3《在線信息巧獲取》教學實錄-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術(shù)第二冊

3《在線信息巧獲取》教學實錄-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術(shù)第二冊一、課程背景與目標定位

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，小學階段的學生已經(jīng)能夠接觸到大量的在線信息。本節(jié)課《在線信息巧獲取》旨在幫助三年級學生掌握基本的網(wǎng)絡搜索技巧，培養(yǎng)他們獲取、篩選和利用在線信息的能力。本節(jié)課結(jié)合青島版小學信息技術(shù)第二冊教材，通過實際操作和互動教學，使學生能夠熟練運用網(wǎng)絡搜索引擎，提高信息素養(yǎng)，為今后的學習和生活奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取和利用網(wǎng)絡信息資源的能力，增強信息敏感度。

2.計算思維：通過搜索技巧的學習，鍛煉學生邏輯思維和問題解決能力。

3.信息素養(yǎng)：使學生能夠合理評價信息源，有效篩選和整合信息。

4.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生與他人協(xié)作和信息分享的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-網(wǎng)絡搜索引擎的使用方法：教授學生如何使用百度、谷歌等搜索引擎進行有效搜索，例如輸入關(guān)鍵詞、使用搜索技巧等。

-信息篩選與評估：培養(yǎng)學生根據(jù)需求篩選信息，并評估信息源的可靠性，例如識別廣告與正式信息、判斷網(wǎng)頁權(quán)威性。

-網(wǎng)絡安全意識：強調(diào)不隨意泄露個人信息，識別網(wǎng)絡詐騙等，如不點擊不明鏈接，不透露密碼。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容涉及：

-搜索技巧的掌握：學生可能難以理解如何使用引號搜索精確短語、如何使用“site”指令限定搜索范圍等高級搜索技巧。例如，教授學生使用“site:gov”來搜索政府網(wǎng)站的信息，他們可能難以理解這一指令的作用。

-信息評估能力：學生可能不具備評估信息源的能力，難以區(qū)分信息的真實性和權(quán)威性。例如，對于同一新聞事件，學生可能無法判斷不同網(wǎng)站報道的可信度。

-網(wǎng)絡安全的認識：學生可能缺乏對網(wǎng)絡安全重要性的認識，容易受到網(wǎng)絡詐騙的誘惑。例如，面對含有免費禮物鏈接的郵件，學生可能沒有意識到這是潛在的釣魚詐騙。四、教學方法與策略

1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方式，講解搜索引擎使用和信息評估的基本原則，同時通過提問和小組討論引導學生主動思考和分享經(jīng)驗。

2.設計模擬搜索任務，讓學生在課堂上實際操作，如設定一個主題，讓學生使用搜索引擎查找相關(guān)資料，并進行信息篩選和評估。

3.運用多媒體教學資源，如視頻教程和互動網(wǎng)站，增強學生的學習興趣，輔助難點知識的理解和掌握。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示網(wǎng)絡信息獲取的實例，如搜索某一新聞事件的圖片或視頻，引發(fā)學生對信息獲取的思考。

-提問：你們平時是如何獲取網(wǎng)絡信息的？引出本節(jié)課的主題《在線信息巧獲取》。

2.新知學習（20分鐘）

-講解網(wǎng)絡搜索引擎的基本使用方法，包括關(guān)鍵詞輸入、搜索結(jié)果篩選等。

-示范操作：現(xiàn)場演示如何使用搜索引擎進行有效搜索，并強調(diào)搜索技巧。

-實踐操作：學生跟隨教師步驟，在電腦或平板上實際操作，體驗搜索過程。

-信息評估：講解如何判斷信息源的可靠性，引導學生分析搜索結(jié)果。

-安全意識：強調(diào)網(wǎng)絡安全，教育學生不隨意點擊不明鏈接，保護個人信息。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論如何在網(wǎng)絡上安全、有效地獲取所需信息。

