湖北省鄂東南示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試卷（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖北省鄂東南示范高中教育教學(xué)改革聯(lián)盟學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中聯(lián)考?xì)v史試卷一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1.如圖為新石器時(shí)代晚期紅山文化、凌家灘文化和大汶口文化遺址出土的部分玉器比較圖。由此可知，當(dāng)時(shí)的中國(guó)（）紅山文化凌家灘文化大汶口文化A.已經(jīng)邁入階級(jí)社會(huì)的門(mén)檻B(tài).史前區(qū)域文明的同宗同源C.玉器的制造技術(shù)領(lǐng)先世界D.區(qū)域文化間存在交流互動(dòng)【答案】D【解析】根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新石器時(shí)期晚期（中國(guó)）。遼河流域的紅山文化遺址、安徽凌家灘文化遺址、黃河流域的大汶口文化遺址，三處距離遙遠(yuǎn)，但三地出土的玉器器物與紋飾在藝術(shù)形式上有一定的相似性，說(shuō)明這三個(gè)地區(qū)之間存在互相交流互動(dòng)的關(guān)系，D項(xiàng)正確；“階級(jí)社會(huì)的門(mén)檻”體現(xiàn)為社會(huì)出現(xiàn)了階級(jí)分化，但材料主要表現(xiàn)的是中華文化各具特色又相互影響，排除A項(xiàng)；從材料中無(wú)法得出三處文化遺址同宗同源，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有將中國(guó)的玉器制造技術(shù)與世界其他國(guó)家進(jìn)行對(duì)比，無(wú)法得出領(lǐng)先世界的結(jié)論，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.漢初統(tǒng)治者注重刑罰改革，如高祖時(shí)下令廢除“族刑”和連坐之法，惠帝四年廢除“挾書(shū)者族”的苛法，文帝“除肉刑，善矣，而以髡笞（剃去須發(fā)，鞭打身體）代之”，以致“斷獄數(shù)百，幾致刑措（擱置）”。漢代刑罰改革（）A.體現(xiàn)司法審判的公正理性B.契合黃老無(wú)為的治國(guó)思想C.反映儒家思想的正統(tǒng)地位D.沿襲秦朝司法的基本理念【答案】B【解析】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。由材料“廢除‘族刑’和連坐之法”、“除肉刑，而以髡笞代之”可知，漢初基于社會(huì)殘破、經(jīng)濟(jì)蕭條、民生凋敝的現(xiàn)實(shí)，調(diào)整統(tǒng)治政策，奉行無(wú)為而治的黃老之學(xué)，B項(xiàng)正確；這些改革主要是在刑罰種類(lèi)和范圍上的調(diào)整，不是針對(duì)司法審判程序本身的優(yōu)化，所以不能體現(xiàn)司法審判的公正理性，排除A項(xiàng)；材料儒家思想成為正統(tǒng)是在漢武帝時(shí)期，與漢初的時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；秦朝嚴(yán)刑峻法，與漢初“約法省刑、寬減刑罰”立法原則相悖，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng).3.有學(xué)者指出：“至南北朝，君主為了改變門(mén)閥勢(shì)盛，威權(quán)下移的局面，開(kāi)始啟用寒庶，典掌機(jī)要。標(biāo)準(zhǔn)由出身門(mén)第變?yōu)橐晕幕荚嚍橹鳎荚囍饾u居于選用官制度的中心環(huán)節(jié)。”由此可知（）A.社會(huì)階層身份趨于平等 B.階層固化的局面逐漸被打破C.門(mén)閥政治退出歷史舞臺(tái) D.選官制度保證了官員的清廉【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息可知，君主為了改變門(mén)閥勢(shì)盛，威權(quán)下移的局面，開(kāi)始啟用寒庶，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，之前選官看重出身門(mén)第，而現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)橐晕幕荚嚍橹鳎瑔⒂煤?，這意味著階層固化的局面在一定程度上被打破，有了更多改變階層的機(jī)會(huì)，B項(xiàng)正確；據(jù)材料可知，選官制度變化，君主開(kāi)始啟用寒庶，以文化考試為主選用官員，但這并不意味著社會(huì)階層身份就趨于平等了，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)，門(mén)第觀念仍然有很大影響，門(mén)閥政治不可能退出歷史舞臺(tái)，排除C項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)的是選官標(biāo)準(zhǔn)的變化，從出身門(mén)第到文化考試，并未提及選官制度能保證官員的廉正，并且材料內(nèi)容也不能保證官員的清廉，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.宋元“說(shuō)三分”、話(huà)本小說(shuō)《三國(guó)志平話(huà)》都流露出了一種強(qiáng)烈的愛(ài)憎情緒，即“尊劉貶曹抑孫”，這種情緒一直延續(xù)到《三國(guó)志通俗演義》中。三國(guó)故事中擁劉反曹傾向的形成雖經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，但在宋元時(shí)期得到大大強(qiáng)化則是明顯的事實(shí)。這反映出，宋元時(shí)期（）A.商業(yè)發(fā)展推動(dòng)世俗文學(xué)繁榮B.儒家思想成為主流意識(shí)形態(tài)C.封建正統(tǒng)觀念影響文學(xué)創(chuàng)作D.