭??周周：（3）我選B，因?yàn)閺膶?duì)聯(lián)形式看，上聯(lián)末字是“眼”，B下聯(lián)末字是“頭”，符合仄起平收的要求。從內(nèi)容來看，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置詞性相同，如“曉起”對(duì)“晚來”，“憑欄”“對(duì)酒”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“六代青山”“二分明月”都是偏正結(jié)構(gòu)。而A不符合以上要求?！窘獯稹看鸢福海?）示例：這樣的地名更有歷史文化特色，“煙花三月路”出自詩句“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，這是揚(yáng)州最有名的“廣告詞”，以“煙花三月”為高鐵站周邊道路命名，自然會(huì)令出了高鐵站的乘客會(huì)心一笑、倍感親切。（2）以地方名人命名，有著名人效應(yīng)通過改編一些俗語、口頭語，通俗又有趣。（3）B從對(duì)聯(lián)形式看，上聯(lián)末字是“眼”，B下聯(lián)末字是“頭”，符合仄起平收的要求。從內(nèi)容來看，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置詞性相同，如“曉起”對(duì)“晚來”，“憑欄”“對(duì)酒”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“六代青山”“二分明月”都是偏正結(jié)構(gòu)。而A不符合以上要求。3．（3分）走到櫻花大道，他們被眼前的櫻花所陶醉，想到了魯迅筆下“上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)”，不覺聊起了課文中的“花”。他們的對(duì)話中有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A．花以載情。小說《驛路梨花》中梨花成了助人為樂的人物群像的象征，充斥著贊美之情，岑參的《白雪歌送武判官歸京》中漫天雪花化為千樹萬樹的梨花，更增添了送別的情致。 B．花以明志。周敦頤的《愛蓮說》借蓮表達(dá)安貧樂道、不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)，《金色花》是印度詩人泰戈?duì)杽?chuàng)作的散文詩，以花表達(dá)母親對(duì)孩子的愛與牽掛。 C．花以寓理。陸游的《游山西村》“柳暗花明又一村”告訴我們逆境中蘊(yùn)含著希望，宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》由花、人各有不幸領(lǐng)悟到生命長河永無止境的哲理。 D．花以寄思。賈平凹的散文《一棵小桃樹》雙線并舉，明線——小桃樹的生長，暗線——我的成長，風(fēng)雨中桃樹竟保留一個(gè)欲綻的花苞，寄寓著對(duì)理想、幸福的追求和思考?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，《愛蓮說》主要表現(xiàn)作者潔身自好、不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)；《金色花》表達(dá)的是孩子對(duì)媽媽的愛。故選：B。4．（9分）名句默寫。自古以來，詩人愛花，以詩“繪”花。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“（1）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”以花寫盡離別時(shí)的感傷，龔自珍《己亥雜詩》中“（2）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”借落花抒寫奉獻(xiàn)與執(zhí)著；杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，（3）隔江猶唱后庭花”運(yùn)用曲筆對(duì)統(tǒng)治者進(jìn)行批評(píng)諷刺，李清照《如夢令》中“興盡晚回舟，（4）誤入藕花深處”花叢中洋溢青春的歡愉；李商隱《無題》中“相見時(shí)難別亦難，（5）東風(fēng)無力百花殘”極寫愛情的艱難；陶淵明《飲酒》中（6）“采菊東籬下，悠然見南山”歸隱閑適之心盡顯；陳與義的《臨江仙?夜登小閣憶洛中舊游》中（7）“杏花疏影里，吹笛到天明”隱含著國破家亡的愁思；常建《題破山寺后禪院》中（8）“曲徑通幽處，禪房花木深”蘊(yùn)含著哲理：想要取得過于常人的境界或成就，必須經(jīng)歷曲折和坎坷?！窘獯稹看鸢福海?）楊花落盡子規(guī)啼（易錯(cuò)字：啼）（2）落紅不是無情物（3）隔江猶唱后庭花（易錯(cuò)字：猶）（4）誤入藕花深處（易錯(cuò)字：藕）（5）東風(fēng)無力百花殘（易錯(cuò)字：殘）（6）采菊東籬下（易錯(cuò)字：籬）（7）杏花疏影里（易錯(cuò)字：疏）（8）曲徑通幽處禪房花木深（易錯(cuò)字：幽、禪）二、閱讀理解。（61分）5．（4分）經(jīng)典名著常被翻拍成影視作品，以下兩部電影對(duì)經(jīng)典名著的情節(jié)改編，你是否贊成？請(qǐng)選擇其一，結(jié)合原著說說你的看法與理由。A.根據(jù)《水滸傳》改編：武大郎孤身一人，辛苦撫養(yǎng)武松長大成人，武松為拯救被惡霸強(qiáng)搶的少女殺了人，不得已逃走避難。（影片《武松》）B.根據(jù)《西游記》改編：牛魔王為了掌管神魔兩界，設(shè)計(jì)各種陰謀使孫悟空對(duì)天界產(chǎn)生誤會(huì)，于是孫悟空大鬧天宮。