2013年河北省中考滿分作文《我們家里的語文課》_第1頁
2013年河北省中考滿分作文《我們家里的語文課》_第2頁
2013年河北省中考滿分作文《我們家里的語文課》_第3頁
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2013年河北省中考滿分作文根據(jù)所給開頭續(xù)寫作文。(50分)要求:①題目自擬,文體自定;②與開頭銜接自然連貫;③有真情實(shí)感,不得套寫抄襲;④用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá);⑤不少于600字;⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。開頭:語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。我們家里的語文課語文學(xué)習(xí)不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的。語文課就像一只小精靈,生動(dòng)美麗。瞧!這只小精靈,飛到了我的家里!“遇到難題問老師”,是爸爸最常對(duì)我說的一句話,可我膽小的性格總是讓我改不了這個(gè)壞習(xí)慣。有一次,我的語文成績考了一個(gè)史無前例的低分,爸爸又拿那句話來教育我,他又嚴(yán)肅地說:“你這個(gè)成績,至少有5分是沒有及時(shí)請(qǐng)教老師造成的。你一定要不恥下問地請(qǐng)教老師!”——天??!不恥下問地請(qǐng)教老師!我立刻向爸爸說:“不恥下問地請(qǐng)教老師是不對(duì)的?!卑职譂M是疑惑,便問:“不恥下問地請(qǐng)教老師怎么是不對(duì)的呢?”我說:“爸爸,我給您上一堂語文課,講一講‘不恥下問’的用法吧?!粣u下問’不能向您剛才那樣用?!卑职至⒖剔D(zhuǎn)變了態(tài)度,和善地對(duì)我說:“嗯,可以。那快給我講一講吧,正好還能給你改掉膽小的習(xí)慣?!蔽伊⒖虂砹伺d致,清了清嗓子,開始了我的講課:“‘不恥下問’的意思是把向?qū)W問、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對(duì)老師用這個(gè)詞咯。”“哦,那你能告訴我這條成語出自哪里嗎?”爸爸說?!皼]問題,‘不恥下問’出自《論語·公冶長》?!蔽业靡獾卣f?!芭?,我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學(xué)習(xí),不懂的就問,比喻善于學(xué)習(xí)的成語是什么呢?”這條成語和“不恥下問”有相似之處,我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語究竟是什么?!澳阆氩怀鰜砹税??”我的爸爸得意地說?!笆前∈前?,您快告訴我那條成語究竟是什么吧?!蔽移炔患按卣f,臉上滿是疑惑。他說:“就是勤學(xué)好問啊?!本驮谶@一瞬間,我的爸爸成為了“老師”。哎呀!我怎么沒想到呢。原來是這樣!爸爸順手拿起桌子上的水杯,喝了一口水,之后,他講:“勤學(xué)好問出自《朱子語類·論語》,用法是作謂語、賓語;指虛心好學(xué),褒義成語?!薄芭?,我懂了,謝謝‘老師’。”我會(huì)心地笑了,心里十分高興。瞧,這只是我家里普通的一堂語文課。前半節(jié)課,我成為了“老師”,爸爸成為了“學(xué)生”。而后半節(jié)課,爸爸卻成為了“老師”。我通過這節(jié)課不僅學(xué)到了與一條成語相關(guān)的知識(shí),而且還改掉了我膽小的習(xí)慣。真是既長知識(shí),又有樂趣!【文題解析】河北2013中考作文是一則給定開頭材料的續(xù)寫作文,材料大致為“語文學(xué)習(xí)很重要,但語文學(xué)習(xí)絕不僅僅是在課堂,語文學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的。”要求考生續(xù)寫,字?jǐn)?shù)要求為600字。概括今年的中考作文,最貼切的描述莫過于一個(gè)字:新。上午的語文考試結(jié)束后,盡管考生們普遍表示語文試題難度不大,但對(duì)于作文,考生們卻普遍反映以前很少或者從沒有進(jìn)行過續(xù)寫作文這種形式的訓(xùn)練。在石家莊第十七中學(xué)的李淑慧、李寧兩位李老師看來,這道形式新穎的作文題目極好的傳達(dá)了新課標(biāo)倡導(dǎo)的“大語文”觀念。“與往年相比,文題打破了舊有的命題、半命題形式,采用了續(xù)寫擬題命題形式,新穎、開放,更有發(fā)揮的空間?!崩钍缁劾蠋煼Q,今年中考作文文題相當(dāng)自由,選材可囊括與語文有關(guān)的生活方方面面內(nèi)容,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己對(duì)語文的感悟,還是比較好寫的。重要的一點(diǎn)是,這個(gè)命題凸顯了語文的本真,這與當(dāng)前新課標(biāo)理念中的“大語文”觀念是吻合的。能充分體現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問,生活處處皆語文”的理念。李寧老師認(rèn)為,本次命題形勢雖然新穎,但考生卻能覺得有話可說,能夠廣泛聯(lián)系生活實(shí)際。談到這篇作文的寫作時(shí),李淑慧老師建議學(xué)生寫作時(shí)可以廣泛的取材,可從書本中感受語文之美:“羨慕李白的灑脫、欣賞杜甫的憂國;感受名人名家

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