社會(huì)環(huán)境寬松提升藝術(shù)內(nèi)涵【答案】C【解析】根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋元時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，宋元小說(shuō)中有“尊劉貶曹抑孫”的情緒，三國(guó)故事中擁劉反曹傾向的形成雖經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，這種情況在宋朝更為明顯，這主要是因?yàn)樗卧獣r(shí)期民族矛盾激化及受理學(xué)的影響，即封建正統(tǒng)觀念影響文學(xué)創(chuàng)作，C項(xiàng)正確；世俗文學(xué)繁榮在材料無(wú)法體現(xiàn)，無(wú)法得出相關(guān)結(jié)論，排除A項(xiàng)；儒家思想是中國(guó)整個(gè)封建社會(huì)的主流意識(shí)形態(tài)，排除B項(xiàng)；材料不涉及社會(huì)環(huán)境寬松提升藝術(shù)內(nèi)涵的信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.如表為中國(guó)古代耕地面積和人均糧食占有量統(tǒng)計(jì)表。據(jù)表可知，清朝（）朝代/時(shí)期秦漢隋唐宋元明代清代全國(guó)耕地面積(億市畝)5.726.427.210.7105糧食總產(chǎn)量(億市斤)591.4889.821749.452385..882340.97人均糧食占有量(市斤)985.7988.71457.71192.94780A.土地兼并愈發(fā)嚴(yán)重 B.重農(nóng)抑商政策松弛C.資源危機(jī)日益顯露 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)陷入停滯【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。由表格數(shù)據(jù)可知，清朝時(shí)全國(guó)耕地面積和糧食總產(chǎn)量在幾個(gè)朝代中均位列第二、僅次于明朝，但人均糧食占有量卻是幾個(gè)朝代中最少的，說(shuō)明由于人口增長(zhǎng)迅速，人地矛盾不斷尖銳，資源危機(jī)日益顯露，C項(xiàng)正確；材料未提及土地兼并狀況，無(wú)法得出土地兼并問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重的信息，排除A項(xiàng)；清朝依舊固守重農(nóng)抑商政策，排除B項(xiàng)；由表格數(shù)據(jù)可知，清朝時(shí)全國(guó)耕地面積和糧食總產(chǎn)量在幾個(gè)朝代中均位列第二，說(shuō)明清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繼續(xù)發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6.有學(xué)者對(duì)晚清某一時(shí)期的教育改革做如下總結(jié)：其一是突出培養(yǎng)翻譯人才的重要性；其二是廣設(shè)學(xué)堂，提高全民族文化水平；其三是教育觀的發(fā)展性和開(kāi)放性，尤其是務(wù)實(shí)性。其存在的局限主要是分散化推進(jìn)，缺乏整體認(rèn)知和頂層設(shè)計(jì)。據(jù)此推斷，在這一時(shí)期（）A.廢除八股文已然成為社會(huì)共識(shí) B.教育救亡與實(shí)業(yè)救國(guó)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)C.選派留學(xué)生以適應(yīng)工業(yè)化需要 D.廢除科舉制度為實(shí)施新政提供條件【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：晚清時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論：晚清某一時(shí)期的教育改革強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)翻譯人才，廣設(shè)學(xué)堂，提高全民族文化水平，教育觀的發(fā)展性和開(kāi)放性，但具有分散化推進(jìn)，缺乏整體認(rèn)知和頂層設(shè)計(jì)的弊端。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是19世紀(jì)末20世紀(jì)初后的教育改革，在列強(qiáng)不斷侵華的社會(huì)背景下，教育改革與救亡圖存相結(jié)合，“教育救亡”與“實(shí)業(yè)救國(guó)”成為挽救民族危亡的主要手段，教育促進(jìn)實(shí)業(yè)的發(fā)展，發(fā)展實(shí)業(yè)必須依靠教育，二者進(jìn)行良性互動(dòng)，B項(xiàng)正確；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，維新變法時(shí)期的廢八股文觸及到一部分人的利益，沒(méi)有成為社會(huì)共識(shí)，排除A項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，選派留學(xué)生是服務(wù)于挽救民族危亡的需要，排除C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1905年的廢科舉制是清末新政改革的內(nèi)容，與為實(shí)施新政提供條件不吻合，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.民國(guó)初期，先后發(fā)生“二次革命”、洪憲帝制與護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、府院之爭(zhēng)、張勛復(fù)辟和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)等重大歷史事件。與此同時(shí)，黨、會(huì)、社等名目繁多，分化組合多變，驟生驟滅，泡沫政黨居多。這主要說(shuō)明當(dāng)時(shí)（）①權(quán)力重心逐漸下移②代議制度不穩(wěn)定③軍閥乘機(jī)擴(kuò)大地盤(pán)④政治轉(zhuǎn)型的艱難A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】本題是組合選擇題。時(shí)空是民國(guó)初年（中國(guó)）?！