八年級語文上冊第五單元教學案及答案（教案 學案）教案

八年級語文（上）第五單元教案25杜甫詩三首課型：講讀課時：一主備人：李巖審校：蘇婉玲時間：教學目標：1、領會詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀并且背誦全詩3、反復誦讀，體會詩歌的思想感情；教學札記教學重點教學札記朗讀并且背誦詩歌教學難點體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。教學過程：一、布置預習·導學1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)岱宗（）決眥（）搔更短（）不勝簪（）2、填空杜甫，字，是我國代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉衰的歷史過程，因此，被稱為“”。二、指導學習·研討1．學習《望岳》1）情境導入杜甫在25歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。2）介紹作者有關知識。3）檢查預習情況4）整體感知a、播放錄音《望岳》，學生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。b、指名讀課文，學生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導。c、師生同讀，同時多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學生讀出感情。d、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美。5)探究賞析《望岳》a、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？學生思考討論，教師點撥（多媒體投影）：b、全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。c、作者當時為什么有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呢？d、合作探究：詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？2學習《春望》1)整體感知a、播放錄音《春望》，學生朗讀。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。教學札記b、指名讀課文，學生互相評議，教師從節(jié)奏、語調(diào)、情感等方面加以指導。教學札記c、師生同讀，同時多媒體顯示朗讀節(jié)奏、重音，要求學生讀出感情。d、分組朗讀交流，理解詩歌的竟境美。2）、學生分組討論與交流：這首詩與《望岳》在內(nèi)容上有哪些不同？詩歌風格發(fā)生了怎樣的變化？3）、分別以這兩首詩的題目為上、下聯(lián)的開頭，試寫一組對偶句。4）、有人將“國破山河在”一句中的兩個字調(diào)換了一下位置，便成了一條保護環(huán)境的警示語，你能寫出這個句子嗎？5）、把這兩首詩譯成現(xiàn)代詩歌，盡量做到押韻。6）、朗讀背誦這兩首詩。三鞏固練習1、給下面的詩句劃分節(jié)拍。(1)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(2)會當凌絕頂，一覽眾山小。(3)國破山河在，城春草木深。(4)烽火連三月，家書抵萬金。2、自選角度品析下列詩句。感時花濺淚，恨別鳥驚心。4、閱讀做題：望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)詩中寫詩人近觀泰山的句子是：__________(2)最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小"，表現(xiàn)了詩人__________的理想和壯志。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊春雨的原因：2．這首詩的第二聯(lián)，第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？3．你認為“隨風潛入夜，潤物細無聲”中哪個詞用得好？為什么？教后感教后感八年級語文（上）第五單元教案八年級語文（上）第五單元教案25杜甫詩三首教學札記課型：講讀課時：二主備人：李巖審校：蘇婉玲時間：教學札記教學目標：1、領會詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀并且背誦全詩3、反復誦讀，體會詩歌的思想感情；4、改寫并表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內(nèi)涵豐富的特點。教學重點朗讀并且背誦詩歌教學難點體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。教學過程：一、布置預習·導學填空1、“聽婦前致詞”中“聽”者是：__________，婦致詞的對象是：__________。2、詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是：__________；表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是：__________。3、詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民生活帶來深重苦難的句子是：__________。4、詩中能概括全詩事件的一句詩是__________。二、研討學習：1、溫故知新檢查課文背誦情況。2、《學習石壕吏》1）、背景簡介：這首詩創(chuàng)作于唐肅宗乾元年(758)。