2 臘八粥 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

2臘八粥教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文六年級下冊第二課《臘八粥》。通過學(xué)習(xí)課文，理解臘八粥的制作過程以及文中描繪的家庭溫情，感受作者對傳統(tǒng)節(jié)日的情感表達(dá)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在previous學(xué)年學(xué)習(xí)的《中國傳統(tǒng)節(jié)日》等課程內(nèi)容相銜接，通過回顧臘八節(jié)的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。教材中《臘八粥》位于第二單元“傳統(tǒng)節(jié)日”章節(jié)，涉及臘八節(jié)的由來、臘八粥的制作方法以及家庭親情等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的語言特色，提高學(xué)生運用語言文字表情達(dá)意的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、生動地描述傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解、比較分析等方式，深入探究課文內(nèi)涵，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解臘八節(jié)的傳統(tǒng)文化背景，感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對課文中的美感和藝術(shù)表現(xiàn)力的感知，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識，包括節(jié)日習(xí)俗、歷史背景等，對于臘八節(jié)有初步的認(rèn)識。在語言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析文章的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

2.學(xué)生對傳統(tǒng)文化具有濃厚的興趣，愿意通過學(xué)習(xí)課文來深入了解。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和參與討論的熱情，喜歡通過小組合作和互動交流來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗式學(xué)習(xí)，喜歡通過具體案例和實踐活動來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對臘八粥制作細(xì)節(jié)的理解，以及對課文情感內(nèi)涵的深入挖掘。此外，部分學(xué)生在分析課文語言特色和表達(dá)技巧時可能感到困難，需要引導(dǎo)他們運用批判性思維進(jìn)行深入分析。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解臘八粥的歷史背景和課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文情感表達(dá)的理解，促進(jìn)思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。

3.情境教學(xué)法：通過模擬臘八粥的制作過程，讓學(xué)生在情境中體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示臘八粥的制作步驟和傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問答和練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻和資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解臘八節(jié)的文化意義。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“臘八粥的故事”，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，提出問題：“臘八粥背后有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵？”

目的：激發(fā)學(xué)生對臘八節(jié)的好奇心，為學(xué)習(xí)課文《臘八粥》打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：介紹臘八節(jié)的由來和臘八粥的制作方法，讓學(xué)生了解臘八粥在傳統(tǒng)節(jié)日中的象征意義。

案例分析：通過課文中的具體描述，分析臘八粥的制作過程，感受作者對家庭親情的描繪。

難點講解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻和擬人修辭手法，如何表現(xiàn)家庭的溫馨和節(jié)日的氛圍。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計填空題、選擇題，檢測學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，如：“臘八粥中加入了哪些食材？”

小組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的情感表達(dá)，如何通過臘八粥的制作過程體現(xiàn)家庭溫情。

4.深化理解

案例分析：分析課文中的情感變化，探討作者如何通過對臘八粥的描述傳達(dá)情感。

實踐活動：組織學(xué)生模擬制作臘八粥，親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，加深對課文的理解。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，如臘八粥的制作方法、課文中的情感表達(dá)。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，討論在模擬制作臘八粥過程中的感受，以及如何將這種體驗與課文學(xué)習(xí)相結(jié)合。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過臘八粥的制作過程，讓學(xué)生感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的溫暖和文化的傳承。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解臘八節(jié)的由來和文化意義時，我感覺自己可能沒有講得足夠生動，一些學(xué)生似乎沒有完全被吸引。下次我會嘗試用更多的故事和互動環(huán)節(jié)來增強(qiáng)這部分內(nèi)容的吸引力。

另外，在學(xué)生模擬制作臘八粥的環(huán)節(jié)，雖然大家參與熱情很高，但我也注意到有些學(xué)生在操作過程中對臘八粥的傳統(tǒng)制作方法理解不夠深入。未來我會準(zhǔn)備更詳細(xì)的操作指南，并在活動前加強(qiáng)對傳統(tǒng)制作方法的講解，確保學(xué)生能夠更好地理解和體驗。

最后，我覺得在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的反饋還不夠積極，可能是因為課堂時間安排上有些緊張。下次我會調(diào)整時間分配，留出更多的時間讓學(xué)生自由表達(dá)他們的想法和感受，這樣也能更好地了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了臘八粥的制作和傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，還體會到了家庭溫情和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性。為了讓大家更好地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，我為大家布置以下作業(yè)：

1.制定一份個人健康生活計劃，包括飲食、運動、作息等方面，計劃要具體可行，體現(xiàn)出對健康生活方式的理解和追求。

2.記錄一周的執(zhí)行情況，每天記錄自己的飲食、運動和作息，看看自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

3.撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，題目自擬，內(nèi)容可以包括對健康生活方式的個人見解、執(zhí)行健康生活計劃的心得體會，以及在過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。

反饋方式：

1.我會在下節(jié)課前批改大家的作業(yè)，給出具體的反饋和建議，幫助大家更好地調(diào)整和優(yōu)化健康生活計劃。

2.在課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓大家能夠相互學(xué)習(xí)、借鑒。同時，也鼓勵大家主動分享自己的體驗和見解，共同促進(jìn)健康生活方式的實踐與探討。

3.對于作