（影片《西游記之大鬧天宮》）【解答】本題考查名著情節(jié)。開放性試題，注意明確觀點(diǎn)，選擇任一選項(xiàng)，結(jié)合原著情節(jié)解讀即可。武松替兄報(bào)仇后，被刺配孟州牢獄。武松受施恩情意，醉打蔣門神奪快活林以謝之。表現(xiàn)了武松知恩圖報(bào)的性格。后遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州。后知道自己受誣是蔣門神與張團(tuán)練勾結(jié)張都監(jiān)一手策劃后，武松趕回孟州城到鴛鴦樓上。武松二話不說，舉刀就砍。不多時(shí)，便將幾個(gè)惡人變做刀下鬼。即“都監(jiān)一家看月之時(shí)，濠邊月里并無一個(gè)，武松濠邊立月之際，張家月下更無一人”武松血濺鴛鴦樓，蘸血，在墻上寫下“殺人者打虎武松也”八個(gè)字后出城，落發(fā)換服，遠(yuǎn)避他鄉(xiāng)。既表現(xiàn)了武松敢作敢為、敢于反抗的精神，但同時(shí)也暴露了他濫殺無辜的缺點(diǎn)?！按篝[天宮”是《西游記》中的經(jīng)典情節(jié)，孫悟空第二次接受招安后看守蟠桃園。因七仙女來采摘蟠桃，孫悟空得知王母要設(shè)蟠桃宴，請(qǐng)了各路神仙，惟獨(dú)沒他。孫悟空這才看透玉帝的欺騙陰謀，火冒三丈，先是大鬧蟠桃宴，自個(gè)兒開懷痛飲，還將所有仙酒仙菜席卷一空，裝進(jìn)乾坤袋，準(zhǔn)備帶回花果山。哪知酒醉迷糊，撞進(jìn)太上老君的兜率宮，將金丹吃了個(gè)干凈，這才返回花果山，與眾猴孫大開仙酒會(huì)。玉帝和王母氣得咬牙切齒，立命李天王帶領(lǐng)十萬天兵天將，興事問罪。一場激戰(zhàn)開始了，孫悟空與神通廣大的二郎神斗了幾百回合，不分勝負(fù)。最后，因遭到太上老君的暗算，不幸被擒。老君將他送進(jìn)煉丹爐，結(jié)果不但沒有燒死，反使猴王修得火眼金睛，更加神勇無比。于是猴王奮起反擊，把天宮打得落花流水，嚇得玉帝狼狽逃跑。由“牛魔王為了掌管神魔兩界，設(shè)計(jì)各種陰謀使孫悟空對(duì)天界產(chǎn)生誤會(huì)，于是孫悟空大鬧天宮“可知，此翻拍與原著內(nèi)容并不相符，進(jìn)行解答時(shí)要從對(duì)名著的創(chuàng)新性改編入手，闡明創(chuàng)新能夠幫助其在當(dāng)今社會(huì)煥發(fā)新的活力，激起觀眾的觀影興趣。同時(shí)聯(lián)系原著中，牛魔王本身神通廣大、法力無邊，是為數(shù)不多能依靠自身武力與孫悟空匹敵的角色之一，故而從其想掌管神魔兩界也較為符合邏輯。據(jù)此分析作答即可。由“現(xiàn)天庭的“招安'陰謀，擅闖蟠桃宴后大鬧天宮”可知，此翻拍與原著內(nèi)容相符，情節(jié)設(shè)計(jì)忠于原著，還原了孫悟空大鬧天宮的原因和情節(jié)，解答時(shí)一方面要從此角度入手，另一方面應(yīng)聯(lián)系原著中孫悟空的人物形象進(jìn)行分析。孫悟空后來護(hù)送唐僧西天取經(jīng)時(shí)盡忠職守、矢志不渝，和他大鬧天宮時(shí)的桀驁不馴有著鮮明的對(duì)比，更容易讓讀者聯(lián)想到孫悟空形象的復(fù)雜多樣，從自由不羈到修成正果，能夠塑造出孫悟空既充滿正義感又桀驁不羈的英雄形象。據(jù)此而分析作答即可。答案：A.示例一：我贊成對(duì)《水滸傳》的改編，改編深化了兄弟間的深厚情誼，情節(jié)上為后文武松殺嫂、為兄長報(bào)仇鋪墊；改編內(nèi)容凸顯了武松嫉惡如仇、除暴安良的性格，符合人們對(duì)武松匡扶正義的英雄形象的期待。示例二：我不贊成對(duì)《水滸傳》的改編，改編美化了武松形象，使得人物形象扁平化，不尊重原著中對(duì)武松形象的塑造，作者筆下的武松藝高膽大、嫉惡如仇，但也有著復(fù)仇過度、濫殺無辜的一面，這樣的武松更真實(shí)。B.示例一：我贊成。《西游記之大鬧天宮》中將孫悟空大鬧天宮的原因改編成牛魔王使用陰謀詭計(jì)，導(dǎo)致孫悟空與天界產(chǎn)生誤會(huì)，這樣的改編更顯創(chuàng)新，觀眾觀看興趣更濃厚。此外，原著中牛魔王神通廣大、法力無邊，是為數(shù)不多可以以自身武力而不靠法寶與孫悟空匹敵的角色，所以牛魔王能掌管神魔兩界從邏輯上也比較嚴(yán)謹(jǐn)。示例二：我不贊成。孫悟空因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)天庭的“招安”陰謀，擅闖蟠桃宴闖禍后大鬧天宮的設(shè)計(jì)更忠于原著，還原了原著中孫悟空大鬧天宮的原因。此外，孫悟空大鬧天宮的桀驁不馴和護(hù)送唐僧西天取經(jīng)的矢志不渝、盡忠職守形成對(duì)比，更容易讓讀者認(rèn)識(shí)到孫悟空復(fù)雜而具有多樣性、多維度的人物性格，從一開始的“我行我素“到最終修得正果，這樣的設(shè)計(jì)更能塑造一個(gè)充滿正義感又桀驁不羈的英雄形象。6．（4分）“人的一生，有時(shí)選擇放棄也是為了堅(jiān)守。”請(qǐng)從下列名著人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)闡述對(duì)這句話的理解。備選人物：簡?愛（《簡?愛》）江姐（《紅巖》）孫少安（《平凡的世界》）我選擇簡?愛，我的闡述：簡?愛得知羅切斯特有妻子，堅(jiān)決地離開了桑菲爾德莊園，放棄了愛情和安定的生活。簡?愛的放棄，是為了堅(jiān)守她獨(dú)立自主的人格尊嚴(yán)、自由平等的人生信條?！窘獯稹勘绢}考查名著故事情節(jié)。