當時唐軍60萬在鄴城被叛軍打敗，唐王朝為了補充兵力，便在四處大肆抓人當兵，人民苦不堪言。杜甫在安史之亂爆發(fā)以后，曾被叛軍俘虜，夾在難民當中奔走，這一年，他從華州往洛陽探視，在返回華州途中親見差吏將老人、少年、結婚才一天的青年，都統(tǒng)統(tǒng)抓去當兵，心情沉痛激憤，就創(chuàng)作出了《三吏》、《三別》。這組詩篇鏡子般地反映了當時的社會現(xiàn)實，《石壕吏》是《三吏》中的一篇。2）、詩題解釋：石壕：也叫石壕鎮(zhèn)，現(xiàn)河南省三門峽市東南。吏：小官，這里指差役。3）分組表演，理解詩作的思想內(nèi)容，再現(xiàn)詩作的意境畫面，品味詩作的思想感情。a、邊讀邊思考：整首詩敘述了一個什么樣的故事？b、研讀欣賞：官差為什么要夜捉人呢？能不能把“有吏夜捉人”改為“有吏夜征兵”呢？（學生自由發(fā)言，師生共同點評）c、深思明辨：有人認為老婦人的致詞一段是老婦人一氣呵成的抒情獨白呢，有人認為老婦人的致詞是在官差的步步緊逼下斷斷續(xù)續(xù)的說出來的，你認為呢？（引導學生結合詩作的背景來談，善于從詩作中找到依據(jù)）d、分組準備表演：教師提示注意分配好角色，注意揣摩人物說話的語氣腔調(diào)、神態(tài)動作等。學生分組準備5--10分鐘。e、分組上臺表演：師生點評，結合詩作指出哪些表演到位，與詩作描寫不符，哪些表演逼真，與詩作描寫的不相符合。以后上臺的小組注意克服前面的不足。約10—20分鐘，3—4個小組表演。4)研讀探究a、情感熏陶：請用自己的語言概括一下老嫗一家的狀況，老嫗一家的狀況又反映當時怎樣的社會現(xiàn)實（詩史特點）？如果你是那個官差，你還會把老嫗抓走嗎？為什么？b、老嫗是被迫還是自愿去應差服役？最終到底被抓走沒有？c、展開想象：老嫗被抓走后，老翁回來了，一家人會怎么樣？第二天告別時，老翁又會怎么做，d、理解體會蘊含在詩作中的思想感情，進而理解學習本詩的藝術特點。教師過渡：本詩語言精煉。全詩僅用二十四句，就寫出了典型性很強的環(huán)境、人物和情節(jié)，在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾與沖突，蘊含了詩人矛盾而復雜的思想感情。教學札記學生思考：為什么這首詩能夠以非常少的語句表達非常豐富的內(nèi)容呢？教學札記三鞏固練習石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。________，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，________，________。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。1、給空白處填上完整的詩句。2、對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是（）a．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。b．第2段交代故事的發(fā)生，預示將有一場災難降臨。c．第3、4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。d．第3、4段反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。3、詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是__________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_____________。4、“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標出層次，并歸納層意。第一層：____________________第二層：____________________第三層：____________________5、以上這首詩是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實主義的重要詩篇之一，此詩反映的社會狀況是________________________________________。教后感教后感八年級語文（上）第五單元學案學習札記25杜甫詩三首學習札記課型：講讀課時：一主備人：李巖審校：蘇婉玲時間：學習目標：1、領會詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀并且背誦全詩3、反復誦讀，體會詩歌的思想感情；學習重點朗讀并且背誦詩歌學習難點體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。學習過程：一、預習·自學1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)岱宗（）決眥（）搔更短（）不勝簪（）2、填空杜甫，字，是我國代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐朝代由盛轉衰的歷史過程，因此，被稱為“二、研討學習：1．學習《望岳》1）介紹作者有關知識。2）檢查預習情況3）整體感知a、朗讀詩歌。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。b、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美。4)探究賞析《望岳》a、思考討論，這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點？從哪些句子中可以看出來？b、全詩中最讓你感到心胸激蕩的兩句？說說偏愛這兩句的理由。c、作者當時為什么有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呢？