包h、會(huì)、社等分化組合多變”，政治組織缺乏穩(wěn)定性和持久性，說(shuō)明代議制度不穩(wěn)定，②正確；整體材料體現(xiàn)了民國(guó)初期政局動(dòng)蕩不安，近代中國(guó)政治轉(zhuǎn)型進(jìn)程的艱難，④正確；據(jù)材料“洪憲帝制、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、府院之爭(zhēng)”可知，材料主要體現(xiàn)的是中央政治的斗爭(zhēng)，不能說(shuō)明權(quán)力重心逐漸下移，排除①項(xiàng)；材料主旨是民國(guó)初年政治生態(tài)混亂，缺乏有效的政治權(quán)威和統(tǒng)一的政治方向，沒(méi)有涉及地方軍閥的行動(dòng)，不能說(shuō)明軍閥乘機(jī)擴(kuò)大地盤(pán)，排除③項(xiàng)。故選D項(xiàng).8.新民主主義革命時(shí)期，中共先后推行“消滅地主階級(jí)”、“實(shí)行減租減息，允許地主剝削存在”、“實(shí)現(xiàn)耕者有其田，廢除地主土地所有制”的政策。這種變化主要基于（）A.地主階級(jí)是革命的主要對(duì)象 B.國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾的變化C.中共政策與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新 D.中共代表最廣大人民利益【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新民主主義革命時(shí)期。根據(jù)題干“消滅地主階級(jí)”處于土地革命時(shí)期，主要矛盾是階級(jí)矛盾；“實(shí)行減租減息，允許地主剝削存在”說(shuō)明當(dāng)時(shí)處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主要矛盾是民族矛盾，要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量一致抗日；“實(shí)現(xiàn)耕者有其田，廢除地主土地所有制”說(shuō)明當(dāng)時(shí)處于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，主要矛盾是階級(jí)矛盾，B項(xiàng)正確；不同歷史時(shí)期，根據(jù)主要矛盾的不同革命對(duì)象也不同，地主階級(jí)是革命主要對(duì)象是在土地革命時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，排除A項(xiàng)；中共政策與時(shí)俱進(jìn)是不同時(shí)期不同土地政策呈現(xiàn)的特點(diǎn)，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法正確，但并非主要原因，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9.如圖為1963年劉繼卣所繪制《窮棒子扭轉(zhuǎn)乾坤》連環(huán)畫(huà)的封面，該作品反映出（）A.人民公社化運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展B.人民群眾參與社會(huì)建設(shè)的熱情C.農(nóng)民經(jīng)營(yíng)自主權(quán)得到認(rèn)可D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作的基本完成【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1963年（中國(guó)）。據(jù)本題圖片可知，該連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)了人民群眾正在熱情高漲地進(jìn)行生產(chǎn)建設(shè)，努力改變農(nóng)村落后面貌的場(chǎng)景，B項(xiàng)正確；人民公社化運(yùn)動(dòng)在1958年開(kāi)展且造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難，排除A項(xiàng)；農(nóng)民經(jīng)營(yíng)自主權(quán)得到認(rèn)可是在1978年農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以后，排除C項(xiàng)；國(guó)民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整工作在1965年基本完成，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.1977年12月5日，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于召開(kāi)全國(guó)城鄉(xiāng)商業(yè)學(xué)大慶學(xué)大寨會(huì)議的通知》中說(shuō)：“社會(huì)主義的商品生產(chǎn)和商品流通，同資本主義的商品生產(chǎn)和商品流通有本質(zhì)的差別……我們要理直氣壯地促進(jìn)社會(huì)主義商品生產(chǎn)，發(fā)展社會(huì)主義商品流通?！边@一論述（）A.確立了實(shí)事求是的思想路線B.突破傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制模式C.有利于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的思想解放D.擴(kuò)大商業(yè)企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)【答案】C【解析】據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。