根據(jù)“人的一生，有時(shí)選擇放棄也是為了堅(jiān)守”，再結(jié)合名著人物的故事情節(jié)來闡述對(duì)這句話的理解，例如：孫少安他小小年紀(jì)便撐起了整個(gè)家，他吃苦耐勞，去縣城拉磚，吃的是菜葉子和稀飯，住的是別人廢棄的破舊窯洞，但他從未抱怨過。他吃的是別人吃不了的苦，賺的是別人賺不到的錢，他是黃土高原上樸實(shí)無華的奮斗者，用汗水書寫著屬于自己的篇章；他是平凡世界里不平凡的人，用自己的行為詮釋著生命的不凡。平凡的孫少安表現(xiàn)出的不凡精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。答案：示例一：簡?愛。簡?愛得知羅切斯特有妻子，堅(jiān)決地離開了桑菲爾德莊園，放棄了愛情和安定的生活。簡?愛的放棄，是為了堅(jiān)守她獨(dú)立自主的人格尊嚴(yán)、自由平等的人生信條。示例二：江姐。為了執(zhí)行任務(wù)，江姐忍痛離開了年動(dòng)的孩子；在渣澤洞，面對(duì)嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，她堅(jiān)貞不屈；為了保護(hù)同志，她從容就義。江姐放棄了平凡的生活、無價(jià)的自由乃至寶貴的生命，堅(jiān)守的是革命信仰，是共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。示例三：孫少安。孫少安為了幫助父親撐起家，支持弟弟妹妹讀書，成績優(yōu)異的他早早輟學(xué)；他千辛萬苦開磚廠后，出資為村里修建小學(xué)。他放棄了光明的前途和辛苦積攢的財(cái)富，守護(hù)了親人，守護(hù)了家鄉(xiāng)，堅(jiān)守了他的責(zé)任。7．（4分）校園文化藝術(shù)節(jié)中，各班級(jí)排演了課本劇，正在征集宣傳的海報(bào)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下名著的理解，選擇其一，從主題詞、畫面內(nèi)容等角度幫忙設(shè)計(jì)。課本劇一：杜少卿夫婦游山《儒林外史》課本劇二：遇見孫偵探《駱駝祥子》課本劇三：認(rèn)識(shí)冬妮婭《鋼鐵是怎樣煉成的》選擇：認(rèn)識(shí)冬妮婭；海報(bào)主題詞：愛戀與美好；海報(bào)畫面描述：一臉黝黑的保爾手上拿著自制的簡易魚竿，眼睛認(rèn)真注視著湖面，而在保爾的身后，一位年輕嬌俏的少女正笑意盈盈地望著他?！窘獯稹勘绢}考查名著人物、名著情節(jié)。從所給內(nèi)容中選擇其一，從主題詞、畫面內(nèi)容等角度幫忙設(shè)計(jì)即可。例如：選擇遇見孫偵探。海報(bào)主題詞：邪惡與壓榨。海報(bào)畫面描述：在祥子的家中，昏暗的燈光下，孫偵探手中的槍指著祥子，眼神非常難看，惡狠狠說道：“快點(diǎn)！拿錢！別不識(shí)好歹！”祥子懷中緊抱著儲(chǔ)蓄罐，眼中充滿了淚花。答案：示例一：選擇認(rèn)識(shí)冬妮婭海報(bào)主題詞：愛戀與美好海報(bào)畫面描述：一臉黝黑的保爾手上拿著自制的簡易魚竿，眼睛認(rèn)真注視著湖面，而在保爾的身后，一位年輕嬌俏的少女正笑意盈盈地望著他。示例二：選擇杜少卿夫婦游山。海報(bào)主題詞：自由與脫俗。海報(bào)畫面描述：杜少卿臉上掛著醉醚醺的笑意，一手拿著金杯，一手?jǐn)y著娘子的手，兩人愜意地行走在清涼山岡子上，路旁是綠樹紅墻、修林茂竹。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑地跟著，兩邊的人低垂著頭，不敢直視。8．（20分）古詩文閱讀。??班級(jí)同學(xué)搜集到以下六則材料，開展“詩圣杜甫”的主題探究，請(qǐng)你參與。??唐睿宗太極元年，生于鞏縣，少時(shí)家庭環(huán)境優(yōu)越。??唐玄宗開元二十四年，在齊、趙（今山東、河北）漫游。（一）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）??安史之亂初，投奔肅宗，途中為叛軍所絆，困居長安。（二）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（《春望》）??安史之亂中，兄弟五人散處甘肅、河南、山東等地。（三）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（《月夜憶舍弟》）??安史之亂還未平定，居住在成都近郊草堂。（四）??安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（選自《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）??安史之亂后，失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對(duì)安定的生活，被迫攜家眷離開成都。（五）??五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流?。ā度ナ瘛罚??大歷五年（770年）冬，杜甫在由潭州往岳陽的一條小船上去世。時(shí)年五十九歲。（六）??杜甫，字子美，京兆人。自由好學(xué)，七歲能詩。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服①欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走風(fēng)翔，上謁，拜左拾遺。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔③饑，輒棄官去?？颓刂?，負(fù)薪拾橡栗自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，適耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食。