+Unit+5+Wrapping+Up+the+Topic-Review+教案++2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

課題仁愛科普版七上英語Unit5WrappingUptheTopic-Review教案課型新授課主備人一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握并運用本單元的重點詞匯，如：highland,cow,stone,earth等。學(xué)生能夠理解并正確運用can和can't的用法。學(xué)生能夠描述不同地區(qū)的自然環(huán)境和氣候特點。2.

技能目標(biāo)通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流和討論。3.

情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對不同地域文化的尊重。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。二、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點重點詞匯的掌握和運用。描述自然環(huán)境和氣候的相關(guān)表達(dá)。can和can't的用法。2.

教學(xué)難點能夠準(zhǔn)確地用英語描述不同地區(qū)的特點，并進(jìn)行對比。對長難句的理解和分析。三、教學(xué)方法1.

任務(wù)型教學(xué)法：通過布置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言。2.

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感受和理解語言。3.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.

展示一些美麗的自然風(fēng)光圖片，如山脈、高原、沙漠、森林等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片，從而引出本單元的主題——自然環(huán)境。2.

提問學(xué)生：“Whatdoyouknowaboutdifferentnaturalenvironments?”鼓勵學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗。（二）復(fù)習(xí)詞匯（5分鐘）1.

展示與自然環(huán)境相關(guān)的單詞卡片，如highland,cow,stone,earth等，讓學(xué)生快速說出單詞的意思。2.

進(jìn)行單詞拼寫比賽，將學(xué)生分成小組，每組派一名代表到黑板上拼寫單詞，拼寫正確最多的小組獲勝。（三）聽力練習(xí)（Activity1）（5分鐘）1.

播放聽力材料，讓學(xué)生認(rèn)真聽并根據(jù)聽到的內(nèi)容填空。It'sverycoldandwindyhere.Thereisalotofstonesonthehighland.Therearemanycowsandsheephere.Theearthisyellow,anditisverydry.2.

再次播放聽力材料，讓學(xué)生核對答案。3.

讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)所填內(nèi)容談?wù)摳叩氐那闆r，鼓勵他們使用更多的描述性詞匯和句子。（四）圖片描述（Activity2）（5分鐘）1.

展示圖片，讓學(xué)生觀察并完成句子。Theoceansareverybigandblue.Theyarehometoseaanimalslikefishandsharks.Desertsarehotanddry,buttheplantstherecankeepaliveandgrow.Rainforestsarehotandwet.Therearemanybigandtalltreesinthem.Thetreesaregreenallyearlong.Mountainsarehigh.Therearetreesalloverthem.Monkeyslivethere,andtheyfeedonplants,fishandsmallanimals.2.

邀請學(xué)生分享他們的答案，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和反饋。（五）語法講解（can和can't的用法）（10分鐘）1.

引導(dǎo)學(xué)生閱讀Activity3的文本，找出含有can和can't的句子。Wecanseemountainsallovertheworld.Manypeopleliketoclimbmountainsbecausemountain-climbingcankeepthemhealthy.Wecanalsodomanyfunthingsinmountains,likehikingandpicnicking.Butwecan'tmakeanyfireinmountains.Therearealsomanymountainsunderthesea,butwecan'tseethem.2.

講解can和can't的用法和含義：can表示“能夠；可以”，用于表示能力、許可或可能性。can't是can的否定形式，表示“不能；不可以”，用于表示禁止、否定的能力或可能性。3.

給出一些例句，讓學(xué)生模仿造句，鞏固can和can't的用法。（六）閱讀與討論（Activity4）（5分鐘）1.

讓學(xué)生閱讀文本，了解中國北方和南方的差異，并完成表格。2.

將學(xué)生分成小組，讓他們討論更多中國北方和南方的差異，如文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。3.

每組派一名代表進(jìn)行匯報，分享小組討論的結(jié)果。（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.

總結(jié)本單元的重點內(nèi)容，包括詞匯、語法和話題。2.

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和氣候特點。讓學(xué)生查閱資料，了解更多不同國家或地區(qū)的自然環(huán)境和文化差異。五、教學(xué)反思通過本單元的教學(xué)，學(xué)生在詞匯、語法和閱讀理解方面都有