據(jù)材料“提出促進(jìn)和發(fā)展社會(huì)主義商品生產(chǎn)和流通”可知，“文化大革命”結(jié)束后要在經(jīng)濟(jì)理論方面撥亂反正，需要正確認(rèn)識(shí)商品生產(chǎn)和商品流通在發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面的必要性，C項(xiàng)正確；確立實(shí)事求是的路線是在1978年的十一屆三中全會(huì)上，排除A項(xiàng)；材料中的論述表明黨和政府意識(shí)到商品經(jīng)濟(jì)的重要性，但還未開(kāi)始突破傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制模式，排除B項(xiàng)；材料主要涉及思想的變化，未涉及在實(shí)踐中擴(kuò)大企業(yè)的自主經(jīng)營(yíng)權(quán)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11.歷史學(xué)家波里比阿認(rèn)為人們能夠在戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)往不勝，是因?yàn)閲?guó)家實(shí)行了一種“混合政體”，在這種政體之下，三大機(jī)構(gòu)通過(guò)平衡與制約使政體達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。這種政體是（）A.雅典民主制 B.斯巴達(dá)寡頭政治 C.羅馬共和國(guó)政體 D.法國(guó)等級(jí)君主制【答案】C【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)空信息可知，準(zhǔn)確時(shí)空是古代羅馬時(shí)期。據(jù)材料“在這種政體之下，三大機(jī)構(gòu)通過(guò)平衡與制約使政體達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅馬共和國(guó)政體下，不會(huì)使任何一個(gè)原則過(guò)渡地膨脹，這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的羅馬實(shí)行權(quán)力的制約與平衡，一定程度上防范了絕對(duì)權(quán)力的出現(xiàn)，C項(xiàng)正確；雅典民主制不屬于混合政體，排除A項(xiàng)；斯巴達(dá)寡頭政治，不符合“三大機(jī)構(gòu)通過(guò)平衡與制約使政體達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)”的表述，排除B項(xiàng)；法國(guó)等級(jí)君主制加強(qiáng)了王權(quán)，不屬于混合政體，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12.16世紀(jì)法國(guó)形成了“迪耶普制圖學(xué)派”，該學(xué)派的制圖師，大部分同時(shí)身為船商、領(lǐng)航員或探險(xiǎn)家等。與當(dāng)時(shí)西、葡制圖相比，他們大都對(duì)太平洋地區(qū)予以留白或略繪，卻對(duì)北美海岸和巴西作詳盡描繪，甚至將北大西洋直接稱(chēng)為“法蘭西?！?。這體現(xiàn)了法國(guó)（）A.意圖拓殖美洲野心 B.擁有高超的繪圖水平C.挑戰(zhàn)教皇子午線權(quán)威 D.力圖開(kāi)辟高緯度航路【答案】A【解析】根據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：16世紀(jì)（法國(guó)）。根據(jù)材料信息可知，迪耶普制圖學(xué)派的制圖師在地圖中重點(diǎn)描繪北美洲和巴西，將北大西洋稱(chēng)為法蘭西海，這些都包含著法國(guó)在美洲的殖民野心，即體現(xiàn)了法國(guó)意圖拓殖美洲的野心，A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)高超的繪圖水平，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有提到法國(guó)對(duì)教皇子午線有任何異議或挑戰(zhàn)，排除C項(xiàng)；雖然迪耶普制圖學(xué)派的制圖師們可能在尋找新的航路，但材料沒(méi)有提供開(kāi)辟高緯度航路的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.如表是19世紀(jì)中后期英國(guó)增設(shè)的政府機(jī)構(gòu)，它反映了英國(guó)（）建立時(shí)間1847年1852年1854年1867年1871年1899年部門(mén)名稱(chēng)濟(jì)貧部公務(wù)部殖民地事務(wù)部貿(mào)易部地方事務(wù)部教育部A.文官制度適時(shí)調(diào)整 B.社會(huì)保障體系的完善C.機(jī)構(gòu)臃腫效率低下 D.國(guó)家管理職能的擴(kuò)張【答案】D【解析】根據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。根據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)中后期（英國(guó)）。據(jù)材料可知，從1847年到1899年間英國(guó)先后建立了濟(jì)貧部等部門(mén)，這些部門(mén)的建立表明政府社會(huì)功能的擴(kuò)充和對(duì)社會(huì)治理的進(jìn)一步深化，這反映了國(guó)家職能在逐步擴(kuò)展，D項(xiàng)正確；英國(guó)文官制度1870年才建立，與題干時(shí)間不符，所以不能據(jù)此得出文官制度適時(shí)調(diào)整的結(jié)論，排除A項(xiàng)；二戰(zhàn)后，英國(guó)率先構(gòu)建了養(yǎng)老等內(nèi)容的社會(huì)保障體系，基本實(shí)現(xiàn)了全民覆蓋，推動(dòng)了社會(huì)保障體系的完善，排除B項(xiàng)；材料未能體現(xiàn)機(jī)構(gòu)臃腫效率低下，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.1927年末，聯(lián)共（布）十五大提出農(nóng)業(yè)逐步集體化的方針，并規(guī)定以農(nóng)民自愿參加為原則。但在“一五”計(jì)劃時(shí)期，蘇聯(lián)對(duì)拒絕加入集體農(nóng)莊的農(nóng)民，采取剝奪選舉權(quán)、停止灌溉用水等措施，同時(shí)沒(méi)收中農(nóng)、富農(nóng)的土地。這種政策變化（）A.標(biāo)志蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制確立B.