縣令自棹舟迎之，乃得還。為設(shè)牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，傷時(shí)撓弱④，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《唐才子傳選譯?卷二?杜甫》）【注釋】：①羸服：貧賤人的衣著。②窶：貧寒。③關(guān)輔：即現(xiàn)在的關(guān)中地區(qū)。④撓弱：軟弱、衰弱。（1）解釋下列加點(diǎn)的字詞。①李邕奇其材以為奇（認(rèn)為奇特，看中）②拜左拾遺授予③輒棄官去離開④大水暴至突然（2）用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川（3）翻譯句子。①客秦州，負(fù)薪拾橡栗自給。②武以世舊，待甫甚善，親詣其家。（4）有人認(rèn)為，材料（四）和材料（五）的結(jié)尾表達(dá)的思想感情完全不同，請(qǐng)你予以反駁。（5）材料（六）中說杜甫的詩歌“傷時(shí)撓弱，情不忘君”，請(qǐng)你結(jié)合前面的部分詩句，說說你對(duì)這八個(gè)字的理解。（6）杜甫詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格，是否受其人生經(jīng)歷的影響？根據(jù)以上材料，發(fā)表你的看法。【解答】（1）本題考查理解文言詞語。①李邕奇其材：李邕對(duì)他的才能感到驚奇。奇：以為奇（認(rèn)為奇特，看中）；②拜左拾遺：（他）被授予左拾遺的官職。拜：授予；③輒棄官去：（他）就放棄官職離開了。去：離開；④大水暴至：大水突然到來。暴：突然。（2）本題考查文言斷句。“會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川”意思是恰逢安祿山叛亂，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避難。據(jù)此可知此句可斷為：會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川。（3）本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語有：客，旅居；負(fù)薪，背柴禾。句意：（杜甫）旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟維持生活。②重點(diǎn)詞語：以，因?yàn)?；善，友好；詣，到。句意：?yán)武因?yàn)樽约遗c杜甫是世代交誼，就對(duì)杜甫十分友好，親自來到杜甫家中。（4）本題考查理解詩歌的思想感情。材料四“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”意思是唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)吹破自己受凍而死也心甘情愿。這是一種舍己為人的思想，包含了詩人內(nèi)心強(qiáng)烈而火熱的希望，可以看出杜甫的胸中的格局，表現(xiàn)了他關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的高尚情操和博大胸襟。材料五“安危大臣在，何必淚長流”意思是國家安危大計(jì)自有當(dāng)政大臣支撐，唐這個(gè)不在其位的人何須枉自老淚長流呢！此句表面是在負(fù)氣說話自我解脫，其實(shí)是位卑憂國的肺腑之言。明知這班肉食鄙夫只會(huì)以權(quán)謀私，承擔(dān)不起國家頂梁柱的重任，而自己“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國之將覆，不能不悲。寄忠誠憂國之思于憤激言辭之內(nèi)，感人的力度更見強(qiáng)烈。所以說二者都表達(dá)了憂國憂民之情。（5）本題考查理解詩歌。杜甫的詩歌“傷時(shí)撓弱，情不忘君”這八個(gè)字深刻地揭示了他作品的核心精神。首先要理解這八個(gè)字的意思。此句意思是“感傷時(shí)局又懦弱無為，感情上忘不掉君主（國家）”。從部分詩句中我們可以看到，“國破山河在，城春草木深”表達(dá)了他對(duì)國家亂世的憂慮和傷痛，這正是“傷時(shí)”的體現(xiàn)；“有弟皆分散，無家問死生”則反映了他對(duì)家人離散的悲痛和無奈，顯示了“撓弱”的一面。然而，即便身處困境，杜甫依然心懷國家，不忘君主，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”所展現(xiàn)的壯志豪情，以及“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”中體現(xiàn)的對(duì)天下蒼生的關(guān)懷，都是“情不忘君”的具體體現(xiàn)。因此，這八個(gè)字高度概括了杜甫詩歌中深沉的憂國憂民情感和崇高的愛國情懷。據(jù)此分析提煉概括即可。（6）本題考查理解杜甫詩歌的風(fēng)格與其經(jīng)歷的關(guān)系。杜甫詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格確實(shí)深受其人生經(jīng)歷的影響。首先，從杜甫的生平經(jīng)歷來看，他經(jīng)歷了唐代的盛世到亂世，尤其是安史之亂的動(dòng)蕩時(shí)期。杜甫詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格，也受其跌宕的人生經(jīng)歷影響，從豪邁自信走向沉郁頓挫。