課題申報書：家庭韌性視角下失能老人照護困境與政策支持研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。家庭韌性視角下失能老人照護困境與政策支持研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀隨著我國人口老齡化的加劇，失能老人數(shù)量逐年增加，給家庭和社會帶來了巨大的照護壓力。然而，目前對于家庭韌性視角下失能老人照護困境與政策支持的研究尚不夠深入，缺乏系統(tǒng)的理論框架和實證分析。選題意義本研究旨在從家庭韌性的角度，深入探討失能老人照護困境及其政策支持問題，為政府制定相關(guān)政策和措施提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。同時，通過本研究，有助于提高社會各界對失能老人照護問題的關(guān)注，推動家庭、社區(qū)和社會共同參與失能老人照護工作。研究價值本研究的理論價值在于構(gòu)建一個家庭韌性視角下的失能老人照護困境與政策支持的理論框架，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供新的思路和方法。實踐價值在于為政府、社區(qū)和家庭提供具體的政策建議和實踐指導(dǎo)，提高失能老人照護工作的質(zhì)量和效果。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究的目標(biāo)是揭示家庭韌性視角下失能老人照護困境的內(nèi)在機制，分析政策支持對失能老人照護的影響，為政府制定相關(guān)政策和措施提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。研究對象本研究以我國失能老人及其家庭為研究對象，重點關(guān)注家庭韌性、照護困境和政策支持等方面的因素。研究內(nèi)容（1）家庭韌性視角下失能老人照護困境的內(nèi)涵和特征；（2）失能老人照護困境對家庭的影響及其內(nèi)在機制；（3）政策支持對失能老人照護的影響及其作用機制；（4）基于家庭韌性的失能老人照護政策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用文獻綜述、理論分析、實證研究相結(jié)合的研究思路。首先，通過文獻綜述了解家庭韌性、失能老人照護困境和政策支持等方面的研究現(xiàn)狀；其次，運用理論分析構(gòu)建家庭韌性視角下的失能老人照護困境與政策支持的理論框架；最后，通過實證研究驗證理論框架的合理性和有效性。研究方法本研究采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法。定性研究主要包括文獻綜述和案例分析，定量研究主要包括問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析。創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于從家庭韌性的角度，構(gòu)建了一個失能老人照護困境與政策支持的理論框架，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和方法。同時，本研究注重實證研究，通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析，揭示了家庭韌性、照護困境和政策支持之間的內(nèi)在聯(lián)系和作用機制。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團隊具備豐富的教育科研經(jīng)驗和扎實的理論基礎(chǔ)，已經(jīng)開展了相關(guān)領(lǐng)域的預(yù)研究工作，為本研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。保障條件本研究將得到學(xué)校、學(xué)院和相關(guān)部門的大力支持，包括資金、場地、設(shè)備等保障條件。研究步驟（1）第一階段：文獻綜述和理論分析，構(gòu)建家庭韌性視角下的失能老人照護困境與政策支持的理論框架；（2）第二階段：設(shè)計問卷，開展問卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)；（3）第三階段：數(shù)據(jù)分析，驗證理論框架的合理性和有效性；（4）第四階段：撰寫研究報告，提出政策建議。總之，本研究將從家庭韌性視角出發(fā)，深入探討失能老人照護困境與政策支持問題，為政府、社區(qū)和家庭提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)，推動失能老人照護工作的深入開展。（課題設(shè)計論證共1299字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研