安徽省巢湖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省巢湖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.書(shū)寫(xiě)：將勉勵(lì)自己珍惜時(shí)間的句子抄寫(xiě)下來(lái)，注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊。

A．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！痘茨献印?/p>

B．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課本內(nèi)容填空

（1）課文《伯牙鼓琴》中體現(xiàn)伯牙琴技高超的句子是：“善哉乎鼓琴，巍巍乎________”“善哉乎鼓琴，___________?！庇捎诓?、鍾子期二人的傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“_______”。

（2）古詩(shī)猶如一幅水墨畫(huà)：“黑云翻墨未遮山，____________”，這畫(huà)中描繪的是急雨之景；古詩(shī)猶如一幅山水畫(huà)：“____________，浪淘風(fēng)簸自天涯”，這畫(huà)中展現(xiàn)的是黃河氣勢(shì)；古詩(shī)猶如一幅生活場(chǎng)景畫(huà)：“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，____________”。這畫(huà)中表現(xiàn)的是歸鄉(xiāng)游子的悵然。

（3）愛(ài)國(guó)之情是涌動(dòng)在中華兒女血液中最真摯的感情。愛(ài)國(guó)名將鄧世昌痛擊日寇，他“捐軀赴國(guó)難，__________”的愛(ài)國(guó)精神令人動(dòng)容；文學(xué)家魯迅曾呼吁大眾“惟有民魂是值得寶貴的，____________，____________”；我們也要記得陸游的“位卑__________”，為祖國(guó)的發(fā)展盡一份自己的力量。2）.文章中栩栩如生的人物形象，離不開(kāi)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫(xiě)。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)畫(huà)出下面的句子是對(duì)人物哪一方面的描寫(xiě)？

（1）桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活……______

（2）馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。_________

（3）伯父笑著說(shuō)：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”_________

（4）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。_________3）.“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我們要做“竹石”一樣的人：

__________________4）.課內(nèi)積累填空。

（1）中華自古多義士，“_______，任爾東西南北風(fēng)”是鄭燮的堅(jiān)韌；“______，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是王維的真心；“誰(shuí)道人生無(wú)再少？______！休將白發(fā)唱黃雞”是蘇軾的豪情，“如今直上銀河去，________”是劉禹錫的氣概。

（2）中華文字多智慧，“良藥苦口利于病，________?！眴l(fā)我們要虛心接受批評(píng)；“__________，近山識(shí)鳥(niǎo)音。”告訴我們實(shí)踐出真知；“常將有日思無(wú)日，________。”讓我們懂得節(jié)約；“________，日日新，________”勉勵(lì)我們要不斷變革創(chuàng)新。

（3）愛(ài)國(guó)是個(gè)永恒的主題，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？____________。”陸游臨終前囑咐兒子：“______，家祭無(wú)忘告乃翁?！蓖醪g發(fā)出了“但使龍城飛將在，____________”的吶喊，林升用“______，西湖歌舞幾時(shí)休？”來(lái)表現(xiàn)自己因擔(dān)憂國(guó)家命運(yùn)而產(chǎn)生的憂傷之感。5）.“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！蔽覀円觥懊坊ā币粯拥娜耍?/p>

_________________評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《三門(mén)記》是元代書(shū)法家趙孟頰楷書(shū)的代表作之一。B．文天祥曾說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！盋．遇到不懂的問(wèn)題，我們可以通過(guò)讀書(shū)、查資料、向別人請(qǐng)教來(lái)解決。D．“為是其智弗若與”“孰為汝多知乎”中“為”的意思都是“因?yàn)椤薄?）.下列詩(shī)句使用的修辭手法與其它三項(xiàng)不同的是（

）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．水是眼波橫，山是眉峰聚。C．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。3）.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為了完成《史記》，司馬遷聚精會(huì)神，傾注了畢生的精力。B．端午節(jié)，六1班的同學(xué)獨(dú)出心裁，表演了一幕歷史劇《屈原》。C．霧氣繚繞的海面上居然出現(xiàn)了一座城市的影子，真是不可思議。D．誦讀紅色詩(shī)詞，我仿佛走進(jìn)了那艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭(zhēng)歲月。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語(yǔ)和“異”的意思相對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。

分開(kāi)

驚異

不同的

離異

另外的，別的

異鄉(xiāng)

特別的

奇才異能

奇怪

異己2）.將成語(yǔ)和與它意思相關(guān)的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。

三顧茅廬

希望

如坐針氈

真誠(chéng)

柳暗花明

不安

口若懸河

知音

高山流水

善辯評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)村前有條小河，河上有座小橋。

(

)我愛(ài)家鄉(xiāng)的山，我愛(ài)家鄉(xiāng)的水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小橋。