青年杜甫意氣風(fēng)發(fā)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山下”有著不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概；動(dòng)蕩的歷史背景使他的詩歌充滿了對(duì)時(shí)代變遷的感慨和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。例如，《春望》中“國破山河在，城春草木深”的詩句，深刻反映了戰(zhàn)亂給國家和人民帶來的深重災(zāi)難，體現(xiàn)了他對(duì)時(shí)代變遷的敏感和深刻認(rèn)識(shí)。其次，杜甫的人生經(jīng)歷也影響了他的詩歌情感表達(dá)。他一生坎坷，多次遭遇戰(zhàn)亂和流離，這些經(jīng)歷使他的詩歌充滿了深沉的悲憫和憂國憂民的情感。例如，《月夜憶舍弟》中“有弟皆分散，無家問死生”的詩句，表達(dá)了他對(duì)家人離散的悲痛和無奈，這種情感的真實(shí)流露使他的詩歌具有極強(qiáng)的感染力。老年時(shí)期的“萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗”，包含了詩人漂泊流離，老態(tài)盡顯，今不如昔的悲慘處境和凄涼心境。最后，杜甫的人生經(jīng)歷還影響了他的詩歌創(chuàng)作技巧和藝術(shù)風(fēng)格。他善于運(yùn)用細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的形象，描繪出真實(shí)的社會(huì)生活和人物情感。同時(shí)，他的詩歌語言簡練而富有表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)出他的思想和情感。這些特點(diǎn)都使他的詩歌具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。據(jù)此分析結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述即可。答案：（1）①以為奇（認(rèn)為奇特，看中）；②授予；③離開；④突然。（2）會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川。（3）①（杜甫）旅居秦州，靠背柴禾、拾橡粟維持生活。②嚴(yán)武因?yàn)樽约遗c杜甫是世代交誼，就對(duì)杜甫十分友好，親自來到杜甫家中。（4）二者都表達(dá)了憂國憂民之情?！睹吩娊Y(jié)尾詩人愿以生命換取“天下寒士俱歡顏”，直接表現(xiàn)憂國憂民的博大胸懷；《去蜀》尾聯(lián)正話反說：大臣若能擔(dān)起國家安危重任，我又何必枉自操心、老淚長流呢？寄憂國憂民之思于激憤言辭之中。（5）這八個(gè)字是評(píng)價(jià)杜甫“感傷時(shí)局又懦弱無為，感情上忘不掉君主（國家）”。杜詩多感懷傷時(shí)之作，如“烽火連三月，家書抵萬金”反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)無情的戰(zhàn)禍，作者即便有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”美好的愿望，也只能面對(duì)“吾廬獨(dú)破受凍”的無奈現(xiàn)實(shí)，無計(jì)可施。但他始終有一顆憂國憂民之心，即便垂垂老矣，還在擔(dān)心國家誰來擔(dān)起重任，“安危大臣在，何必淚長流”。（6）是。杜甫詩歌的創(chuàng)作風(fēng)格，受其跌宕的人生經(jīng)歷影響，從豪邁自信走向沉郁頓挫。青年杜甫意氣風(fēng)發(fā)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山下”有著不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概；壯年時(shí)期，安史之亂爆發(fā)，他的詩歌如《春望》《月夜憶舍弟》等集中抒發(fā)了對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。老年時(shí)期，“萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗”，包含了詩人漂泊流離，老態(tài)盡顯，今不如昔的悲慘處境和凄涼心境。9．（13分）實(shí)用類閱讀。材料一在我們這些從事睡眠醫(yī)學(xué)研究的人看來，這種睡眠時(shí)間不足的情況，不應(yīng)該叫作睡眠不足，而應(yīng)稱為“睡眠負(fù)債”。就像欠債一樣，睡眠不足一旦堆積，人們就會(huì)債臺(tái)高筑，最終大腦和身體都會(huì)不受控制，導(dǎo)致睡眠的自行“破產(chǎn)”。在這里，請(qǐng)各位把睡眠假想成錢?！斑€差1萬元”——這是很快就可以解決的事情，所以感覺并不是什么大問題。但如果是負(fù)債1萬元的話，負(fù)債總額就會(huì)不斷增加，因?yàn)榍穫际且憷⒌穆?。這些危險(xiǎn)因素在自己還沒有意識(shí)到的時(shí)候堆積起來，就會(huì)給身體帶來損害。會(huì)有人說周末養(yǎng)精蓄銳，可以解決平時(shí)睡眠不足的問題。但事實(shí)上，這樣做基本沒有效果。金錢的負(fù)債可以償還，而有證據(jù)表明，睡眠的負(fù)債無法償還。且睡眠時(shí)長要相對(duì)固定，生物鐘一旦紊亂睡眠質(zhì)量會(huì)更差。歸根結(jié)底，在睡眠“成本”無法改變的情況下，如何提高睡眠的質(zhì)量就顯得尤為重要。