有利于推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程C.導(dǎo)致蘇聯(lián)農(nóng)副產(chǎn)品大量滯銷(xiāo)D.造成農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)【答案】B【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1928-1932年（蘇聯(lián)）。依據(jù)材料可知，蘇聯(lián)制定農(nóng)業(yè)集體化政策之初，秉承著農(nóng)民自愿參加的原則，但是在工業(yè)化建設(shè)大規(guī)模展開(kāi)時(shí)期，蘇聯(lián)及對(duì)不參加集體農(nóng)莊的農(nóng)民采取了一系列政治經(jīng)濟(jì)上的懲罰措施。這種強(qiáng)制性的措施有利于農(nóng)業(yè)集體化規(guī)模的擴(kuò)大，為國(guó)家工業(yè)化建設(shè)籌集了更多的資本，有利于推進(jìn)蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程，B項(xiàng)正確；蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制確立的時(shí)間是20世紀(jì)30年代中后期，與材料時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化過(guò)程中政策變化的影響，與農(nóng)副產(chǎn)品銷(xiāo)售問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化過(guò)程中政策變化的影響，重點(diǎn)不在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)的問(wèn)題上，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.隨著殖民侵略加劇，大量白人移民涌入非洲，他們自視為特殊族群并持有“白人至上”的種族觀念。1961年南非獨(dú)立后，當(dāng)局長(zhǎng)期實(shí)行種族隔離政策，廣大南非人民并未獲得真正的民族解放。據(jù)此可知（）A.種族問(wèn)題成為南非獨(dú)立的障礙 B.新興國(guó)家發(fā)展受殖民歷史影響C.落后的觀念長(zhǎng)期制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.殖民主義導(dǎo)致南非的持續(xù)動(dòng)蕩【答案】B【解析】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)60年代（南非）。據(jù)本題材料信息可知，殖民侵略使得種族觀念在南非影響較深，南非獨(dú)立后，當(dāng)局還長(zhǎng)期實(shí)行種族隔離政策，廣大南非人民并未獲得真正的民族解放，可知南非發(fā)展受殖民歷史影響，B項(xiàng)正確；材料說(shuō)的是南非已經(jīng)獨(dú)立，但仍存在種族問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料說(shuō)的不是經(jīng)濟(jì)，排除C項(xiàng)；材料說(shuō)的是南非發(fā)展受殖民歷史影響，沒(méi)有體現(xiàn)局勢(shì)持續(xù)動(dòng)蕩，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.【中國(guó)古代鄉(xiāng)約】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一鄉(xiāng)約是宋代地主階級(jí)士大夫在社會(huì)變遷面前提出的挽救社會(huì)危機(jī)的基本建制，其途徑就是通過(guò)士大夫自覺(jué)地義務(wù)地在鄉(xiāng)村建立起開(kāi)展思想教化的組織或機(jī)構(gòu)，向全體民眾宣傳傳統(tǒng)政治統(tǒng)治的合理性。陜西藍(lán)田的呂大臨、呂大防兄弟于神宗熙寧九年（1076）首先創(chuàng)立了呂氏鄉(xiāng)約。該鄉(xiāng)約規(guī)定：“在地方上推舉年高德劭者一人為都約正，另外推舉兩位有學(xué)行者為約副。每月另選一人為直月?！蹦旮哂械隆⒖吧眢w力行之人是可能被推舉為鄉(xiāng)約正副的基本條件，即聲望和學(xué)識(shí)是鄉(xiāng)約凝聚力之形成的基本要求，其主要任務(wù)是揚(yáng)善懲惡，對(duì)鄉(xiāng)里社會(huì)實(shí)行教化，在鄉(xiāng)里社會(huì)提倡互敬互愛(ài)、患難與共的淳樸社會(huì)風(fēng)氣。這本是過(guò)去歷朝鄉(xiāng)里制度所一貫堅(jiān)持的宗旨，漢代至唐代的三老教化屬于官方控制，但到了宋代，這一任務(wù)卻日漸轉(zhuǎn)由呂氏鄉(xiāng)約這樣的民間組織加以執(zhí)行?！幾酝跞崭墩撁髑遴l(xiāng)約屬性與職能的變遷》材料二到了明清，朝廷大力提倡和推廣鄉(xiāng)約。明洪武年間，解緇建議，“仿藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約及浦江鄭氏家范，率先于世族以端軌”，以正風(fēng)俗。至成祖時(shí)期，又表章家禮及《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》，列于性理成書(shū)，“頒降天下，使誦行焉”，除了朝廷提倡，也有很多地方官推行鄉(xiāng)約。王陽(yáng)明在1518年頒布的《南贛鄉(xiāng)約》影響最大。嘉靖時(shí)期，朝廷推廣王陽(yáng)明的辦法，“嘉靖間，部檄天下，舉行鄉(xiāng)約，大抵增損王文成公之教。”——摘編自牛銘實(shí)《從封建、郡縣到自治：中國(guó)地方制度的演變》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代鄉(xiāng)約制度形成的原因。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化趨勢(shì)，并說(shuō)明鄉(xiāng)約制度的積極作用?！敬鸢浮浚?）