-角色扮演：學生扮演信息搜索者，模擬實際搜索場景，分享搜索經(jīng)驗和技巧。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計搜索任務：給出一個主題，要求學生使用搜索引擎找到至少三條相關(guān)且可靠的信息。

-分享成果：學生展示搜索結(jié)果，并簡要說明搜索過程和評估信息的方法。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)在線信息獲取的技巧和重要性。

-學生分享學習心得，教師提供反饋，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，使用搜索引擎調(diào)查一個感興趣的話題，并撰寫簡短的調(diào)查報告。

-強調(diào)作業(yè)要求：報告需包含搜索過程、信息評估和搜索結(jié)果。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-復習本節(jié)課的主要內(nèi)容，確保學生掌握搜索引擎的使用和信息評估的要點。

-鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高信息素養(yǎng)。六、教學反思

這節(jié)課下來，我覺得學生們對搜索引擎的使用和信息評估有了一定的理解和實踐。他們在實際操作中能夠運用搜索技巧，也意識到了網(wǎng)絡安全的重要性。但在信息評估方面，部分學生還是顯得有些迷茫，對于復雜信息的判斷能力有待提高。下次課，我打算加入更多實際案例分析，讓學生更直觀地了解如何辨別信息的真?zhèn)?，希望這樣能幫助他們更好地掌握這一技能。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天學習的《在線信息巧獲取》，我為大家布置以下作業(yè)：

1.搜索任務：請選擇一個你感興趣的話題，比如“環(huán)?！薄ⅰ翱萍及l(fā)展”、“健康飲食”等，使用我們今天學習的搜索技巧，在網(wǎng)絡上找到至少5條相關(guān)信息。記得要使用關(guān)鍵詞、篩選搜索結(jié)果，并判斷信息的可靠性。

2.信息評估報告：針對你找到的信息，寫一份簡短的評估報告。報告中需要包括以下內(nèi)容：

-信息來源的描述（比如網(wǎng)站名稱、發(fā)布日期等）；

-信息可靠性的評估（為什么你認為這些信息是可靠的或不可靠的）；

-信息對你的啟發(fā)或幫助。

3.安全意識練習：設想一個場景，比如你在社交媒體上收到一條含有鏈接的消息，請你描述你會如何判斷這條鏈接的安全性，并寫出你將采取的措施。

作業(yè)反饋：

在批改大家作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1.大部分同學能夠按照要求使用搜索引擎，并且能夠找到相關(guān)話題的信息。但有些同學在關(guān)鍵詞的選擇上還需要多加練習，以更準確地找到所需信息。

2.在信息評估報告中，許多同學能夠較好地描述信息來源，但在評估信息可靠性方面還有提升空間。我注意到一些同學僅僅根據(jù)網(wǎng)站的外觀來判斷信息的可靠性，這是不夠的。我們需要考慮更多因素，比如網(wǎng)站域名、發(fā)布機構(gòu)等。

3.在安全意識練習中，大部分同學能夠意識到點擊不明鏈接的風險，并提出了合理的防范措施。但還有一些同學可能沒有意識到個人信息保護的重要性，這是我們需要進一步加強的。

針對以上反饋，我給大家以下建議：

-練習使用不同的關(guān)鍵詞進行搜索，嘗試使用引號來搜索精確短語，以及使用其他搜索指令來縮小搜索范圍。

-在評估信息時，不僅要看信息本身，還要考慮信息的來源和背景?？梢試L試查找該網(wǎng)站或發(fā)布者的背景信息，以幫助你更好地判斷信息的可靠性。

-對于網(wǎng)絡安全，希望大家能夠保持警惕，不輕易點擊不明鏈接，不隨意透露個人信息。如果遇到可疑情況，及時向家長或老師求助。

請大家根據(jù)這些建議，繼續(xù)努力，相信你們能夠在信息獲取和處理方面取得更大的進步！八、教學評估與改進

教學評估：

在本次《在線信息巧獲取》的教學中，我觀察到學生們在搜索技巧上有了明顯的進步，大多數(shù)學生能夠使用關(guān)鍵詞進行基本搜索，并在一定程度上能夠篩選和評估搜索結(jié)果。學生們在小組討論中也表現(xiàn)出了良好的合作精神和信息分享意識。然而，我也注意到一些學生在面對復雜搜索任務時感到困惑，對于如何評估信息源的可靠性還有待提高。