材料二：材料三：自己能產(chǎn)褪黑素（促進(jìn)睡眠的激素），為啥還失眠？別忘了，除了褪黑素，咱身體里還有神經(jīng)系統(tǒng)和其他激素，在你想睡的時(shí)候，他們可能在傳遞讓你興奮的消息！比如當(dāng)你受傷的時(shí)候，傷口處的神經(jīng)，就會(huì)不斷地向大腦的一些部門報(bào)告險(xiǎn)情。這種節(jié)骨眼，誰還心褪黑素這種小角色。當(dāng)你開始運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)你過于緊張或恐慌的時(shí)候，你的神經(jīng)細(xì)胞很亢奮，神經(jīng)細(xì)胞都嗨起來了，人也不困了，這就間接妨礙了褪黑素干正事。再比如，當(dāng)你壓力山大的時(shí)候，就容易焦慮，到了晚上，大腦還在糾結(jié)白天的事……這種時(shí)候大腦里一些相關(guān)部門就會(huì)活躍起來，褪黑素的話根本沒人聽。大腦是個(gè)整體，活躍的地方多了，會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，帶動(dòng)更多部門一起保持白班狀態(tài)，這就是咱們說的失眠。材料四青少年的健康成長既是每個(gè)家長的心愿，也關(guān)系著祖國的未來與發(fā)展。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定。《通知》明確了中小學(xué)各學(xué)段體育課與體育鍛煉的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；明確要求小學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)；要求確保中小學(xué)生享有充足睡眠時(shí)間。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠“讓路”。（1）揚(yáng)揚(yáng)為了提升成績，經(jīng)常熬夜刷題，他覺得平時(shí)缺點(diǎn)覺，周末狠狠補(bǔ)一補(bǔ)就行了。請(qǐng)你根據(jù)以上的材料勸一勸揚(yáng)揚(yáng)。（2）揚(yáng)揚(yáng)準(zhǔn)備運(yùn)用材料二中的三幅圖片，在班會(huì)課上做一個(gè)“青少年睡眠”的主題分享，請(qǐng)你幫忙確定圖片出示的順序，并說明理由。（3）以下是揚(yáng)揚(yáng)的“健康睡眠達(dá)人養(yǎng)成記錄表”，請(qǐng)你聯(lián)系上述相關(guān)材料，點(diǎn)評(píng)揚(yáng)揚(yáng)是否完成了“健康睡眠”這一目標(biāo)。睡眠記錄區(qū)目標(biāo)計(jì)劃周一周二周三周四周五周六周日早上七點(diǎn)前起床〇〇〇〇〇中午20分鐘午休〇〇〇〇〇晚上10：30前睡覺〇〇〇閱讀運(yùn)動(dòng)打卡區(qū)晚間運(yùn)動(dòng)快樂：每天跳繩15分鐘，痛快！睡前閱讀自由：睡前讀20分鐘《聊齋志異》，太恐怖刺激了?。?）呵護(hù)青少年的睡眠“需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方共同發(fā)力”。請(qǐng)結(jié)合上面材料，提出具體的呵護(hù)措施?！窘獯稹浚?）此題答案不唯一。結(jié)合材料一“在我們這些從事睡眠醫(yī)學(xué)研究的人看來，這種睡眠時(shí)間不足的情況，不應(yīng)該叫作睡眠不足，而應(yīng)稱為‘睡眠負(fù)債’”分析，揚(yáng)揚(yáng)，你熬夜刷題并不能提高成績。因?yàn)樗卟蛔銜?huì)讓你注意力不集中，記憶力變差，且長期睡眠不足身體會(huì)“睡眠負(fù)債”，周末補(bǔ)覺根本沒有效果。（2）圖片1闡釋睡眠了不足對(duì)青少年的一些影響，圖片2指出青少年理想睡眠時(shí)長及實(shí)際睡眠時(shí)長現(xiàn)狀，圖3分析造成青少年睡眠時(shí)間不足的主要原因。所以先出示圖片2，從青少年理想睡眠時(shí)長及實(shí)際睡眠時(shí)長現(xiàn)狀談起；再出示圖片3，分析造成青少年睡眠時(shí)間不足的主要原因；最后出示圖片1，闡釋睡眠不足對(duì)青少年會(huì)有哪些影響，從而引起大家的注意。（3）觀察揚(yáng)揚(yáng)的“健康睡眠達(dá)人養(yǎng)成記錄表”可知，周一到周五揚(yáng)揚(yáng)的睡眠不足。在周末“補(bǔ)覺”，這樣不但無法消除睡眠負(fù)債，且不固定的睡眠時(shí)長，還會(huì)導(dǎo)致生物鐘容易紊亂。結(jié)合“晚間運(yùn)動(dòng)快樂：每天跳繩15分鐘，痛快！睡前閱讀自由：睡前讀20分鐘《聊齋志異》，太恐怖刺激了”分析，晚間運(yùn)動(dòng)以及揚(yáng)揚(yáng)所讀的恐怖的書，都會(huì)使他的神經(jīng)細(xì)胞很亢奮，這樣不容易入睡。所以揚(yáng)揚(yáng)沒有完全達(dá)成該計(jì)劃。（4）結(jié)合材料四“為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定”分析，學(xué)校和教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)《通知》精神，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；結(jié)合材料四“同時(shí)強(qiáng)調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機(jī)制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠‘讓路’”分析，家長少讓孩子參加校外培訓(xùn)，多陪孩子鍛煉身體，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；社會(huì)應(yīng)規(guī)范管理各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，營造良好的社會(huì)環(huán)境。