原因：士大夫的積極推動(dòng)（士大夫階層社會(huì)責(zé)任感和主體意識(shí)的增強(qiáng)）；挽救社會(huì)危機(jī)，加強(qiáng)基層管理的需要；理學(xué)的形成；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的封閉性和脆弱性；宗法性社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。（任答3點(diǎn)）（2）趨勢(shì)：由士紳倡導(dǎo)到政府推廣（從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動(dòng)設(shè)立）；由鄉(xiāng)民自治到政府管理；由地方踐行到全國(guó)仿效；由側(cè)重道德教化到以宣講“圣諭”為主；由強(qiáng)調(diào)互勉到強(qiáng)調(diào)順從；逐漸與法律合流，更具有約束力。（任答2點(diǎn)）積極作用：有利于維護(hù)社會(huì)秩序，加強(qiáng)基層社會(huì)治理，鞏固封建統(tǒng)治；有利于發(fā)展生產(chǎn)；促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。（任答2點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1】本題是影響類(lèi)材料題。時(shí)空是宋朝的中國(guó)。根據(jù)材料一“鄉(xiāng)約是宋代地主階級(jí)士大夫在社會(huì)變遷面前提出的挽救社會(huì)危機(jī)的基本建制”可以得出士大夫的積極推動(dòng)以及挽救社會(huì)危機(jī)，加強(qiáng)基層管理的需要；根據(jù)材料一“其主要任務(wù)是揚(yáng)善懲惡，對(duì)鄉(xiāng)里社會(huì)實(shí)行教化，在鄉(xiāng)里社會(huì)提倡互敬互愛(ài)、患難與共的淳樸社會(huì)風(fēng)氣”可知，理學(xué)的形成；根據(jù)材料一“在地方上推舉年高德劭者一人為都約正，另外推舉兩位有學(xué)行者為約副。每月另選一人為直月”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宗法性社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的封閉性和脆弱性?！拘?wèn)2】本題是對(duì)比類(lèi)與影響類(lèi)材料題。時(shí)空是宋朝的中國(guó)。第一小問(wèn)趨勢(shì)，根據(jù)材料一“陜西藍(lán)田的呂大臨、呂大防兄弟于神宗熙寧九年（1076）首先創(chuàng)立了呂氏鄉(xiāng)約”與材料二“到了明清，朝廷大力提倡和推廣鄉(xiāng)約”可知，由士紳倡導(dǎo)到政府推廣（從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動(dòng)設(shè)立）；根據(jù)材料二“至成祖時(shí)期，又表章家禮及《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》，列于性理成書(shū)，‘頒降天下，使誦行焉’，除了朝廷提倡，也有很多地方官推行鄉(xiāng)約?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由鄉(xiāng)民自治到政府管理以及由地方踐行到全國(guó)仿效；根據(jù)材料二“仿藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約及浦江鄭氏家范，率先于世族以端軌”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，由側(cè)重道德教化到以宣講“圣諭”為主以及由強(qiáng)調(diào)互勉到強(qiáng)調(diào)順從；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，逐漸與法律合流，更具有約束力。第二小問(wèn)積極作用，根據(jù)材料二“其主要任務(wù)是揚(yáng)善懲惡，對(duì)鄉(xiāng)里社會(huì)實(shí)行教化，在鄉(xiāng)里社會(huì)提倡互敬互愛(ài)、患難與共的淳樸社會(huì)風(fēng)氣”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，有利于維護(hù)社會(huì)秩序，加強(qiáng)基層社會(huì)治理，鞏固封建統(tǒng)治；根據(jù)材料二“嘉靖間，部檄天下，舉行鄉(xiāng)約，大抵增損王文成公之教。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播；再結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，有利于發(fā)展生產(chǎn)。17.【中共民主政治建設(shè)】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一1927年后，在領(lǐng)導(dǎo)下，革命根據(jù)地的蘇維埃政權(quán)紛紛建立，使鄉(xiāng)村權(quán)力從地主士紳手中轉(zhuǎn)移到農(nóng)民手里，鄉(xiāng)村政權(quán)的基礎(chǔ)由地主士紳變?yōu)楣まr(nóng)群眾。鄉(xiāng)蘇維埃作為民眾選舉出來(lái)的鄉(xiāng)政權(quán)機(jī)關(guān)，在其領(lǐng)導(dǎo)之下讓農(nóng)民直接參與行政管理，也使其在鄉(xiāng)蘇維埃代表和普通民眾圍繞蘇維埃政府的日常事務(wù)和中心任務(wù)開(kāi)展工作。由于鄉(xiāng)蘇維埃政府所擁有的廣泛的社會(huì)職能，也使其影響力滲透到蘇區(qū)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)開(kāi)展打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務(wù)的土地革命，的確滿(mǎn)足了民眾自身的權(quán)益?！幾詶顤|《中國(guó)基層社會(huì)治理與參與主體的近代嬗變》材料二陜甘寧邊區(qū)民主政治建設(shè)在整體模式建構(gòu)上呈現(xiàn)出較為突出的“全過(guò)程人民民主”特質(zhì)。在政權(quán)模式建構(gòu)上，創(chuàng)建了融合參議會(huì)、政府、法院為一體的政權(quán)形態(tài)，為確保邊區(qū)人民各項(xiàng)政治權(quán)益奠定了重要根基。