具體來說，以下是我對學生們學習情況的評估：

-搜索技巧：大多數(shù)學生能夠掌握基本的搜索方法，但高級搜索技巧如使用引號、限定域名等還需進一步練習。

-信息評估：學生們能夠識別一些明顯不可靠的信息，但對于更隱蔽的不準確信息，他們往往缺乏判斷力。

-網(wǎng)絡安全意識：學生們對個人信息保護有一定的認識，但對于網(wǎng)絡詐騙的識別能力還需加強。

教學改進：

針對上述評估結(jié)果，我計劃采取以下措施來改進教學：

1.搜索技巧深化：

-設計更多實際案例，讓學生在課堂上練習使用高級搜索技巧。

-引入搜索引擎的官方教程視頻，讓學生自學并實踐更復雜的搜索方法。

2.信息評估能力提升：

-開設專題討論，讓學生分享如何評估信息源的經(jīng)驗，并互相學習。

-引導學生關(guān)注信息發(fā)布者的背景，教授他們?nèi)绾尾檎液万炞C信息源。

3.網(wǎng)絡安全意識加強：

-通過模擬網(wǎng)絡詐騙場景，讓學生在模擬中學會識別和防范網(wǎng)絡風險。

-定期更新網(wǎng)絡安全知識，確保學生了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)。

4.個性化學習支持：

-對于在搜索技巧上遇到困難的學生，提供一對一輔導，幫助他們克服難點。

-鼓勵學生在課后自主探索，通過實踐來提高信息獲取和處理能力。

5.家長和社區(qū)參與：

-與家長合作，提醒他們在家中也關(guān)注孩子的網(wǎng)絡使用習慣，共同培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識。

-與社區(qū)圖書館或教育機構(gòu)合作，舉辦網(wǎng)絡安全和信息素養(yǎng)的講座，讓學生和家長共同參與。九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與網(wǎng)絡信息獲取相關(guān)的圖片，如搜索引擎的標志、網(wǎng)絡安全的圖標等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣。

-視頻素材：選擇一些教育視頻，展示如何使用搜索引擎進行有效搜索，如何評估信息源的可靠性，以及網(wǎng)絡安全意識的重要性。

-音頻素材：錄制一些搜索技巧的音頻教程，供學生在課后自主學習。

閱讀材料：

-分發(fā)與網(wǎng)絡信息獲取相關(guān)的英文文章，如《如何安全地使用互聯(lián)網(wǎng)》、《網(wǎng)絡信息的真?zhèn)伪鎰e》等，讓學生在閱讀中提取關(guān)鍵信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

-提供一些在線資源鏈接，如權(quán)威的網(wǎng)絡安全網(wǎng)站、搜索引擎的高級使用指南等，供學生進一步學習和參考。

實踐工具：

-設計個人在線信息搜索計劃表，讓學生記錄他們在搜索信息時的關(guān)鍵詞、搜索策略和評估結(jié)果，幫助他們更好地組織搜索過程。

-提供記錄本，鼓勵學生記錄下自己在搜索過程中遇到的問題和解決方法，以及對于網(wǎng)絡安全的思考和感悟。

教學資源具體應用：

-在導入新課時，使用多媒體資源展示網(wǎng)絡信息獲取的實例，引導學生思考搜索技巧和網(wǎng)絡安全的重要性。

-在新知學習環(huán)節(jié)，結(jié)合閱讀材料，讓學生通過閱讀來理解和掌握搜索技巧和信息評估的方法。

-在互動討論環(huán)節(jié)，使用視頻素材來輔助討論，讓學生更直觀地理解搜索技巧的應用和網(wǎng)絡安全意識的重要性。