(

)我家在南方一個(gè)山清水秀的小村里。

(

)人們來(lái)來(lái)往往，十分方便。

(

)小橋是用一塊長(zhǎng)的條石鋪成的。2）.句子排序

(

)他心里頓時(shí)高興起來(lái)。

(

)王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。

(

)他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍?zhuān)皇譅恐\繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。

(

)但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

(

)人影近了，還有一匹馬。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題（正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”），

1．“鼎”字第九筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是“豎折”。(

)

2．“章、蒸、哼”這三個(gè)字的讀音都是后鼻音。(

)

3．燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。(

)

4．“過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。(

)

5．“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”這句詩(shī)中的菊枝被賦予了人的品格和志向。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)文閱讀。湖上[宋]徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。1．第一句一個(gè)“__________”字能看出黃鶯飛舞、穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。

2．“草長(zhǎng)平湖白鷺飛”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

_____________________________

3．后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？

____________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)。

熱情似火的六月，我們即將開(kāi)啟一段新的人生旅程?；仡櫺W(xué)生活，你的記憶中一定會(huì)浮現(xiàn)出一道道難忘的風(fēng)景，也許是校園美麗的景色，也許是老師親切的關(guān)懷，也許是父母的深情鼓勵(lì)……請(qǐng)你以“記憶中的那道風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

要求：1．把印象深刻的地方寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。2．文字通順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。3．不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。多想一步??①對(duì)于生活中衣、食、住、行的種種現(xiàn)象，人們常因?yàn)槭煲暉o(wú)睹，而難于發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。事實(shí)上，你只要能留心，并比別人多想一步，就往往會(huì)有令人驚喜的收獲。

??②斐塞司博士總是在午飯后坐在門(mén)前曬會(huì)兒太陽(yáng)。一只母貓?jiān)陉?yáng)光下安詳?shù)卮蛑飪?。隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移，每隔一段時(shí)間母貓便會(huì)醒過(guò)來(lái)，伸伸懶腰，踱到另一塊有陽(yáng)光的地方，接著打盹兒。貓的這些舉動(dòng)喚醒了斐塞司博士的好奇心。

??③貓為什么喜歡待在陽(yáng)光下呢？是光和熱，還是其他的什么原因？對(duì)，是光和熱。貓喜歡待在陽(yáng)光下，這說(shuō)明光和熱對(duì)它一定是有益的。那對(duì)人呢，對(duì)人是不是也同樣有益？這個(gè)想法在斐塞司的腦子里閃了一下。

??④就是這么一閃，成為聞名世界的日光療法的引發(fā)點(diǎn)。不久，日光療法在世界上誕生了。

??⑤如果我們家的院子里面也有這么一只睡懶覺(jué)的貓，我們也看到它一次次地趨近陽(yáng)光，我們是不是能想到這些呢？或許想，這貓真會(huì)享受，不但長(zhǎng)時(shí)間地睡，而且還喜歡睡在陽(yáng)光下；或許想，這貓?jiān)摦a(chǎn)小貓了，怎么還不產(chǎn)呢……或許什么也不想。

??⑥生活中的許多“金點(diǎn)子”也是源于多想一步的。廈門(mén)市民馬達(dá)經(jīng)常在風(fēng)光旖旎的環(huán)島路上跑步鍛煉，跑過(guò)會(huì)展中心，跑過(guò)椰風(fēng)寨，跑過(guò)景州樂(lè)園……跑著跑著，他思索著：環(huán)島路這么美麗，能不能把它開(kāi)辟為馬拉松賽道呢？能不能在環(huán)島路上舉辦國(guó)際馬拉松賽呢？

??⑦這個(gè)想法使這位熱心的市民激動(dòng)不已，他向有關(guān)部門(mén)提出了舉辦國(guó)際馬拉松賽的建議。市政府采納了他的建議，成功舉辦了“403年廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽”和“404年廈門(mén)國(guó)際馬拉松賽”。

??⑧廈門(mén)環(huán)島路上跑步鍛煉的人并不少，可為什么只有馬達(dá)想到了舉辦國(guó)際馬拉松賽的好主意？有些人幾乎天天見(jiàn)到貓曬太陽(yáng)，可為什么只有斐塞司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都只是認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出足夠多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別還在于能否比別人多想一步?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不是如此呢？

(1)短文要表達(dá)的觀點(diǎn)是：____________

(2)短文講述了兩個(gè)事例，請(qǐng)概括出事例主要內(nèi)容。

事例一：__________

事例二：__________

(3)你認(rèn)為兩個(gè)事例能不能支撐觀點(diǎn)？為什么？

_____________

(4)你發(fā)現(xiàn)第①自然段和第⑧自然段是什么關(guān)系？這兩個(gè)段可以交換嗎？

______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。

疾：①疾病

②痛苦

③痛恨

④急速猛烈

（1）群馬疾馳_____

（2）疾惡如仇_____

（3）疾風(fēng)知?jiǎng)挪輄____

（4）疾苦_____2）.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“