在政權(quán)體制模式建構(gòu)上，采取了“三三制”原則，調(diào)動(dòng)了各派政治力量共同抗日的積極性。在政權(quán)體制運(yùn)行模式上，形成了以“民主選舉”“民主治理”和“民主監(jiān)督”為一體的民主方式，集中展現(xiàn)了邊區(qū)政權(quán)的人民民主屬性。——摘編自趙耀宏、劉迎《全過(guò)程人民民主視閾下陜甘寧邊區(qū)民主政治建設(shè)研究》（1）根據(jù)材料一、概括蘇維埃政權(quán)的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析建立蘇維埃政權(quán)的背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括陜甘寧邊區(qū)政府民主政治建設(shè)的創(chuàng)新舉措，并分析其影響?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；以工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)；體現(xiàn)民主性；以土地革命為核心任務(wù)；體現(xiàn)了新民主主義革命的要求。（任答2點(diǎn)）背景：國(guó)民革命的失敗，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命；人把馬列主義原理與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合；以毛澤東為代表的人的不懈探索；馬克思主義逐漸傳入中國(guó)，并成為新思想的主流；蘇聯(lián)蘇維埃政權(quán)建設(shè)提供借鑒。（任答2點(diǎn)）（2）創(chuàng)新舉措：創(chuàng)建參議會(huì)、政府、法院一體化的政權(quán)形態(tài)；建構(gòu)以“三三制”為原則的政權(quán)體制模式；形成了民主選舉、民主治理、民主監(jiān)督一體化的政權(quán)運(yùn)行模式。影響：鞏固擴(kuò)大了統(tǒng)一戰(zhàn)線；鞏固了邊區(qū)政權(quán)；進(jìn)一步宣傳了民主思想；為新中國(guó)的民主政治建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。（任答2點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1】本題是概括分析題。時(shí)空是近代中國(guó)。特點(diǎn)：根據(jù)材料一“1927年后，在領(lǐng)導(dǎo)下，革命根據(jù)地的蘇維埃政權(quán)紛紛建立”得出，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；根據(jù)材料一“鄉(xiāng)村政權(quán)的基礎(chǔ)由地主士紳變?yōu)楣まr(nóng)群眾”得出，以工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)；根據(jù)材料一“鄉(xiāng)蘇維埃作為民眾選舉出來(lái)的鄉(xiāng)政權(quán)機(jī)關(guān)，在其領(lǐng)導(dǎo)之下讓農(nóng)民直接參與行政管理，也使其在鄉(xiāng)蘇維埃代表和普通民眾圍繞蘇維埃政府的日常事務(wù)和中心任務(wù)開(kāi)展工作”得出，體現(xiàn)民主性；根據(jù)材料一“通過(guò)開(kāi)展打土豪、分田地、廢除封建剝削和債務(wù)的土地革命”得出，以土地革命為核心任務(wù)；根據(jù)材料信息和所學(xué)知識(shí)可知，建立蘇維埃政府體現(xiàn)了新民主主義革命的要求。背景：根據(jù)材料一“1927年后”和所學(xué)知識(shí)得出，國(guó)民革命的失敗，獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，人把馬列主義原理與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合；以毛澤東為代表的人的不懈探索；馬克思主義逐漸傳入中國(guó)，并成為新思想的主流；蘇聯(lián)蘇維埃政權(quán)建設(shè)提供借鑒?！拘?wèn)2】本題是概括分析題。時(shí)空是近代中國(guó)。創(chuàng)新舉措：根據(jù)材料二“創(chuàng)建了融合參議會(huì)、政府、法院為一體的政權(quán)形態(tài)”得出，創(chuàng)建參議會(huì)、政府、法院一體化的政權(quán)形態(tài)；根據(jù)材料二“在政權(quán)體制模式建構(gòu)上，采取了“三三制”原則”得出，建構(gòu)以“三三制”為原則的政權(quán)體制模式；根據(jù)材料二“形成了以“民主選舉”“民主治理”和“民主監(jiān)督”為一體的民主方式”得出，形成了民主選舉、民主治理、民主監(jiān)督一體化的政權(quán)運(yùn)行模式。影響：根據(jù)材料二“在政權(quán)體制模式建構(gòu)上，采取了“三三制”原則，調(diào)動(dòng)了各派政治力量共同抗日的積極性”得出，鞏固擴(kuò)大了統(tǒng)一戰(zhàn)線；根據(jù)材料二“陜甘寧邊區(qū)民主政治建設(shè)在整體模式建構(gòu)上呈現(xiàn)出較為突出的“全過(guò)程人民民主”特質(zhì)”得出，鞏固了邊區(qū)政權(quán)，為新中國(guó)的民主政治建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)材料二“集中展現(xiàn)了邊區(qū)政權(quán)的人民民主屬性?！钡贸?，進(jìn)一步宣傳了民主思想。18.【近代歐洲法律體系】閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一13世紀(jì)，英國(guó)通過(guò)《大憲章》，確立了法律至上和王權(quán)有限的原則?！肮鈽s革命”后，英國(guó)確立了君主立憲制，法律體系更加完善。美國(guó)等很多國(guó)家在學(xué)習(xí)英國(guó)法律的基礎(chǔ)上制定了本國(guó)法律，構(gòu)成了“英美法系”。1804年，拿破侖簽署法令，頒布了《法國(guó)民法典》?！斗▏?guó)民法典》繼承了羅馬法傳統(tǒng)，很快推廣到歐洲各地，形成了“大陸法系”?！