答案：（1）揚(yáng)揚(yáng)，你熬夜刷題并不能提高成績。因?yàn)樗卟蛔銜?huì)讓你注意力不集中，記憶力變差，且長期睡眠不足身體會(huì)“睡眠負(fù)債”，周末補(bǔ)覺根本沒有效果。（2）先出示圖片2，從青少年理想睡眠時(shí)長及實(shí)際睡眠時(shí)長現(xiàn)狀談起；再出示圖片3，分析造成青少年睡眠時(shí)間不足的主要原因；最后出示圖片1，闡釋睡眠不足對(duì)青少年會(huì)有哪些影響，從而引起大家的注意。（3）我認(rèn)為揚(yáng)揚(yáng)沒有完全達(dá)成該計(jì)劃。從“睡眠記錄”中發(fā)現(xiàn)，周一到周五的睡眠不足，在周末“補(bǔ)覺”，這樣不但無法消除睡眠負(fù)債，且不固定的睡眠時(shí)長，還會(huì)導(dǎo)致生物鐘容易紊亂。且晚間運(yùn)動(dòng)以及揚(yáng)揚(yáng)所讀的恐怖的書，都會(huì)使他的神經(jīng)細(xì)胞很亢奮，這樣不容易入睡。（4）①學(xué)校和教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)《通知》精神，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②家長少讓孩子參加校外培訓(xùn)，多陪孩子鍛煉身體，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；③社會(huì)應(yīng)規(guī)范管理各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，營造良好的社會(huì)環(huán)境。10．（16分）文學(xué)類閱讀?；丶襕美]皮特?哈米爾他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車時(shí)，他們拎著紙袋，里面裝有三明治和葡萄酒，夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐。這時(shí)，紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。公共汽車駛過新澤西州時(shí)，他們開始注意到文戈。文戈坐在他們前面，衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動(dòng)一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。深夜，汽車抵達(dá)華盛頓郊外，在霍華德?約翰遜飯店停下。大家都下了車，只有文戈坐在座位上像生了根似的一動(dòng)也不動(dòng)。幾個(gè)小伙子感到奇怪，試圖猜想他的身世：也許他是一個(gè)船長，也許是拋下妻子，離家出走的人，也許是一個(gè)回家的老兵。他們回到車上時(shí)，一個(gè)姑娘坐在他身邊，作了自我介紹?！拔覀円椒鹆_里達(dá)去，”她欣喜地說，“聽說那兒真美?！薄笆堑摹！彼届o地說，仿佛他想起了曾極力忘掉的事情?！跋牒赛c(diǎn)葡萄酒嗎？”她問。他微微一笑，對(duì)著酒瓶喝了一大口。他向她道了謝，又陷入了沉默。過了一會(huì)兒，她回到伙伴中間，文戈則打著盹睡著了。次日早晨，他們一覺醒來發(fā)現(xiàn)汽車已停在另一家霍華德?約翰遜飯店門外。這次文戈進(jìn)了飯店，那個(gè)姑娘堅(jiān)持要文戈與他們坐在一起。他看來很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他聽著年輕人閑聊海灘露宿的情景，緊張不安地抽著煙?；氐杰嚿虾螅莻€(gè)姑娘又與文戈坐在了一起。過了一會(huì)兒，他講述了自己辛酸的經(jīng)歷。他在紐約監(jiān)獄里關(guān)了四年，現(xiàn)在回家去?！澳憬Y(jié)婚了嗎？”“我不知道?！薄澳悴恢溃俊彼龁??！笆沁@樣，在我坐牢時(shí)我曾給妻子寫過信，”他說，“我告訴她，我要離開很長時(shí)間，如果她受不了，如果孩子們總是問這問那，如果她太傷心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一個(gè)丈夫。我說——她是一個(gè)極好的女人，確實(shí)了不起——把我忘掉吧。我告訴她不必給我寫信。果真如此，三年半里她沒有給我寫過一封信?！薄澳悻F(xiàn)在回家，對(duì)家里的情況什么都不知道？”“是的，”他羞怯地說，“不過，上一周，當(dāng)我確信假釋就要批準(zhǔn)時(shí)，我又給她寫了信。我們過去住在布倫斯威克鎮(zhèn)，就在杰克遜維海港前邊。鎮(zhèn)口有一棵高大的橡樹，你一進(jìn)鎮(zhèn)就能望見。我告訴她，如果她沒有改嫁，愿意等我回家，那就在橡樹上系一條黃手帕。我看見黃手帕就會(huì)下車回家。如果她不想要我，就忘掉這件事——不系手帕，這樣我就繼續(xù)坐在車上走過去?！薄巴?，”那個(gè)姑娘叫起來，“哇！”她告訴了其余的人，很快大家都知道了。他們都關(guān)注著布倫斯威克鎮(zhèn)的到來，并相互傳看著文戈拿出來的幾張照片，照片上是他妻子和三個(gè)孩子——妻子透露出一種純樸之美，孩子們尚未發(fā)育成熟。