d、合作探究：詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠有近，有虛有實。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同？2學習《春望》1)整體感知a、朗讀詩歌。注意詩歌的韻律、節(jié)奏感。b、分組朗讀交流，理解詩歌的意境美。2）、分組討論與交流：這首詩與《望岳》在內(nèi)容上有哪些不同？詩歌風格發(fā)生了怎樣的變化？3）、分別以這兩首詩的題目為上、下聯(lián)的開頭，試寫一組對偶句。4）、有人將“國破山河在”一句中的兩個字調(diào)換了一下位置，便成了一條保護環(huán)境的警示語，你能寫出這個句子嗎？學習札記學習札記5）、把這兩首詩譯成現(xiàn)代詩歌，盡量做到押韻。6）、朗讀背誦這兩首詩。三鞏固練習1、給下面的詩句劃分節(jié)拍。(1)造化鐘神秀，陰陽割昏曉。(2)會當凌絕頂，一覽眾山小。(3)國破山河在，城春草木深。(4)烽火連三月，家書抵萬金。2、自選角度品析下列詩句。感時花濺淚，恨別鳥驚心。4、閱讀做題：望岳岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1)詩中寫詩人近觀泰山的句子是：__________(2)最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小"，表現(xiàn)了詩人__________的理想和壯志。春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．這首詩以“好雨”開頭，請說明作者稱贊春雨的原因：2．這首詩的第二聯(lián)，第三聯(lián)分別從哪種感覺來寫春雨？3．你認為“隨風潛入夜，潤物細無聲”中哪個詞用得好？為什么？學后感學后感八年級語文（上）第五單元學案25杜甫詩三首學習札記課型：講讀課時：二主備人：李巖審校：蘇婉玲時間：學習札記學習目標：1、領會詩歌的豐富內(nèi)涵和精美語言，積累一些文言詞語和詩歌的修辭方式。2、朗讀并且背誦全詩3、反復誦讀，體會詩歌的思想感情；4、改寫并表演詩歌，體味詩歌語言凝練、內(nèi)涵豐富的特點。學習重點朗讀并且背誦詩歌學習難點體會蘊含在詩作中的思想感情以及詩作的“詩史”特點。學習過程：一、預習·自學填空1、“聽婦前致詞”中“聽”者是：__________，婦致詞的對象是：__________。2、詩中表現(xiàn)兵役苛酷的句子是：__________；表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的句子是：__________。3、詩中表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民生活帶來深重苦難的句子是：__________。4、詩中能概括全詩事件的一句詩是__________。二、研討學習：1、溫故知新背誦詩歌。2、《學習石壕吏》1）分組表演，理解詩作的思想內(nèi)容，再現(xiàn)詩作的意境畫面，品味詩作的思想感情。a、邊讀邊思考：整首詩敘述了一個什么樣的故事？b、研讀欣賞：官差為什么要夜捉人呢？能不能把“有吏夜捉人”改為“有吏夜征兵”呢？c、深思明辨：有人認為老婦人的致詞一段是老婦人一氣呵成的抒情獨白呢，有人認為老婦人的致詞是在官差的步步緊逼下斷斷續(xù)續(xù)的說出來的，你認為呢？d、分組準備表演：e、分組上臺表演：4)研讀探究a、情感熏陶：請用自己的語言概括一下老嫗一家的狀況，老嫗一家的狀況又反映當時怎樣的社會現(xiàn)實（詩史特點）？如果你是那個官差，你還會把老嫗抓走嗎？為什么？b、老嫗是被迫還是自愿去應差服役？最終到底被抓走沒有？c、展開想象：老嫗被抓走后，老翁回來了，一家人會怎么樣？第二天告別時，老翁又會怎么做？d、理解體會蘊含在詩作中的思想感情，進而理解學習本詩的藝術特點。思考：為什么這首詩能夠以非常少的語句表達非常豐富的內(nèi)容呢？三鞏固練習學習札記石壕吏學習札記杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。________，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，________，________。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。1、給空白處填上完整的詩句。2、對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是（）a．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。b．第2段交代故事的發(fā)生，預示將有一場災難降臨。c．第3、4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。d．第3、4段反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。3、詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是__________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_____________。4、“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標出層次，并歸納層意。第一層：____________________第二層：____________________第三層：____________________5、以上這首詩是體現(xiàn)杜甫現(xiàn)實主義的重要詩篇之一，此詩反映的社會狀況是________________________________________。學后感