坝⒚婪ㄏ怠焙汀按箨懛ㄏ怠庇幸韵鹿残裕悍捎纱砣嗣裥惺箼?quán)力的議會(huì)制定，行政機(jī)構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán)，法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)，司法實(shí)踐中堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定。——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史近代卷》材料二而英美法系和大陸法系，與中華法系一樣，屬于世俗法系。為什么這兩個(gè)法系至近代不僅沒(méi)有消亡，反而愈來(lái)愈興盛呢？學(xué)術(shù)界對(duì)此討論了幾十年，大體觀點(diǎn)認(rèn)為，英美法系的基礎(chǔ)雖然是封建社會(huì)的法律，但其通過(guò)持續(xù)的、不間斷的、漸進(jìn)式的改革，使原來(lái)封建社會(huì)的法律，逐步和平演變成為資本主義性質(zhì)的法律，并在英國(guó)資本主義向全世界擴(kuò)張過(guò)程當(dāng)中，被推向世界各地。而大陸法系的基礎(chǔ)羅馬法，雖然是古代社會(huì)的法律，但它是希臘羅馬商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)之上的法律，與近代資本主義商品經(jīng)濟(jì)是相通的，因而法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命之后，可以發(fā)展成比較完整的法律體系，并推廣到全世界?！幾院吻谌A、王靜《中華法系盛衰考》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代歐洲法律體系的基本特征。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歐洲法律體系推廣至全世界的原因?！敬鸢浮浚?）基本特征：強(qiáng)調(diào)法律至上；形成不同的法律體系（“英美法系”和“大陸法系”）；在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上，堅(jiān)持權(quán)力制衡；在法律內(nèi)容上，注重保護(hù)個(gè)人權(quán)利；在司法實(shí)踐中堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定原則。（任答3點(diǎn)）（2）歐洲法律有深厚的歷史基礎(chǔ)；歐洲法律體系本身不斷改良發(fā)展；隨著資本主義的侵略擴(kuò)張，傳播到世界各地；與資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)；通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命確立起統(tǒng)治地位；許多地區(qū)由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)。（任答4點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)類(lèi)材料題。時(shí)空是近代的歐洲。依據(jù)材料一“13世紀(jì)，英國(guó)通過(guò)《大憲章》，確立了法律至上和王權(quán)有限的原則”，得出歐洲法律體系特別強(qiáng)調(diào)法律至上；依據(jù)材料一“英美法系”和“大陸法系”，得出在此基礎(chǔ)上形成了不同的法律體系；依據(jù)材料一“法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)，司法實(shí)踐中堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定”，得出司法實(shí)踐中堅(jiān)持程序公正和無(wú)罪推定原則；根據(jù)材料一“法律由代表人民行使權(quán)力的議會(huì)制定，行政機(jī)構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán)，法院根據(jù)法律獨(dú)立掌握司法權(quán)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上，堅(jiān)持權(quán)力制衡；根據(jù)材料一“1804年，拿破侖簽署法令，頒布了《法國(guó)民法典》?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在法律內(nèi)容上，注重保護(hù)個(gè)人權(quán)利?！拘?wèn)2】本題是影響類(lèi)材料題。時(shí)空是近代的歐洲。根據(jù)材料二“而大陸法系的基礎(chǔ)羅馬法，雖然是古代社會(huì)的法律，但它是希臘羅馬商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)之上的法律”可知，歐洲法律有深厚的歷史基礎(chǔ)；根據(jù)材料二“但其通過(guò)持續(xù)的、不間斷的、漸進(jìn)式的改革，使原來(lái)封建社會(huì)的法律，逐步和平演變成為資本主義性質(zhì)的法律”可知，歐洲法律體系本身不斷改良發(fā)展；根據(jù)材料二“并在英國(guó)資本主義向全世界擴(kuò)張過(guò)程當(dāng)中，被推向世界各地”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著資本主義的侵略擴(kuò)張，傳播到世界各地以及許多地區(qū)由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)；根據(jù)材料二“因而法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命之后，可以發(fā)展成比較完整的法律體系，并推廣到全世界。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命確立起統(tǒng)治地位以及與資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。19.【“章魚(yú)”形象】閱讀材料，回答問(wèn)題。19世紀(jì)以來(lái)，在西方含有政治宣傳意味的藝術(shù)作品中，章魚(yú)形象屢見(jiàn)不鮮，扮演著多重角色。下面是不同時(shí)期的三幅含有“章魚(yú)”形象的藝術(shù)作品。①《滑稽歐亞外交地圖