可以看得出來，照片不知被文戈撫摩多少次了?，F(xiàn)在他們離布倫斯威克鎮(zhèn)還有二十英里，幾個(gè)年輕人都坐在右邊靠窗的座位上，等待著那棵大橡樹的出現(xiàn)。文戈停止張望，臉上的肌肉繃得緊緊的，好像他在給自己鼓勁，決心戰(zhàn)勝另一次失望。這時(shí)離布倫斯威克鎮(zhèn)只有十英里，五英里……突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈。但只有文戈除外。文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展。正當(dāng)年輕人高聲歡呼的時(shí)候，這位老囚犯慢慢地從座位上站起來，朝著汽車前面的方向，回家去了。（1）作者在第一段交代“他們夢想見到金色的沙灘和大海的潮汐”“紐約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失。”有何用意。（2）從人物描寫的角度賞析文戈這一人物形象。文戈坐在他們前面，衣著簡樸，但不很合身。他坐在那里，從來沒有動(dòng)一下，滿是灰塵的臉上看不出他的實(shí)際年齡。他一直咬著嘴唇，表情冷漠，一語不發(fā)。（3）這篇小說在情節(jié)的設(shè)置上懸念層出不窮，請(qǐng)你舉一例說明作者是如何設(shè)置懸念又是如何解開懸念的，并寫出這種手法的妙處。（4）本文題目是“回家”，也有人認(rèn)為不如用“幸福的黃手帕”，你更喜歡哪個(gè)題目？請(qǐng)寫出理由?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容分析?！八麄儔粝胍姷浇鹕纳碁┖痛蠛５某毕薄凹~約灰暗而寒冷的春天已經(jīng)在他們身后消失”運(yùn)用了環(huán)境描寫，“他們要到勞德戴爾要塞去——共三個(gè)小伙子和三個(gè)姑娘——上公共汽車時(shí)”表面是寫六個(gè)年輕人坐著公共汽車離開了寒冷的紐約，正往金色的沙灘而去；結(jié)合“突然，所有年輕人都從座位上站了起來，他們叫呀，喊呀，高興得手舞足蹈”“文戈坐在那兒望著橡樹驚呆了。樹上掛滿了黃手帕——二十條，三十條，也許有幾百條；這棵樹，真像一面歡迎的旗幟，在迎風(fēng)招展”分析，實(shí)則暗示主人公文戈擺脫了不自由、灰暗的生活，即將迎來自由的與家人團(tuán)聚的幸福生活。（2）本題考查句子賞析?！八恢币е齑?，表情冷漠，一語不發(fā)”運(yùn)用外貌描寫，“衣著簡樸，但不很合身”“滿臉灰塵”暗示了文戈的身份以及經(jīng)歷的滄桑；神態(tài)描寫，“表情冷漠，一語不發(fā)”表現(xiàn)了文戈內(nèi)斂的性格以及對(duì)妻子會(huì)不會(huì)接受自己的焦慮不安的心理。（3）本題考查文章寫法分析。此題答案不唯一。示例一：文戈不確定自己有沒有結(jié)婚，是設(shè)置懸念；文戈講述了自己勸說妻子改嫁以及與妻子三年半未通信的經(jīng)歷，解開了懸念。示例二：文戈的妻子會(huì)不會(huì)接受坐過牢的文戈，是設(shè)置懸念；橡樹上掛滿了文戈信中與妻子約定的回家信號(hào)——“黃手帕”，是解開懸念。妙處：能有力地吸引讀者的閱讀興趣，也能使情節(jié)跌宕起伏、曲折有致。（4）本題考查標(biāo)題分析。喜歡題目是“回家”或“幸福的黃手帕”都可以，言之成理即可。示例一：“回家”好。小說寫文戈的回家之路，文戈是小說中的線索性人物，小說從動(dòng)作、神情、語言等角度正面表現(xiàn)文戈形象。②回家途中的文戈是小說情節(jié)展開的中心人物，小說中人物的活動(dòng)都是圍繞文戈回家展開。小說通過文戈在回家途中講述自己辛酸的經(jīng)歷，表現(xiàn)人們對(duì)親情對(duì)人間溫暖渴望的主題。示例二：“幸福的黃手帕”好。小說幕后的文戈妻子是小說著力表現(xiàn)的主要人物，而黃手帕的有無與之有直接關(guān)系，文戈、幾個(gè)年輕人只是引線。掛黃手帕的文戈妻子是情節(jié)發(fā)展決定性人物，文戈的命運(yùn)前程決定于已分開了很長時(shí)間的妻子。小說對(duì)親情對(duì)人間溫情渴望的主題主要是通過掛黃手帕的文戈妻子表現(xiàn)出來的。答案：（1）環(huán)境描寫，表面是寫六個(gè)年輕人坐著公共汽車離開了寒冷的紐約，正往金色的沙灘而去；實(shí)則暗示主人公文戈擺脫了不自由、灰暗的生活，即將迎來自由的與家人團(tuán)聚的幸福生活。（2）外貌描寫和神態(tài)描寫，暗示了文戈的身份以及經(jīng)歷的滄桑，表現(xiàn)了文戈內(nèi)斂的性格以及對(duì)妻子會(huì)不會(huì)接受自己的焦慮不安的心理。（3）示例：文戈與眾不同的外在特征引發(fā)了年輕人對(duì)他身份的猜測，這是設(shè)置懸念；文戈講述了自己剛剛結(jié)束了四年的牢獄經(jīng)歷，解開了懸念。妙處：使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者的閱讀興趣。（4）示例一：喜歡“回家”，既概括了小說主人公文戈假釋后回家的主要情節(jié)，也包含了主人公內(nèi)心對(duì)于回歸家庭、重拾真情的渴望，凸顯了愛和寬容能夠讓迷失的人重新回到美好的心靈家園的主旨。示例二：喜歡“幸福的黃手帕”，內(nèi)容上交代了是滿樹的黃手帕讓主人公找回了幸福，黃手帕象征了愛情的溫馨與浪漫，更象征了妻子對(duì)丈夫的寬容與守候，表達(dá)了對(duì)忠貞不渝的愛情的贊美。三、作文。（60+3分）11．（63分）閱讀繪本故事，請(qǐng)從以下任務(wù)中任選其一，完成寫作。??小兔子和小老鼠是一對(duì)好朋友，但有著